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    [中学教导处工作计划7篇]小学教导处工作计划

    时间:2021-08-02 09:10:23来源:百花范文网本文已影响

    中学教导处工作计划7篇   中学教导处工作计划 篇1   一、指导思想   本学期教导处将以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以高效课堂教学为重点,抓紧各科教学常规管理,加大教学教研力度,提高课堂教学的实效,努力实现教学质量的持续攀升。

      二、工作目标   1.加强精细化管理,规范教学行为。

      2.深化新课改,转变教学行为。

      3.加强队伍建设,提高教师素质。

      4.强化教研组管理,提高教研质量。

      5.坚持以学生为本,提高素质教育质量。

      三、具体措施   (一)加强精细化管理,规范教学行为   1.严格执行学校课程计划,教学人员必须严格遵守课程计划,坚持按课表上课,保质保量完成每节课,教导处加强随堂检查力度。

      2.进一步规范和加强教学常规工作   (1)备课:教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。进一步加强备课组集体备课的力量,备课工作要体现对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的研究与反思,搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”,撰写个性化的教学设计。教导处检查备课笔记不能只查有无和多少问题,要把重点放在评比备课的质量上。

      (2)课堂教学:课堂是整个教学的关键点,课堂教学的成败决定了教学质量的高低。教师在教学中需保持必要的激情,营造平等、和谐的气氛,贯彻有效教学的理念,面向全体学生因材施教,合理选择教学方法和教学手段,充分利用各种课程资源,全面落实教学目标,积极开展师生互动和生生互动,将课堂教学的预设与生成有机地结合起来,注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

      (3)作业布置及批改:每个学习任务完成后都应有为巩固学习效果而精心设计的基础性作业或实践性作业。这些作业应与课堂教学目标要求相一致,切实做到实效训练,杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应研究设计专题检测,并引导学生将自己的错题归类成集,不时翻阅,使之一错不再错。教师要对学生的作业与试卷要有责任地批阅,教导处及时组织检查作业要进行质量和效果的评价,对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。

      (4)听课、评课:教导处完善教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学在本学期要提高教师听校级公开课的热情,让公开课能真正成为教师提高业务的有效途径之一。每次公开课后,教导处要组织领导下落到科组里作课后交流与点评,以此促进教师的积极性。

      3.不断鼓励教师进一步利用多媒体来辅助教学,在课堂教学中创造性地使用现代化教学手段,积极推动多媒体在课堂教学中的运用。

      4.重视体育卫生工作,认真贯彻体育、卫生工作条例,领导体育课组,与德育处共同开展阳光体育活动,保证学生每天锻炼不少于一小时。本学期中段举行校园科技文化活动,课后组织教职工、学生羽毛球赛、篮球赛、乒乓球赛、足球赛、踢毽团体赛等多项体育活动。

      (二)深化新课改,转变教学行为   1.树立新型的教育观,建立新型的师生关系   紧跟教育改革的新步伐,要求每位教师要转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。本学期教导处要求教师在教学中,要做到五个转变:(1) 由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任。(2) 由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。(3) 由单纯说教转变为多向情感交流。(4) 由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见。

      2.认真学习现代教育理论与技术,大力推进新课程改革   (1)继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物,使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果,有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核,使广大教师树立正确的课程观,增强实施新课改的自觉性,提高实施新课改的能力。

      (2)以课堂教学为核心实施素质教育,以规范管理为准则落实素质教育,以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口的新型教学模式。

      (3)加强校本建设,注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习,开好研究性学习课,组织好综合实践活动;
    规范教师的校本教研和校本培训,力求在原有的基础上有所突破,最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

      3.丰富各学科第二课堂活动。第二课堂活动是课堂教学的延伸,也可以更好地开阔学生视野,丰富知识。教导处组织各学科开展多项活动,使学生可以根据自己的兴趣和爱好,自主选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动,以发展他们的兴趣和特长。

      4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作,最大限度地促进学生特长的发展。

      (三)加强队伍建设,提高教师素质   1.抓好“青蓝工程”和“名师工程”,结对指导,逐步达标。为了推动学校教育教学质量进一步提高,给青年教师搭建平台,本学期教导处将举行多样化的教师比赛。同时一对一结对帮扶“名师工程”继续进行,扩大名师的影响力,促进青年教师更好更快的成长。

