小学一年级数学试卷质量分析3篇
小学一年级数学试卷质量分析一、考试情况分析:本次期中考试的基本情况:一(1)班31人,最高97分,最低52分,平均分是86分,及格率是97。一(2)班29人下面是小编为大家整理的小学一年级数学试卷质量分析3篇,供大家参考。
小学一年级数学试卷质量分析篇1
一、考试情况分析:
本次期中考试的基本情况:一(1)班31人,最高97分,最低52分,平均分是86分, 及格率是97。一(2)班29人,最高94分,最低27分,平均分是85分,及格率是86%。
二、存在问题分析:
本次试卷容量大,所考知识点全面,且难度偏大。试卷共分l六个大题,下面对每个大题进行分析,找出存在的问题,以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题 算一算(每题1分,共20分)
大部分学生全对。失分集中在这几题:()-5=13,( )+7=16,()+( )=40。应该让学生明白在加法算式中填加数,要用减法算;在减法算式中填减数也要用减法算,只有填被减数时得用加法算。同时要强调检查,填好后再算一遍。
第二大题 填一填(每题1分,共25分)
这题的失分比较严重。如看图写数有的不认真数,胡乱地填一填导致失分,因此,对学生的非智力因素要多培养,使学生从小养成认真仔细,一丝不苟的好习惯,从小做一个有责任心的人。看图填物品摆放的位置关系这题,大部分学生会做,但还有少部分学生整题全错。分析原因是语言表达能力跟不上,我们这届新生半数以上是外来民工的孩子,他们的普通话交流能力非常欠缺,当两个物体的位置关系放在一起,特别是在一句话里就说不清。平时要让他们多说一说。教师要耐心指导,多一点鼓励,少一些埋怨。
第三大题 算一算,填一填(共12分)
应该说本题得分率低,只有少数学生做对,题目中把算式按大小排列,但下面又是小于号。
第四大题 按要求做题。(每题1分,共8分)
从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。这种题要让学生别急着做,而应该仔细观察图画,根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上,从左往右为几排几号,然后再连线就对了。
第五大题 选数填空(每题1分,共10分)
数图形对学生的观察能力要求很高,一定要仔细,全面地考虑问题,比如长方形数错了会影响到正方形的数量,同一种图形会有大的,小的,有白的、黑的等不同的情况,有些学生往往不能全面的观察,因此出现了漏数的情况。
第六大题解决问题(每题5分,共25分)
这两个大题都是解决问题,前一种是图画式的应用题,后一种是人物对话中出现的数学问题。失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法,往往是猜着做。指导的重点是:让学生找出所求问题,弄清求总数的要用加法算,求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。
三、下阶段的教学措施:
1、继续做好常规教学工作,深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。
2、基础知识的教学要进一步加强,基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练,注意量与质的统一。要面向全体,兼顾速度要求,同时要注意练习形式的多样。
3、课堂教学中应注意人文关怀,注意关注学生的学习情感。在夯实“双基”的同时,要给学生提供充足的时间和宽松的空间,让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果,让板着面孔的数学露出笑脸,让愁眉苦脸的孩子露出笑容。
4、要进一步加强学生书写的指导,在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。
5、加强关注学困生,做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会,多给予鼓励,使学困生重拾学习的信心,积极的投入到学习中来。
6、多与家长沟通,争取得到每位家长的支持,使学生在教师与家长的共同教育下学好数学,为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。
小学一年级数学试卷质量分析篇2
基本情况:
一年级全班7人,7人参加考试,7人及格,及格率100%,最高分95分,最低分82分,高分率100%,整个试卷包括两部分:基础题和应用题,基础题包括写相邻数,按要求写数,找规律写数,找方位,按要求画图,分种类,认钟表,填因数,比较数的大小,最后就是应用题。从整个试卷来看,分析如下:
一、好的方面:
学生对于计算掌握得比较好,比较熟练,计算又快又正确,正确率100%,可见教者是付出了劳动的。
学生对找规律填数也掌握的较好,按要求填数学生也掌握的较好,能够懂得题目的要求。
学生能正确的分类。学生具备一定的观察能力。能够通过看图准确判断路线的长短。做出正确的选择。
因为学生具备较强的计算能力,所以能够正确的判断数的大小。
认识钟表做得较好,说明学生能够把数学和生活实际结合起来。
二、不足之处:
学生对于方位的辨别始终模棱两可,不能正确的辨别前后左右,所以导致前面的题目丢分严重。
由于学生识字太少,对于应用题的理解不是很透彻,还有对于一些题目的要求理解的不是很明确,导致一些平时训练的题目也做错,这是很可惜的。
学生的作业速度有点慢。
三、改进方向:
训练学生的作业速度,力争加快学生的速度,让学生的作业做得又快又正确。
找准学生的薄弱环节,有的放矢的开展工作,让工作收到实效。
帮助学生体高理解能力,我相信随着学生认字的增多,他们的理解能力会上一个新台阶。
小学一年级数学试卷质量分析篇3
一、试题整体情况:
本次期末考试试卷从总体来看,抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样,但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生<、>、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说,试卷较好地体现了层次性。,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题,体会学习数学的价值。
二、学生答题情况:
本次期末考试,本班共21名学生参加考试,平均成绩达到83分,及格率100%,五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,基本功扎实,形成了一定的基本技能。
第一题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多,失分原因是读题和审题能力不强,这些现象也提醒了我低年级的学生,不但在课堂教学中要注重课堂常规训练,而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言并加强学生听、说的训练。
第二题是计算,此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减,本来会做,但由于粗心而丢分。
第五题,第六题。看图列式。此题课上训练的较多,丢分是因为学生没认真看图,导致列错算式而失分。
第七题画图,学生没有按题目要求去做,少数学生把画圆形画成了三角,导致失分。
第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题,要求学生提问题,并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习,让学生弄明白数量关系,弄清问题和算式的联系,以便为以后的教学打好扎实的基础。
三、改进措施:
1、加强直观教学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。
2、加强基础知识与基本技能的学习,加强实践活动,强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
3、注重学生良好学习习惯的培养,如:听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。
4、根据学生差异,进行分层教学;要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
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【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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“中心的工作就是心中的事业”——公路养护中心主任典型事迹材料**,男,1976年6月出生,1993年参加工作,2000年4月调入**区交通运输局工作,大学本科学历,中共党员,现任**...
【马克思主义】 日期:2024-03-17