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    大家一起玩幼儿园教案3篇

    时间：2023-10-11 20:44:05来源：百花范文网本文已影响人

    大家一起玩幼儿园教案设计思路：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。下面是小编为大家整理的大家一起玩幼儿园教案3篇,供大家参考。

    大家一起玩幼儿园教案3篇

    大家一起玩幼儿园教案篇1

    设计思路：

    随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。

    让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。

    活动目标：

    1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。

    2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的。能力。

    3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。

    活动重点：

    初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。

    活动难点：

    通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。

    活动准备：

    小骑车，各种新奇的玩具、图书等； 活动音乐；

    PPT:大家一起玩。

    活动过程：

    一、 激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。

    “老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了很多玩具，现在就请大家一起玩吧” ！

    1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。

    2.集中表达，体验快乐。

    提问：玩了什么？怎么玩的？好玩吗？

    （大家一起玩是很快乐的事）。

    二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立是非观念。

    1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情？”

    2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？

    三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。

    1. 教师出示小骑车，问：你们想玩吗？

    2. 提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？

    （鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。

    3. 请两名幼儿轮流玩小骑车。

    四、看PPT后两部分。

    教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。

    五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。

    幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。

    六、延伸活动：

    1.和临班同伴分享玩具，体验一起玩的乐趣；

    2.分组一起玩角色游戏：超市、银行、娃娃家等。

    大家一起玩幼儿园教案篇2

    活动目标

    l．能主动尝试、探索轮胎的不同玩法。

    2．喜欢与同伴合作游戏，愿意与他人交流、分享不同的玩法。

    3．体验体育活动的乐趣。

    活动准备

    1.材料准备：轮胎若干，音乐磁带（向前冲），录音机，宽敞、平坦的塑胶场地。

    2.经验准备：认识轮胎，部分幼儿有初步操作轮胎的经验。

    活动过程

    1．热身运动

    在音乐伴奏下，幼儿同教师做热身操。

    分析：首先是热身环节。以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的话动做好准备。随后教师引出轮胎，带领幼儿在轮胎上走一走、跳一跳、爬一爬，初步引起幼儿对轮胎的兴趣。

    2．初步探索轮胎的多种玩法

    教师将轮胎摆成不规则图形，引导幼儿在轮胎上自由玩耍。

    师：孩子们，有那么多好玩的轮胎，我们一起来玩一玩吧。

    教师以提问的"方式引起幼儿参与活动的兴趣：轮胎有很多玩法，你们想不想和它做游戏？比比谁的玩法最多。

    幼儿分散玩轮胎，教师观察指导。

    分析：幼儿初步探索轮胎的多种玩法。孩子们分散玩轮胎，自由探索，各自创新，这一活动的目的是让幼儿初步探索出轮胎的多种玩法，发展幼儿的创造力。这时教师要做好观察者、指导者。

    在这个环节中，我观察到幼儿只专注自己的玩法，缺少与同伴的交流、共享，因此我随机加入了一个自由交流玩法的环节。请幼儿坐到轮胎上，自己来当小老师，在休息的同时又达到了互相学习的目的。

    3．尝试不同玩法

    教师引导幼儿：可以试一试自己没有玩过的方法，也可以和其他小朋友一起玩轮胎。

    分析：这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。

    4．自由游戏

    从幼儿的兴趣点出发，同幼儿一起以不同方式摆放轮胎，引导幼儿在轮胎上尝试不同的玩法。幼儿在游戏中自然结束。

    大家一起玩幼儿园教案篇3

    教材分析：

    本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

    活动目标：

    1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

    2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

    3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

    活动准备：

    幼儿每人带一个好玩的玩具。

    活动过程：

    1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。

    [点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

    2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的。方法，并表扬互相谦让的幼儿。

    [点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

    3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

    4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

    活动延伸：

    幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

    (1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

    (2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

    [点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

    日常教育活动渗透：

    在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

    教学反思：

    根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

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