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    五年级上册综合实践教学实录－8.1创意纸浆画,｜沪科黔科版 五年级上册方向与路线

    时间：2019-10-06 08:02:08来源：百花范文网本文已影响人

    教学实录 活动一 创意纸浆画 第1课时 一、 任务引入 师：同学们，少年宫要举办一场少儿纸浆画作品的展览活动，学校号召大家要积极参加。

    （出示PPT，呈现优秀的纸浆画作品。） 师：看了这些作品，大家有什么想法？ 生：第一次看到纸浆画，非常漂亮，有点立体的感觉，颜色艳丽且充满童趣。

    师：你们知道如何制作纸浆画吗？ （学生摇头。） 师：这次探究活动我们一起来了解纸浆画，并且每个小组都要完成一幅属于你们自己的作品。

    二、 选择材料，尝试效果 1.材料选择 师：要制作一幅纸浆画，首先要有纸制作纸浆，大家都知道纸的品种繁多，那大家猜测一下：用什么纸制作纸浆好呢？ 生1：卫生纸。

    生2：餐巾纸。

    生3：报纸。

    生4：打印纸。

    …… 师：到底哪种纸合适制作纸浆，效果比较好呢？大家可以一起来试一下。

    2.实验比较 师：请各小组确定用于做纸浆画的纸，每组可以选择三种纸进行尝试。我们将在做纸浆的过程中，比较各种材料制作纸浆的效果和所需时间。实验结束后，请大家说说你们最终选择的 纸的种类及原因。不过在这之前，大家通过课前收集资料，是否已经了解了制作纸浆的方法？ 生：将纸揉软撕开，然后放入水中浸泡，为了能使这些纸最后能粘到底板上，还要加入粘合剂。

    师：很好。请各组看看是否备齐了粘合剂、各种纸、装纸的小塑料盆和水。注意，实验时应保持桌面的整洁。

    （各小组动手制作纸浆。） 师：请大家说说自己的实验结果。

    生1：我们小组发现柔软的纸更容易在水中浸润，制作成纸浆的时间也相对比较短一些。

    生2：我们小组的纸浆太烂了，可能是因为放了太多的水，所以我们认为水要慢慢加，多了和少了都不利于纸浆的制作。

    生3：纸要吸水性好就容易被浸泡成纸浆，这个打印纸摸上去就比较硬，所以浸泡成纸浆就不太容易。

    师：看来，对于做纸浆画的纸的种类，大家都有了自己的认识。我还要提醒大家的是，选择纸时，不要忘记考虑环保和价格两个因素，争取选择效果好，又能节约成本的纸。

    （每个小组确定制作纸浆的纸的种类。） 第2课时 一、设计制作方案 1.设计方案 师：确定了纸的种类后，是否就可以直接动手制作纸浆画了呢？ 生1：还要准备制作工具和材料。

    生2：还要在小组内分工。

    生3：还要知道画面是怎样的。

    师：大家说得很对。制作之前，我们每个小组都要完成一份制作方案。在这份方案里，会把大家觉得需要确定的因素都设计好，然后再开始动手制作。

    （出示学习单，要求学生完成。） 学 习 单 组名：
    纸浆画制作方案 纸浆画主题 需要材料 设计草图 制作方法和步骤 可能遇到的问题 注意事项 2.讨论交流 师：请已经完成的小组交流一下。说说你们小组设计纸浆画的想法及总结出来的制作步骤，其他同学要认真倾听，有不明白的地方可以提出问题，也可以提出好的建议。

    （小组轮流展示设计方案，并接受大家的简单点评。） 师：现在请每个小组完善设计方案。

    二、制作纸浆画 1.合作制作纸浆画 师：有了比较详细的制作方案，请大家小组合作一起完成你们小组的作品。

    （出示制作要求：①根据设计方案小组制作完成纸浆画。②需要的材料可以到教室两边的材料桌上拿，用多少拿多少。③制作过程中发现问题请组内商量，尝试解决，并填写学习单。④制作时间为15分钟。） （学生动手制作。） 2.发现并解决问题 师：请小组将自己完成的作品放到展示区，并派代表说说制作过程中遇到的问题及解决办法。

    （学生一边说，教师一边出示学生完成的学习单） 学 习 单 问题 原因分析 解决方法 相邻纸浆的颜色相互渗透。

    水会互相渗透，也可能纸浆太湿，水渗出到纸外。

    要等一边的颜色稍干些再粘另一边。或者是两边的颜色之间要稍有一点空隙。纸浆里的水分也不能太多。

    师：其他同学也可以一起来帮忙想想有什么好方法能解决这些问题。

    （学生自由发言。） 三、 总结评价 师：大家在制作纸浆画的过程中，发现了不少的问题，并且通过发挥集体的力量解决了这些问题。虽然大家初次完成的作品还有很多有待改进的地方，但在老师看来，你们的创造力和想象力是非凡的，老师相信只要经过多次尝试，大家肯定能创造出更棒的作品！ （出示评价单，要求学生展开评价与反思。） 评 价 单 l 积极尝试，用三种及以上的纸作对比，选出最适宜的材料制作纸浆。

    ☆☆☆☆☆ l 能分析纸浆画的特点和构图要求，设计便于制作的图案。

    ☆☆☆☆☆ l 按照制作方案实施制作。

    ☆☆☆☆☆ l 在遇到问题时不放弃，通过讨论，积极寻找解决方案。

    ☆☆☆☆☆ 生1：我们也觉得时间比较紧，大家的很多想法都还没有进行尝试。所以我们小组决定要重新设计，然后再合作完成一幅纸浆画。

    生2：我们小组也发现第一次的作品有点粗糙，画面看上去有点脏兮兮的，我们打算再用别的方法试试，看看效果。

    生3：我们发现设计和制作还是有些不同的，我们的理想中的作品在动手尝试后发现并不能实现，所以，我们打算从方案入手进行修改。

    师：大家说得非常好。一幅好的作品的产生就是需要你们这样的精神——不怕失败和无限创意，老师很期待大家的新作品。我们课后将选出最棒的作品参加学校的比赛。

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