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    三年级下册书法教案设计:三年级下册书法辅导教案

    时间:2020-03-21 12:30:55来源:百花范文网本文已影响

    三年级下册书法教案设计 个性化设计 竖钩 教学目标 1.认识竖钩,并能书写美观大方。

    2.能把带竖钩的字书写美观大方。

    3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。

    教学重点 认识竖钩,并能书写美观大方。

    教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。

    教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。

    教学过程: 1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

    竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩画近似三角形。

    书写要领: (1)起笔与竖画相同。

    (2)行至竖画末端,微微向左下行笔。

    (3)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。

    (4)出锋收笔。

    虽然竖钩的竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向左挺出,有时会向右弯曲。

    2.练习。

    3.习字指导:水、可、来。

    水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

    可:长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。

    来:左右基本对称,点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展,撇轻捺重。

    4. 练习。

    竖提 教学目标 1.认识竖提,并能书写美观大方。

    2.能把带竖提的字书写美观大方。

    3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。

    教学重点 学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。

    教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。

    教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。

    教 学 过 程 讲授新知: 1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画,其实一笔写成。

    2.书写要领: (1)起笔写法与竖画相同。

    (2)至竖画末端,向左下提笔运行。

    (3)与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。

    (4)收笔与提画相同。

    3.练习。

    4. 习字指导:即、以、衣。

    即:左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。

    以:左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。

    衣:点写成短横,叫横点。提画有力,让右。短撇与捺交叉,捺画由轻到重,向右下出锋。

    5. 练习。

    6.笔法指导:
    常用笔法有:逆锋、中锋、回锋。

    逆锋:指笔画起笔时锋尖不露出来,欲右先左,欲下先上。

    中锋:指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行。

    回锋:指笔画收笔时,作反向运笔的方法。

    7. 练习。

    弯钩 教学目标:
    1、认识弯钩的笔画形态,并能说出他的名称。

    2、掌握弯钩的书写要领,了解带有这个笔画的一般书写规律。

    3、写好“辽、狸”,要求写的正确、端正、整洁。

    教学重点:认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。

    教学难点:弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。

    教学过程:
    (一)、引入 中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。

    (二)、课件出示:
    颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选 1.并让学生猜一猜各是什么体?(楷书四大家与其作品对号入座) 2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字. 3.从这四个图中我们发现了什么?(主要突出弯钩) (三)、课件出示 1.比较一下弯钩和竖钩有什么不同? 教师:老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听? 有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;
    而弯钩呢?每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了、、、 (正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示) 再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。

    2.好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢? 3.教师范写 “”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,上部弧势较小。

    4.病例字部分 把容易出现的问题一一列举出来 5.学生写写笔画“ ”,描一个,写一个 6.教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来,大家议一议为什么不对,应该如何改正? 7.同学们再在课本的空白处写两遍。

    三、学习例字部分课件出示:例字 “手” 1.学生观察分析字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写? 2.如果你在写这个字的时候,你想提醒大家注意什么? 3.教师示范 4.学生式写两遍 5.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。

    6.再书写一遍,巩固加深 四、自己练一练部分 1.出示例字 2.教师范写 3.学生试写两遍 4.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。

    5.再书写一遍,巩固加深 五、最后课堂展示同学们互相比较一下;
    找一找对方的优缺点取长补短。

    横钩 教学目的:
    1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。

    2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。

    教学重难点:
    重点:掌握横钩的正确书写方法。

    难点:横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    上节课我们学了什么笔画呢?要注意什么呢? (三)、讲授新课:
    1、学习横钩的写法。

    A:教师教横钩的重点,起笔要重,,横笔要做到左低右高,折角处重笔停一停,然后快速向左出钩,写得要细。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写横钩的写法。

    2、学习字、宇、官的写法。

    A:说一说笔顺。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?我们写的这些字要注意什么呢? (五)布置作业 横折钩、竖弯钩(第一课时) 教学目的:
    1、认识横折钩的形态,掌握其书写方法。

    2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

    教学重难点:
    重点:掌握横折钩的正确书写方法。

    难点:折角与挑钩。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习横折钩的写法。

    A:说说横折钩的注意点 B:教师示范写法。

    C:学生练习写横折钩的写法。

    2、学习“儿”的写法。

    A:说说怎么写好“儿”字 B:教师示范写法。

    C:学生练习写“儿”的写法。

    3、教师边师范边讲解“尚”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、“尚”字的注意点:
    C、学生练习写“尚”字。

    4、教师边示范边讲解“有”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、周字的注意点。

    C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 身字、青字要注意什么呢? (五)布置作业:
    横折钩、竖弯钩 (第二课时) 教学目标:
    认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。

    教学重点:掌握竖弯钩的正确书写方法。

    教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、讲授新课:
    出示例字“也、先、龙”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。

