语文语言表达得体的题 [高考语文-高考语言表达得体题(三)|41-60题(选择题)]
高考语言表达得体题(三)|41-60题(选择题) 41.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.日前丢失支票,蒙您及时送回,不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢,请在家等候。
B.今天的活动是两校师生的一个交流平台,我校李教授将发表高见,请大家洗耳恭听。
C.听说贵公司在经营方面存在困难,如您们需要帮助,我们将鼎力相助,不遗余力。
D.久仰兄长大名,奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中可能谬误甚多,特此敬请斧正。
41.D(A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词,高明的见解。“洗耳恭听”谦词,请人讲话时的客气话,指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞,指别人对自己的大力帮助,一般用于请人帮助时的客气话。) 42.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.为了回馈客户的长期惠顾,我店重磅推出名牌智能手机促销活动,欢迎广大新老顾客进店咨询。
B.某中学生给编辑写信:“编辑,您好!奉上涂鸦之作一篇,敬请拜读,还望您不吝赐教,多提意见。” C.本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书,期盼拾得者璧还原物,不胜感激! D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。
42.A(A项“惠顾”指光临,惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词,指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词,用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词,指幸运地,不能用于主办方对嘉宾的邀请。) 43.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.李老师,我们敬请您担任我们文学社的顾问,如果能得到您的应允,将是我们最大的荣幸。
B.先生们,在座的不是董事长就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之力。
C.我和你之间的友谊没的说,我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D.同学们,在高考之路上,请相信老师,配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助! 43.A(A项“荣幸”指荣耀而幸运,表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人,“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词,用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词,指别人对自己的大力帮助,多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。) 44.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。
B.刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访,我们不胜感激。
C.上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,万分感谢。
D.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
44.B(A项“鄙人”谦辞,文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞,表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞,表示有愧于排列在其中。) 45.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.最后,感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光,也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部! B.期中考试成绩揭晓后,同桌安慰小芳说:“胜败乃兵家常事,一次考试失败算不了什么,振作精神,下一次考试你的成绩一定会有进步的。” C.这次,幸亏班主任张老师从中斡旋,才化解了赵明和张华的矛盾,使得两人化干戈为玉帛,重新握手言和。
D.很荣幸,今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌,我真的十分激动;
评委老师们的点评,也让我受益匪浅,衷心感谢各位的聆听! 45.B(A项“荣幸”指荣耀而幸运,表现自己谦虚。C项“斡旋”指调解争端,是和平解决国际争端的方式之一。此处大词小用,改用“调解”。D项“聆听”指集中精力、认真地听,多用于下级对上级,晚辈对长辈。) 46.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.你是班上的“笔杆子”,我想向《高中生》投稿,烦请你把我的这篇大作斧正一下。
B.明日是我的18岁华诞,我准备明晚邀请几位好友一起庆祝,到时,请你屈驾光临。