      2.积极组织我校青年教师参加市各校的各项教研活动,取长补短,为我校建立一支骨干教师生力军奠定基础。

      3.为我校教师创造机会,提供各种校内校外培训,也将于本学期第十周组织科组长、备课组长拓展活动,使教师自身的业务水平和职业素养不断更新和提升。

      4.以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

      (四)强化教研组管理,提高教研质量   开学初教导处将组织各教研组长开会,制定本学期各教研组计划,进一步明确教研组的职责与任务。强化教研组的作用,由教研组长带领本科组教师开展沙龙式的教学研讨活动。教导处也将组织各教研组做好课题研究工作,对课题申报、结题等工作给予大力的支持与协助,并在条件允许的情况下举办课题研究培训会,邀请课题专家指导。

      (五)坚持以学生为本,提高素质教育质量   1.学校教学的对象主要是学生,所以学校的教育教学要贯彻以教师为主导,学生为主体的原则,让课堂成为学生发展的主阵地,培养优秀班干队伍,实现学生自我管理、主动学习。

      2.这学期我们将继续关注学生的心理健康问题,及时发现比较沉默、厌学或故意不学的学生,让心理辅导老师做好辅导工作,及时调节学生心理问题,确保学生学习的情绪,同时加强对学生身体素质的要求,鼓励学生积极参加体育锻炼,强壮体魄,保证学习质量。

      3.积极做好学生学习跟踪档案工作。任课老师要对学生建立跟踪档案,认真分析摸底,制定出有针对性的辅导计划。从思想上重视,在方法措施上着力,积极引导,帮助其进步,进一步提高他们的积极性。

      4.强化“书香校园”活动,有计划地开展阅读活动,培养学生良好的文化修养和阅读的兴趣,增强其思考的能力。

      新的学期,面对新课改的形势和要求,我们全体师生必须进一步解放思想,创新教育观念,把开拓进取与求真务实结合起来,共同努力,推动学校教育教学工作再上新台阶,再创新佳绩。

      中学教导处工作计划 篇2   一、开展活动,加强师生对话,进一步和谐师生、生生、生校关系。

      1、以活动为载体,让教师走到学生中去,引学生到教师中来,通过交流与互动,加强师生对话,构建和谐、民主、平等的师生关   系,努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期,教导处每月安排一次整体性教研活动,各年级每个月要安排一次全年级活动,每个班级两个星期安排一次全班性活动,活动方案以文本形式报教导处。

      2、成立初中学生督导队,让更多的同学参与到学校日常管理中来,通过劳动增强对老师对学校的感情,通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。

      3、创建学生论坛,创新班会课形式和内容,用好德育材料,内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。

      4、以“阳光体育活动”为切入,大力开展“每天锻炼一小时”活动,全面实施国家学生体质健康标准,激励学生达标争优,强身健体。永铭感恩,打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动,使学生学会对父母感恩,对师长感恩,对同学感恩,对社会感恩。关注心灵,打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》,使学生“学诚信知,说诚信话,做诚信事,当诚信人”,在家做诚信子女,在校做诚信学生,在社会做诚信公民,形成良好的道德自律和评价能力。

      二、重视教师业务和技能的提高   要念好“三字经”:
      一是“学”,教导处将继续组织新课改知识的学习和培训,采取“走出去”(组织外出交流、学习,参加各类培训)、“请进来”(聘请教育专家、名校同行讲学);
    利用教研组活动时间,安排校内学科名师讲座;
    各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二是“考”,继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。

      三是“赛”,本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念,做到“六个一”,即“开设一节公开课(观摩课、示范课或教改课),编写一份本学科试卷,制作一个多媒体课件,写一篇教学案例或教后记,读一本好书,撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据,记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估;
    结合年级、学科教学目标,进行纵比(同一教师看每次成绩的进退)、横比(同一年级、同一学科看全县的位置,与县内同类学校的差距);
    统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾,协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标,实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”,拉开奖惩档次,本学期教研活动主要有:开展教师基本功大赛(听、评、说、上);
    分学科进行教师技能培训;
    优秀教案评选;
    优秀作业展;
    师徒结对工作;
    教学论坛等。

      三、加强班级常规管理,建全班主考核机制。

      1、出台《莘亭初中部班级管理常规》,对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求,建立规范有效的班级管理程序。

      2、依据班级管理常规,出台《莘亭初中常规管理量化评分表》,从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分,每天公布,月底汇总,对班级进行考核。

