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    2019年人教版语文五年级下册 2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表,(38)

    时间：2019-08-10 04:03:17来源：百花范文网本文已影响人

    新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、教学目标 1.认字200个，会写220个，结合“写好字 做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

    2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

    3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。

     4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

    5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

     6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。

    7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。

    8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。

    9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。

    10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与习作能力。

    二、教材分析 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋 ”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。

    与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。

    本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。

    三、学生情况分析 对于学习基础扎实的，知识面开阔的，学习兴趣浓的，家长对学生的学习比较重视的，学生上进心强的学生，可以更深一步学习。但个别学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

    四、学期教学重点及教学措施 教学重难点：
    1.加强学生的良好习惯养成，真正做到“好习惯益终生” 2.加强文本的自主感悟，在潜移默化之中完成能力的养成。

    3.加强习作与口语交际的训练。

    4．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

    5．学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

    教学措施：
    1．抓课堂40分钟。在最短的时间内，让学生学会听讲，学会主动学习，学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变课堂一潭死水的现状。

    2．加强学生写字训练。

    3．加强词、句训练和积累。要引导学生自觉地运用、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。为写作打下坚实的基础。

    4．重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

    5．坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。

    6．读写结合。指导学生多读书，读好书，循序渐进地进行习作教学。

    7．开展“生教生”活动。因为学生和学生之间容易交流，所以，后进生的培养应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班风，促使差生提高学习成绩。

    五、教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1（9.2—9.6） 开学第一课1白鹭2落花生 6 2（9.9—9.12） 3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 5 3（9.16—9.20） 语文园地 第一单元检测 5搭石 6 4（9.23—9.27） 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 6 5（9.29—9.30） 语文园地 2 6（10.8—10.11） 第二单元检测 8、猎人海力布 5 7（10.14—10.18） 9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 6 8（10.21—10.25） 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测11、古诗三首 示儿 6 9（10.28—11.1） 11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 6 10（11.4—11.8） 14*木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测 6 11（11.1—11.15） 15、太阳 16、松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 6 12（11.18—11.22） 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深 6 13（11.25—11.29） 18、父爱之舟 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 6 14（12.2—12.6） 语文园地 第六单元检测 20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6 15（12.9——12.13） 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 习作：
    即景 6 16（12.16—12.20） 语文园地 第七单元检测 24、古人谈读书 6 17（12.23—12.27） 25、忆读书26*我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 6 18（12.30—1.3） 语文园地 第八单元检测 综合复习 5 19（1.6——1.10） 综合复习 6 20（1.13——1.17） 综合复习、期末检测 6

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