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    三年级下册美术大嘴怪【三年级下册美术教案-,第1课,,恐龙世界,▏人美版,(14)】

    时间：2020-04-21 20:26:56来源：百花范文网本文已影响人

    课题 恐龙世界 一、教学内容分析 《恐龙世界》是人美版小学美术三年级下册的第一课。本课学生通过欣赏《侏罗纪公园》电影片段及图片，了解恐龙的种类、特性及生活环境。本节课为造型表现课第二课时，主要是为了培养学生的动手操作造型能力，通过对恐龙的了解与观察，描绘出一幅表现恐龙生活环境的画。在前面的课程中，学生已经了解并学习了基本的绘画技巧，对于造型表现有一定的基础。

    二、学情分析 1. 在学生的生活中，经常会接触到、看到恐龙，对于恐龙有着浓厚的兴趣。

    2. 学生经过前一阶段课程的学习，对于基本形都有一定的了解，看到一个物体能够较为准确的分析出其基本形，在这一阶段，让学生学习恐龙的描绘，难度不是很大，通过本课的学习，为今后的造型及动手作铺垫。

    三、教学目标 知识与技能：
    认识恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。

    过程与方法：
    学生在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。结合图片、视频创设情境，利用绘画的方法表现恐龙。

    情感、态度、价值观：
    培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，探究恐龙灭绝之谜，表达对生命的热爱之情，同时树立正确的环保意识。

    四、教学重难点 重点：
    了解各种恐龙的造型特征并能用绘画的方式表达出来。

    难点：
    恐龙的动态造型及合理的组织画面。

    五、教学准备 学生准备：了解一定的恐龙种类及特性 教师准备：范画、多媒体课件 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）  情景导入 【视频导入】播放《侏罗纪公园》精彩片断.  【提问】上节课我们已经了解过恐龙的生活习性以及特点，那么老师现在想问大家两个问题。  （1）你认识它们吗？  （2）它们生活在什么年代？  这节课，就让我们一起走进神秘的恐龙世界，感受自然的神奇，探究生命的奥秘。  【板书】《恐龙世界》 生：观看视频 生：回答问题 创设情境，提升学生的兴趣。

    （二）探究新知 【介绍恐龙】: 引导学生探究  （1）请学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特点，讨论恐龙的特点及生活习性。  重点了解霸王龙，三角龙，翼龙雷龙，剑龙，鱼龙等。  （2）小结恐龙的生活习性 名字。

    【图片分析】分析几种有代表性的恐龙，概括其外形特征。

    【了解花纹】  出示图片，展示不同色彩的条纹，斑纹，斑点。  不同色彩的点、线、面表现出丰富的纹理效果。  【恐龙的生活环境】  在恐龙时代，气候温暖湿润，雨水充沛，到处都是茂密的树林，为恐龙提供了充足的食物，他们就在繁衍生息。  我们已经了解了恐龙的一些知识，那么，怎样表现恐龙呢？ 1. 马门西龙——体形庞大，脖子很长，头小。 2. 霸王龙——牙齿很厉害，凶猛、残暴  3. 三角龙——头部有三个角  4. 剑龙背上有骨板，很威武  5. 翼龙——优翅膀，会飞   观察、分析各种花纹，学习用不同的点。线、面进行装饰的方法     观看恐龙的生活环境，思考教师提出的问题 了解恐龙的外形特点和有关知识 通过对纹样的了解，引导学生深入观察恐龙身体的细节，从而更好地利用花纹装饰恐龙。

    通过对恐龙生活情境的联想，打开学生的想象空间 （三）技法指导 【欣赏优秀作品】  出示各种形式的的作品  这些作品分别是用哪些方法表现恐龙的？  这节课，我们就来学习用线描的方法创作以恐龙为题材的作品  【师演示画法】 教师演示画法，展示绘画步骤，最后出示一幅完整的作品。  【师小结方法】 教师小结绘画方法和步骤  （1） 先画主题，概括恐龙的 外形。  （2） 刻画细节，突出恐龙的 特点。  （3） 添加环境，表现恐龙的 生活  （4） 画面安排合理，注意前 后关系 欣赏作品，感受色彩画可以更真实的表现恐龙的生活环境 学生了解绘画方法及步骤 通过教师的演示，学生直观学习绘画步骤和用线表现的技法，有利于学生绘画水平的提高 （四）艺术实践 明确实践要求：运用线描的方式独立完成一幅表现恐龙的绘画作品  学生创作 体验创作的乐趣，表达喜爱之情  （五）展示评价 【展评】将学生的作品展示在黑板上，组成“恐龙世界”  请学生以下方面进行评价：
     1. 谁的恐龙画得最生动？  2. 谁的画面最饱满？  3. 你最喜欢哪幅作品？为什 么？  评价：今天同学们对色彩的知识掌握得很好，希望这些色彩知识能运用到大家的生活当中 学生相互交流品评，谈谈自己的涂色意图，并能够相互学习。

    通过评价让学生对自己的创作进行反思 培养学生的审美和欣赏能力，评价以鼓励为主，让学生体验创作成功的乐趣 （六）情感升华 出示灭绝动物统计数据。  今天我们打造的“恐龙世界”给你带来了哪些启示？ 生：学生观看‘思考，回答：保护我们赖以生存的环境，珍爱、善待每一个生命，不要让我们的世界成为场景中的作品 培养学生尊重生命和保护自然环境的意识，增强对自然、生命和生活的热爱 七、教学反思 本节课是学生在经过一定的基本训练之后，对于基本形有了一定的认识与理解，遇到一件物品，能够比较准确的分析出它的基本形状。在学生平时的生活中，经常会与各种观看恐龙的影片或图书，经过老师的引导，再来分析恐龙的结构就比较轻松了。我用影片及各种有趣、漂亮的图片来导入，激发孩子们的兴趣，取得了比较好的效果。

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