      3、加强学生管理检查力度,使各项评分更为准确客观,改进班主任津贴发放办法,使考核更为科学合理。

      4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》,对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范,强化对学生的管理力度,明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范与爱的教育”,初二开展“责任、自主与诚信教育”,初三开展“理想、健康与人格教育”等。

      四、细化、强化教学管理,改变粗放式管理现状,提高教学质量   1、总结分析上学期成绩,对照数据,找出差距,分析原因,明确新学期努力目标,拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告,定出改进措施和计划。

      2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动,加强学习和研究,强化内功,进一步转变教学观、课程观、学生观,实行教学的三个转变;
    备课向设计转变;
    上课向情境转变;
    作业向对话转变。

      3、建立各种检查和评估制度,监控教学过程,严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录,每天有专人查课,一天三次,教师小预备进入课堂,保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动,对教师教学工作进行反馈和监督,及时对教与学作出诊断,以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会,学生代表和班干参加,及时了解并解决学生生活、学习中的'问题。完善集体备课制度,一月召开一次教研例会,每周坚持集体备课两次;
    将“教学六认真”落在实处,课堂一节一抽查,教案、作业教导处一周一抽查,一月一大查,教研组两周一检查,教导处及时公布检查结果,并将结果纳入教师考核中。

      a)、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果,努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练,考试科目为语、数、外、理、化。

      b)、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求,念好“十字诀”。即:目标要“当”,课堂要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”,考核要“严”,方法要“活”,手段要“新”,负担要“轻”,质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求:
      (一)备课方面的要求   1、上交教案要有打印封面,注明姓名、任教班级、任教学科。

      2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第————课时。

      3、教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡手写活页纸,每学科每周第一次集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案,打印发给备课组其他教师,第二次集体备课讨论教案,各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。

      4、教案项目要齐全。应具有的项目有:
      (1)课题。

      (2)课型:如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

      (3)教学目标:应包括知识、能力、技能、情感等。

      (4)教学重点、难点。

      (5)教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

      (6)教学过程:组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

      (7)板书设计。

      (8)教学后记。要求总结课堂教学得与失,可以是教学的反思,也可以是教学活动的延伸。

      教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案,讲评课也要备好教案。

      各备课组在正常教学中,一定要统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度,同类班级统一作业布置,统一单元测试。

      (二)上课方面的要求   课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,充分利用40分钟,认真上好每一节课。具体要求如下:
      1、教学目标明确:要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚,步骤合理,能体现教学的重点,使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神,又切合学生实际。

      2、教学内容正确:讲解教学内容,要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述,对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解,都要准确无误。

      3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有机地贯穿在各科教学之中,真正做到既教书,又育人。

      4、改革教学方法。注意启发学生思维,注意讲练结合,要贯彻教师为主导,学生为主体的原则。开展师生双边活动,调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

      5、教学手段现代化,充分发挥各种现代化教学设施的作用。

      6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作,使用教具等方面的能力。

      (1)教学语言准确、规范、简练生动,尽量用普通话讲课;

      (2)板书正确工整,清楚精练,布局合理,体现讲课重点和过程;

      (3)教态亲切自然,能贴近学生心理。

      中学教导处工作计划 篇3   一、加强课程建设和管理,提高课程的领导力   (1)学校根据市教委xxxx学年度课程计划要求,结合学校课程建设的需求,认真制定《xxxx学年度xx七中课程计划》,夯实基础型课程,丰富拓展型课程,有效推进探究型课程;
    加强校本课程开发力度,每位教师每二年内开设一门拓展课程,使校本课程系列化、精致化、特色化,不断完善学校的课程体系。

      (2)认真执行学校课程计划,做到专课专用。坚持“健康第一”的理念,认真落实“三课、两操、两活动”,开展形式多样的大课间活动,确保学生每天有一小时的体育锻炼时间,以体育节为契机,组织形式多样的体育文化活动,组织好学校运动会。

      (3)加强学校课程管理,对各类课程的实施情况进行检查和监督,加强对探究型课程、拓展型课程的指导,继续推进校本课程的实施,确保学校课程计划的全面规范实施。

      二、加强教学精细化管理,进一步提高教学质量   (1)备课要求:以“四轮备课”法指导各学科备课组活动,即分章节、分内容,一人主备为第一轮备课、组内交流修改为第二轮备课、一人试上并定案为第三轮备课、在具体上课时组内老师将集体备课的成果结合班级实际进行微调为第四轮备课。备课本上要有:制定学期教学计划;
    单元教学目标;
    每课时要有三维目标,重点、难点;
    教学设计要有提问、活动、互动交流、课堂练习等环节;
    课后要有教学反思。