C.李教授出差路过此地,受到了同窗好友的热情接待,分别时,他连说:“叨光!叨光!” D.我起身与舅舅告别,舅舅送我到大门口说:“实在对不起,我太忙了,我留步了。” 46.C(A项“大作”敬词,称别人的作品。自己的文章称“拙作”。B项“华诞”敬辞,称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用,改为“出生纪念日”。C“叨光”敬词,受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”敬词,客人离去时请主人不要再送的客套话。) 47.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.李华与张红闹别扭,摒弃前嫌时,李华说:“让我们握手言和,结为秦晋之好吧。” B.请放心,我会准时光临宴会,送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C.初次参与高端的班主任论坛,鄙人才疏学浅,幸蒙贤兄抛砖引玉,让我得以从容。
D.这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》,感觉文辞微浅,冒昧打搅先生,请您雅正。
47.D(A项“秦晋之好”泛指两家联姻。B项“光临”敬辞,敬称他人的来访。C项“抛砖引玉”谦词,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项自己的文章称“拙作”;
“雅正”敬辞,典雅方正,请人校正时的客气话。) 48.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.朋友刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,前来拜访的老同学说:“在这客厅挂一幅油画,一定会蓬荜生辉。” B.在展览现场,他对这位画坛名家的新作点评道:“这真是达到了随心所欲的境界,信笔涂鸦,便自有妙处。” C.昨日,河南洛阳市召集基层群众代表,由群众代表对我市城市集中供热规划建设管理工作进行垂询。
D.外国语学院博导张先生给研究生助教留言道:“兹有要事面谈,周六下午三点请拨冗来寒舍一叙为荷。” 48.D(A项“蓬荜生辉”谦辞,别人的光临或别人的东西给自己的居室带来光彩,多用于他人来访或对他人题赠诗词字画等表示感谢。B项“信笔涂鸦”谦词,形容书法拙劣或胡乱写作,含贬义。C项“垂询”敬辞,称别人对自己的询问。) 49.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.一位学生在寄给老师的信中写道:“王老师,这是拙作,希望您在百忙中抽空拜读。” B.李老师虽然身体有恙,但仍坚持上课,作为他的高足,我们由衷地敬佩他。
C.在我遭遇不测的时候,我得到了同事的鼎力相助,在此我对大家表示深深的感谢。
D.在文明校园复查时,上级复查小组成员惠顾了我们的校园,并对存在的问题提出了整改意见。
49.C(A项“拜读”敬辞,此处写王老师读学生作品不当。B项“高足”敬辞,称呼别人的学生,不能用于写自己。D项“惠顾”是商家用于欢迎顾客的词语。) 50.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.新居落成,明天乔迁,为答谢您的厚爱,特于明晚六点在寒舍备下酒席,敬请光临。
B.毕业之后,我们全班同学一直对恩师十分垂念,只是由于工作忙碌,无暇登门拜访。
C.拙作《凤凰山传奇》新成,瑕疵一定甚多,此将文稿寄您一份,敬请不吝雅正以盼。
D.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。
50.C(A项“乔迁”用于贺人搬往新居,不能用于自己。B项“垂念”称对方对自己的关心挂念,多用于长辈或上级对自己,此处应改为“感念”。C项“雅正”敬辞,典雅方正,请人校正时的客气话。D项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。) 51.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.重阳节到来,小李给老师打电话表达登门拜访之意,老师说:“欢迎叨扰。” B.拜读你的大作后,我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字,请你不要介意。
C.评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持,吴阶平等专家忝列其间。
D.拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版,特赠老友,敬请惠存。
51.D(A项“叨扰”指打扰,受了别人的款待,表示感谢的客套话。B项“斧正”敬辞,请人改正文章。C项“忝列其中”谦辞,有愧于排列在那中间。D项“惠存”敬词,请保存,多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。) 52.下列各句中,表达得体的—句是( ) A.昨日您光临寒舍,我出差在外,未能见面,明日我将登门拜访,请您在家恭候。
B.编辑部给李老师发来贺电:祝贺您的大作获得全国论文大赛一等奖,敬颂编安! C.既然令郎各项条件符合,且愿意到市物流公司的财务科工作,我一定玉成此事。
D.大家都认可这幅书法,大李说:“这是拙荆的涂鸦之作,承蒙厚爱,不胜荣幸。
52.D(A项“恭候”敬辞,指自己恭敬地等候别人。B项“编安(给编辑信函的问候语)”改为“教祺(对教育工作者的问候语)”,“编安”不用于老师。C项“玉成”即促成,是只用于别人的敬辞,不用于自己。D项“拙荆”是旧时丈夫对妻子的谦称;
“涂鸦之作”谦辞,比喻书法拙劣,胡乱写作或画画。) 53.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.老李对王老师说:“令爱太顽皮了,在班级给您添了许多麻烦,做为家长,我深表歉意。” B.高峰和张冬是一对好朋友,张冬开了一个面馆,高峰答应好友一定前去光顾和捧场。
C.在公司的例会上,王厂长动员全厂职工一定要认真听取王总工程师的高见,并在短时间内落实。
D.王教授是一位书法名家,他的舍侄跟随其学习多年,早已是青出于蓝而胜于蓝了。
53.C(A项“令爱”是称呼别人的女儿的敬辞,此处老李称自己的女儿,应用“小女”。B项“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话,不能用于自己到面馆。C项“高见”敬辞,指更好的看法。D项“舍侄”谦辞,是说话者称呼自己的侄子,此处“舍侄”改为“侄子”。) 54.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.我的一个多年不见的老乡,给我捎来了不少家乡的土特产,我不好推辞,只有笑纳。