    “也”字,强调竖弯钩的竖段短。

    “先”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。

    “龙”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。

    (三)、课堂练习:
    学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。

    (四)、课堂小结:
    1、字型的方和扁。

    2、表扬书写优秀学生并展示其优秀课业。

    斜钩 教学目的:
    1、认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。

    2、培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。

    教学重难点:
    重点:斜钩的正确书写方法。

    难点:斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    复习上节课心字底的写法,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习斜钩的写法。

    A:
    生试着说说斜钩的写法,说说与卧钩的区别。卧钩是躺着,斜钩是斜靠着的。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写斜钩的写法。

    2、学习式的写法。

    A:说说式字的写法,横短而斜,斜钩长伸。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写式的写法。

    3、教师边示范边讲解“成”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、 成字的注意点:横短,撇有弯度,横折钩宜小,斜钩上伸下展。

    C、学生练习写“成”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    4、教师边示范边讲解“我”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、我字的注意点:撇短,横左低右高,斜钩上伸下展,长于弯钩。

    C、学生练习写“我”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 戏和战字要注意什么呢? (五)布置作业:
    卧钩 教学目的:
    1、认识卧钩的形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。

    2、了解心字作字底和独体字的不同,明确心字作字底重心右移。

    3、 培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。

    教学重难点:
    重点:卧钩的书写方法。

    难点:卧钩的写法与心字底例字。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习卧钩的写法。

    A:教师讲解写法:起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍停笔,然后向左上方挑出。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写卧钩的写法。

    2、学习心的写法。

    A:读读心字怎么写?注意三点的位置。左点最低,中点最高,右点其次。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写心的写法。

    3、教师边师范边讲解“志”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、志字的注意点:上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

    C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    4、教师边示范边讲解“息”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、息字的注意点 C、学生练习写“息”字,展示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 急字的心字底要注意什么呢?跟前面几个字有什么不同呢? (五)布置作业:
    横撇弯钩 教学目的:
    1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。

    2、进一步加深对折后笔画变化的认识。

    重点:掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。

    难点:笔画折的角度和弯度。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习左耳和右耳的写法。

    A:先让学生观察左耳和右耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写左右耳的写法。

    2、学习阳的写法。

    A:说说阳字怎样写? B:教师示范写法。

    C:学生练习写阳的写法。

    3、教师边师范边讲解“陈”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、陈字的注意点:左窄右宽,左短右长。横折弯钩的弯度较小,右部竖钩对正撇折的起笔。

    C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    4、教师边示范边讲解“部”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、部字的注意点:“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同? C、学生练习写“部”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    5、学生练习写“邪”字,展示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?邮、都字要注意什么呢? (五)布置作业:
    撇折 教学目的:
    1、 认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。

    2、 掌握撇折与组合的规律。

    教学重难点:
    重点:掌握撇折的正确书写方法。

    难点:撇和横相连处的折角。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    说一说上节课学习了什么,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习撇折的写法。

    A:
    说一说撇折怎么写? B:教师示范写法。

    C:学生练习写撇折的写法。

    2、教师边师范边讲解“台”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、说说台字要注意什么? C、学生练习写“台”字,展示写的好的作品。

    3、教师边示范边讲解“去”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字。

    C、学生练习写“去”字,展示写的好的作品。

    7、教师边示范边讲解“弘”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、弘字的注意点 C、学生练习写“弘”字,展示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? (五)布置作业:
    撇点 教学目的:
    1、 认识撇点的形态,掌握正确书写方法。

    2、 了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。

    教学重难点:
    重点:掌握撇点的正确书写方法。

    难点:撇点的“点”长度及角度。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    上节课学习了什么内容,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习撇点的写法。

    A:
    说说撇怎么写?下面的点呢? B:教师示范写法。

    C:学生练习写撇点的写法。

    2、学习女的写法。

    A:说说女字要注意什么?右边的撇不要锄头。

    B:教师示范写法。

    C:学生练习写女的写法。

    3、教师边师范边讲解“如”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、说说如字比女字多了什么?女字旁跟女字有什么不同?口字注意么? C、学生练习写“如”字,展示写的好的作品。

    4、教师边示范边讲解“要”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、要字要注意什么? C、学生练习写“要”字,展示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?女字旁的字要注意什么呢? 横撇 教学目的:
    1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。

    2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画 教学重难点:
    重点:掌握横撇的正确书写方法。

    难点:横瞥折后行笔方向的掌握。

    教学过程:
    (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

    (二)、复习检查:
    复习横和撇笔画,导入新课。

    (三)、讲授新课:
    1、学习横撇的写法。

    A:说说横撇要注意什么? B:教师示范写法。

    C:学生练习写横撇的写法。

    2、教师边师范边讲解“又”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、又字的注意点:横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。

    C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    3、教师边师范边讲解“多”的写法。

    A、学生说一说笔顺。

    B、多字的注意点:上小下大,上短下长。上下两撇长短相等,横撇则上短下长。

    C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。

    (四)小结:
    这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 多字要注意什么呢? (五)布置作业:
    跟我学写话(写事) 跟我学写话(写动物) 跟我学写话(写人) 跟我学写话(写景) 跟我学写话(写物品) 跟我学写话(想象类)

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