      (2)上课要求:重视新授课,上课时做到讲练结合,避免“一言堂”,要突出学生主体,加强学法指导,开展自主学习、合作学习、小组探究活动等学习形式,增加学生的思维深度和广度;
    上课时应关注学生是否参与学习,学会学习,不能教师、学生各唱独角戏,要有“对手戏”;
    每节课要有课堂练习,练习要有针对性,调动学生的学习积极性,提高课堂教学有效性。

      (3)作业要求:教师要加强课堂练习和课后作业的研究,做到练习的针对性、有效性、分层性;
    每次作业及时收,及时批,及时评,及时检查订正;
    严禁教师组织学生购买教辅材料。

      (4)辅导要求:关注特殊学生,注意心平气和、奉献精神;
    要照顾其他学科,不增添学生负担;
    辅导宜课余时间为主,不占用其他课程。

      (5)评价要求:注重多元评价,部分学科宜用等第制;
    每位教师根据备课组安排,每学期至少命题一份试卷,把握学科重点难点;
    单元性测试由教研(备课)组长安排,期中期末等阶段性测试由教导处统一安排;
    注重质量分析,并及时记录;
    通过班级联席会议、备课组质量分析会,及时调整学科教学计划。

      (6)听课要求:每学期每位教师听课不少于10节,每节课后要有2条优点2条改进意见的“2+2”课堂评价。

      教导处继续做好教学常规检查与考核。聚焦教学五环节,定期(第2周、第19周)和不定期对备课、上课、听课、作业布置与批改、课外辅导等加强检查与考核。

      三、加强教研组、备课组建设,促进教师专业发展   (1)各教研组、备课组认真制订好本学期工作计划,备课组每二周活动一次,每学期不少于6次,教研组每月活动一次,每学期不少于3次,每位教师每学期至少一次在备课组活动中作为主讲人,每学期每位教师开设一节校级以上的教学公开课。

      (2)积极参与校、区级资源库建设,不断更新课堂教学资源、开发教学课件,每学期每位教师至少上传1件教学资源。积极参与一师一优课,一课一各师的网上晒课活动,每位教师三年内完成一次晒课活动。

      (3)继续落实班级联席会议制度,班主任为召集人,任课教师全员参与,联系的行政人员出席(每学期至少召开二次联席会议),课任教师一起分析班情、学情,重点讨论重点学生群体的帮教,少发牢骚,多找方法,各学科形成合力,促进师生共同发展。

      (4)继续落实行政人员到班级、教研组蹲点调研制度,参与教研组、备课组活动。每次活动前请教研(备课)组长通知行政人员参加。继续打造开放课堂,做好行政随堂推门听课活动、对薄弱学科的跟踪调研指导听课,听课后及时交流想法,积极评价。

      (5)继续做好共同体建设,根据教育局统一部署,继续做好六校共同体牵头单位共作,资源共享促进教育均衡化发展;
    继续开展中小学教育教学衔接研讨活动,加强与岳阳、中山小学、上师外附小的教育教学交流。

      (6)积极做好教研组长、备课组长“两组”校本研修工作,邀请有成功经验的组室负责人走上讲坛,分享经验,本学期做好英语节经验分享会、语文学科发展月   四、加强毕业班工作,提高毕业班教育教学质量   (1)明确毕业班的工作目标,增强师生的责任意识。根据本届初三毕业班的学习水平,学校的目标是在xxxx年中考中,学校总分排名比xxxx届提高1-2个名次,及格率在原有基础上提高3-4个百分点,普高达线率不低于xxxx届(77.3%),优秀率(重点学校录取率)达到30%。根据这一目标,学科教师、每位学生认真制定教学和学习目标,目标细化,层层落实。

      (2)加强毕业班教育教学管理,定期召开毕业班教学工作会议,统一思想,明确目标,落实措施,各备课组要加强考纲研究,加强有效复习的研究,做好每次月考的质量分析,全面提高毕业班教学质量。

