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    **中心学校开展“阳光成长”心理健康教育活动工作总结 阳光成长心理健康

    时间：2019-09-09 20:01:56来源：百花范文网本文已影响人

    **乡**中心学校 开展“阳光成长”心理健康教育活动 工作总结 为落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。本着促进辖区和学校学生心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了辖区各学校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进辖区各学校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：
    一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

    心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是辖区各学校心理健康教育工作的特色，是辖区各学校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于辖区各学校心理选修课程朝着规范、有序的方向发展，也有利于以点带面，促进辖区各学校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，本学期我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

    首先，本学期辖区各学校心理健康教育课和上学期相比有两个不利条件：一是心理教育课时总量减少，二是要求选修心理素质课的学生增加了许多。为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。增加了心理健康教育兼职教师的人数。本学期，从事心理健康教育有工作的教师平均每校达到2人。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育课的时间。解决了因心理健康教育课时的减少而带来的选修心理健康教育课的学生无法上心理健康教育课的问题，使大多数学生都能接受心理健康教育和心理辅导。

    其次，从规范课堂教学着手，保证上课的质量。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。

    再次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

    二、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。

    心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。坚持实行了辅导员工作制度，加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让学生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询。通过宣传和拓宽心理咨询渠道，本学期来咨询的学生与以往相比有上升的趋势：来咨询的问题主要是学习问题、情感问题、人际交往问题。这也说明了辖区各学校学生对心理健康教育的观念发生了巨大的变化，从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的帮助。

    三、完善心理教育研究室，巩固辖区各学校心理健康教育的的立体网络。

    学校心理健康教育的主要场所，心理辅导室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理辅导室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理咨询室的硬件设施也不断地发展完善，环境更加优美，使心理教育研究室成为学校独特的一道风景线。

    心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把辖区各学校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师，学生的心理健康教育观念的宣传的同时，各学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康教育为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康教育黑板报比赛。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。

    它真正成为了联系教师和学生、学生和学生的纽带，使心理教师及时地了解学生的心理状况，使那些不愿意找心理辅导老师咨询的学生能得到及时的帮助，同时也带动学生积极寻求心理咨询的帮助。

    总之，在过去的一学期中，辖区各学校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集备组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

    **乡**中心学校 2019年6月6日

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