B.我这次遇到了难题,多亏您帮忙,尽管是绵薄之力,但您也是全力以赴,我真心地感谢您。
C.您是我校语文教学的泰斗,我们敬请您担任我们文学社的顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。
D.您的稿子非常不错,但是可能是一时疏忽,稿子中有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
54.C(A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物的客套话。不能用于我接收别人给自己礼物。B项“绵薄之力”谦辞,泛指尽自己微不足道的力量努力去帮助别人。C项“荣幸”指荣耀而幸运,表现自己谦虚的意思。D项“斧正”敬辞,请人改正自己的文章。) 55.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.您寄奉的大作我已收到。过目后,我深受启发,感到对我的论文写作有很大帮助。
B.张教授治学严谨,学养深厚,儒雅深沉,不随流俗,我们全班同学都十分赏识他。
C.毕业之后,我一直感念您的化育之恩,值此中秋佳节之际,谨祝恩师节日快乐。
D.老朽退休多年,此次蒙诸位同仁抬爱,得以屈尊学会理事,获此殊荣,颇为羞愧。
55.C(A项“过目”是下级请上级阅览文章等时的敬语,应改为“拜读”。B项“赏识”指看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏,多用于上对下。D项“屈尊”敬语,指降低身份做某事。) 56.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.高三某班拟召开高考动员班会,想请校长作个讲话,班长对校长说:“请您来讲一次话,想必您也会感到荣幸的。” B.听闻省市教育部门领导一行数人今天惠顾我校,前来指导高考考点布置工作,学校班子成员早已到校门口迎候了。
C.某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会,汪老激动地说:“我今年九十高寿,见证了国家跨世纪的发展变化。” D.老同学,久违了!我们大学毕业约有三十年没见面了吧?你难得来我们这个偏僻的江南小镇,这回就多住几天吧。
56.D(A项“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。B项“惠顾”指光临、惠临。商家多用于欢迎顾客。此处应改为“莅临(敬语,多用于长辈、上级及贵宾的光临。)”。C项“高寿”敬辞,用于问老人的年纪。此处改为“高龄”。D项“久违”用作久别重逢的客套话。) 57.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.母校百年校庆之际,张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖,可喜可贺。
B.小张写作论文数据翔实、论据充分,导师斧正一丝不苟、锱铢必较,论文产生了广泛影响。
C.你是这个行业的方家,以后我在学习中遇到问题时,希望你能不吝赐教,我定会感激不尽。
D.这是家侄毕业时送给我的钢笔,我已珍藏多年,每当看到它,都会回忆起那段难忘的时光。
57.C(A项“拙作”谦辞,只能称自己的作品。B项“斧正”敬辞,只能用于请别人修改自己的作品。C项“不吝赐教”希望给予指导,请人指教的客气话。D项“家侄”错误,“家”用于比自己年龄大或辈分高的人,“舍”用在年龄小或辈分低的人身上。此处“家侄”改为“舍侄”。) 58.下列各句中,用语得体的一项是( ) A.往事如烟,温馨如昨,这张30年前的照片,我一直惠存着,它见证了我们的友谊,让我追忆年青的时候。
B.常思“受滴水之恩,当涌泉相报”的古训,“八一”前夕,老将军向沂蒙革命老区献上薄礼,聊表寸心。
C.在黄教授的寿宴上,学生李瑞端起酒杯说:“黄老先生,今天是您的寿诞之日,我祝您健康长寿!” D.学生会经过调查研究,写了一份报告,提出了改进食堂服务质量的意见,并责成学校领导研究落实。
58.C(A项“惠存”敬辞,请别人保存。B项“聊表寸心”谦辞,略微表示一下心意。C项“寿诞”指中老年人的生日。D项“责成”指定某人或某机构负责办成某件事,用于上级到下级。) 59.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.秦老师,您让我写的作文已写好放您桌面了,希望您能抽空拜读一下,如有不妥之处,请您帮我改正。
B.作为学校的领导干部,在这次助学捐款活动中,我率先垂范,为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C.虽然这次考差了,但我相信你一定可以迎头赶上来,如果你有需要,作为你的同桌,我一定不吝赐教。
D.各位尊敬的家长,衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会,我们班全体师生期待你们的惠临。
59.D(A项“拜读”敬辞,指阅读对方的文章。B项“率先垂范”敬辞,指带头给下级或晚辈做示范,只用于对方。C项“不吝赐教”,用于自己向别人征求意见或请教问题。D项“惠临”指光临,对迎接人到来的敬辞。) 60.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.令郎能在这次书法大赛上获奖,全仗您教导有方,我们全家感激不尽。
B.这次护照办得如此顺畅,多亏你帮忙。今晚我打算登门致谢,请你务必在家恭候! C.学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告,希望同学们准时莅临。
D.听说令尊得病,近日工作一直很忙,没能及时到府上探望,敬请原谅。
60.D(A项“令郎”称别人家的儿子,此处谦称自己的儿子,改用“犬子”或“小儿”。B项“务必”是上级对下级,“恭候”敬辞,恭敬地等候。此处删掉语气生硬的“务必”,“恭候”改为“等候”。C项“莅临”用于欢迎上级到访。)
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关于开展新一轮思想状况摸底排查工作的通知为深入贯彻落实关于各地开展干部职工思想状况大摸底大排查情况上的批示要求和改革教育第二次调度会议精神,有针对性做好队伍教育管...
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