      (3)认真落实优培补缺措施,开展分层教学,抓二头促中间,进一步提高普高达线率和重点达线率。

      (4)定期召开毕业班学生会、家长会,加强家校联系与沟通,认真做好招生政策的宣传与指导,形成家校教育合力,做好本届初三毕业班工作。

      五、加强非中考学科教学工作,全面培养学生核心素养   发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能,积极探索形成生动活泼的课堂教学形式,引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导,积极开展课外文体活动做好筹备工作,抓好日常体育教学和“两操”的考核检查,组织好体育运动队的训练,健康教育、环境教育按要求开足课时,医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作,指导学生正确用眼,降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练,学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。

      六、其他工作   积极做好教务管理、实验室管理、图书管理、卫生服务等工作。

      具体工作安排:
      八月份   1、完成新预初分班,新学期任课安排,图书分发,xxxx届毕业生风采展   2、8月30日,初三教育教学工作会,明确目标,统一认识   3、8月30日,教研组长、备课组长“两组”校本研修之校本课程(拓展课)开发   九月份   1、完成学生报到、注册、学籍统计等工作   2、学生学习习惯养成教育   3、前两周内完成初三班级联席会议暨教育教学诊断会议   4、新教师师徒结对工作会议,落实新一届青年教师、新班主任的培训计划   5、开设预初——初二学生拓展课   6、体育文化节   7、备课组活动正常开展,首次教学常规(备课本)检查   8、第四届优秀校友励志报告会暨初三全体学生会   9、制定xx七中xxxx学年度课程计划   10、“两组”校本研修之反馈教学常规检查暨布置学期计划   十月份   1、开展行政随堂听课、蹲点听课活动   2、月考及质量分析   3、初三分层学生会议   4、教研组、备课组开展学科练习设计研讨活动   5、组织部分学生参加区学生运动会   6、组织开展好常规中小学教学衔接活动   7、“两组”校本研修之英语节经验分享会   十一月份   1、教学质量监控——期中考试,做好考后质量分析   2、教学常规检查(备课、学生作业等)   3、各年级开展班级联席会议   4、分年级开展教学展示活动   5、组织好学生开展各类竞赛活动   6、举办好语文节暨“读书节”活动   7、学科质量发展月,各学科教师测试、教学评比(分35周岁以上、以下)   8、“两组”校本研修之语文节展示   十二月份   1、第三次月考及月考质量分析   2、以教研组为单位,举行备课组内的“复习专题研讨交流会”   3、毕业班教育教学工作会   4、举办学校社团节暨拓展课学生作品展示活动   5、组织部分学生参加区踢跳、迎春长跑比赛活动   6、新教师师徒结对恳谈会   7、“两组”校本研修之xx七中教研组风采展   一月份   1、期终考试动员及考务工作安排   2、期终各项教学常规检查、期末质量分析   3、完成各项常规考核   4、教研组、备课组学期总结交流   中学教导处工作计划 篇4   一、指导思想   以学校工作计划为指导,以为全体教师服务为宗旨,以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点,加大信息技术与课程整合的研究力度,为扎实推进学校教育的现代化做出应有的贡献。

      二、工作目标   1、做好电子备课室的建设、维护工作,保证教师的正常使用。

      2、鼓励全体教师使用多媒体进行教学,实现由单一型向向面型过渡。

      3、深化信息技术与课程整合,推进我校教育教学的现代化。

      三、具体工作   (一)备课室管理方面   1、做好备课室机器的日常维护工作。

      2、教师使用备课室机器时要严格执行《电子备课室管理制度》,使用后填写好微机使用记录和打印记录。

      (二)多媒体教学方面   1、加大多媒体教学设备的管理工作。

      (1)积极筹建学校电子备课室,保证硬件环境达标。

      (2)做好多媒体教学设备的日常维护工作。

      (3)鼓励教学中多媒体教学设备的使用   2、规范全体教师的电子备课,鼓励使用多媒体进行教学。

      (1)每位老师要认真学习计算机,以提高自己的电子备课水平。

      (2)教师使用教室多媒体后必须填写好《多媒体使用情况登记表》。

      中学教导处工作计划 篇5   一、指导思想   以落实市委张瑞东书记提出的“四好要求”为目标,深化“以心换心”、“两个面对”活动,抓质量、促发展、提效益,大力实施素质教育质量效益“双高”工程,紧紧围绕“三个六”的工作思路,以我校工作计划为指导,精细务实抓教学,倾心竭力谋质量,立足中学教导处为全体教师服务的思想,坚持以教师和学生的成长为己任,扎实开展各项工作,谋求各项工作的新突破。

      二、工作思路   贯彻落实“两个面对”和“四好要求”,推进质量效益双高工程建设,围绕一个中心,突出两个重点,实现三个提高,搞好三项服务。一个中心,以课堂教学改革为中心,充分实施情效教学模式提高教学效益。两个重点:一是对学生学习习惯的培养,二是加强教师对情效教学模式的改革的力度。实现三个提高,一是努力实现教师整体素质的提高,二是实现学生自主学习、小组合作和创新能力的提高,三是继续实现教育教学质量大幅度的提高。做好三项服务:一是为学校领导服好务,二是为教师教学服好务,三是为学生发展服好务。面对家长的重托,既有责任更有使命;面对学生的企盼,既有爱心更有奉献。

      三、主要工作措施:
      (一)抓常规促质量,规范常规管理,优化教学质量,优化教学管理,全面提高教学质量。

      进一步规范教导处的各项常规行为,明确职责,规范各项教学流程管理,做好教学流程管理各环节的检查工作,做到每项工作有布置、有要求、有检查、有反馈,个别反馈与集体反馈相结合,以检查促提高,力求工作有实效。

      1、继续加强对执行课程计划的管理   严格按照上级对课程的要求,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,不断提高教师执行课程计划的意识,实现堂堂精彩,课课真实。加强对校本课程以及地方课程的检查和指导,加强对综合实践课程的管理和开发。

      2、抓常规,促进管理更加规范。

      ⑴继续加强巡课制度,加强随堂听课的力度,实施无缝隙检查,加大对课堂教学的监控力度,对教学基本环节的检查考核要建立原始的检查档案。并加强对非课堂时间的检查和指导,每天的自习以及课外活动建立教师值班制度,建立原始的检查档案,真正落实每天必须检查教师的到位以及课堂情况的真实性。

      ⑵做好每月至少两次的作业、备课检查工作,全体教师全部参加作业、备课的检查中,规范教师批改作业的要求,引导学生养成良好的学习习惯,帮助教师促进课堂实效的提高加强对教学基本环节的检查与指导。

      继续加强教师教学反思的检查考核制度,以中学部全体管理人员为评委,客观合理的评选出优秀的教学反思作品。

      ⑶加强对质量抽查的要求,按照学校的统一部署对部分学科进行阶段性抽考,加强对学生学习质量的检查力度,对各学科积极配合教师做好单元检查的指导,做好学科单元和阶段性的教学质量评估的分析,要求每次分析找准问题,措施到位,反馈到位,在阶段性考试后,将及时召开年级组教学工作会议,对整体教学质量情况进行总结,及时与教师交流力求及时改正教学思路。

      ⑷统一规范各科教学进度。学期初学校根据课程标准并征求教师意见的基础上制定统一的教学进度,要求教师严格执行教学进度,避免出现较大的进度差距。

      ⑸加强劳动纪律的管理,坚决杜绝手机进课堂,酒后上课,擅自调课(停课)等违规现象的发生。值班检查人员要落实责任、坚守岗位,加强对常规劳动纪律的管理。

      ⑹加强对中学部特色课程的检查和实施,六七八年级的诗词写作、快速记忆将进一步加强;利用不同形式的措施,增强学生素质的提高,对音乐、美术的特色课程继续督导检查,力求更完善,加强对五六年级兴趣小组的检查和指导力度。

      ⑺以省级普通话规范化学校标准严格要求,建立切实有效的实施制度,在校园内无论教师还是学生一律讲话说普通话,书写用规范字,严禁在校园内的不规范的字出现。

      3、对教师检查的具体要求:
      ⑴听课:继续实行听课汇报制度,为了使每一位教师真正的深入课堂,听有效的课堂,中学部的每一位教师听课前到教导处登记汇报,掌握教师的听课动向和实效,教师应对授课教师的课堂有理性的评级意见,体现授课教师的教学效果教学特色以及不足之处和合理化建议。

      ⑵备课:备课项目要齐全,书写工整,用规范字,教学过程设计要体现学校本学期教改思路,体现“情效教学”课堂教学改革的思想,体现教师、学生课堂的实施情况,备课要超前,备课次数要充足,注重备课的实效性,杜绝照抄照搬空洞教案。每位教师要进一步学习课程标准,把握各学科教学的要求、重点和难点,进一步明确备课的要求,重视教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。坚持集体备课与个人备课相结合,通过集体备课积聚群体的智慧,提升整体教学水平,课堂教学后要及时审视自己的教学行为,从理论和实践两个方面进行反思,写好课后反思。

      ⑶上课:上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。上课准备要充分,不允许无教案上课,上课要严格实施“情效教学”课堂教学的基本思路,课堂环节要完整,要符合学校新的课堂评价标准,用学案导学形式备课。

      ⑷作业:调控作业,研究作业,实行有效作业,教师要布置适当的作业,作业要精心设计,有个性化,避免作业布置的随意性。作业批改要全批全改有等级、批改日期、个性化评语等。每门学科都要建立书面作业本,除了作业本外,根据学科特点教师自己选择基础训练、习题集等做为第二项作业进行批改,严格执行减负增效的精神,控制学生每天的作业量,力求做到减负增效。建议尝试作业形式的改革,在统一课后练习、补充作业的同时,推行弹性作业,给学生选做的空间,弹性作业要满足不同认知水平学生的需要,培养学生探究、自主学习的乐趣。

      ⑸课下辅导:加强辅导,研究辅导,进行有效辅导,课下辅导要有针对性,应侧重于通过课下辅导激活学生内在的潜力。不提倡大面积辅导。所有教师树立集体意识,辅导立足于对学生整体发展有利的原则,本科目的辅导不能影响学生其它科目的上课。

      ⑹考试分析要求:成绩分析:反映学校各年级学科考试的基本情况,通过等级层次反映学生学习状态。质量分析:通过对检查的分析能够发现课堂教学中的薄弱环节,为今后改进课堂教学提供依据。问题分析:该部分要针对上述成绩数据统计和质量分析结果,结合平时教学的实际情况,对教学过程各环节中存在问题作深入的归因分析,分析切忌笼统、浮浅。改进教学的措施:针对上述存在的问题,提出今后的改进措施。措施要具体,强调可操作性和可检测性。

      (二)加强对学生的管理,以学生发展为核心,努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造白庄矿学校新学风。

      1、以“情效教学”模式为出发点,合理配置小组,加强小组合作,注重日常渗透,养成良好学习习惯。

      教师以及班主任加强对学生小组合作意识的培养以及指导,充分发挥学习组长的作用,并且要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯,要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。

      2、加强学法指导,培养学生良好学习品质   平时应有学习方法指导,还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习,如何记好课堂笔记,如何有效作业,如何提高记忆效果等结合我校对学生的预习作业的指导,形成学生自己的学习方法。

      3、抓两头带中间,提高学生综合素质,每位教师要对学生有一个清晰的了解,有计划,有针对性地对这部分学生进行学科知识补缺,将“抓两头,带中间”要求落到实处加强对待优生的培养和心理指导。帮助每个待优生查找自身不足,并进一步端正学习态度,明确学习目的,树立学习自信心和上进心。根据待优生存在的问题,制定出学校的待优生转化工作计划及措施,要求各班主任结合实际,制定出本班待优生转化的计划及措施,各任课教师要充分利用课余时间,加强对待优生的辅导,包合同、定指标、定任务,确保每位待优生提高成绩,同时加强学校和家庭联系制度,班主任、任课教师与每位待优生家长进行座谈、交流、协商,共同做好待优生的帮教工作。

      4、完善学科的竞赛工作,组建学科竞赛平台,培养全体学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为学有余力的学生创造展示的机会。努力将学科竞赛与日常的教学有机融合,使教学成为竞赛的基础,竞赛又促进日常教学,力求使各年级之间学科竞赛形成知识的链接。

      5、加强对学生心理素质的指导,根据上学期的心里教育的好的做法,继续开展各项有关的学生心理咨询的活动以及大型的心理教育辅导会议,使学生的心理在学习方面、情绪方面、人际交往方面、行为方面、个性方面等都有不同程度的改善,健全人生价值,成为一名健康的初中生。

      (三)加强对初三毕业班以及八年级地生的教学管理。

      加强毕业班的教学管理,使教学质量稳步提升。

      毕业班的一直是初中部的主阵地,因此本学期将进一步加强对毕业班教师的业务指导及管理。继续实施全部管理人员包干制度,管理人员要积极深入课堂,多听课,做好教学指导工作。各科教师要针对学科不同的特点制定切实可行的细致的毕业班教学计划。

      针对于八年级地理、生物结业考试的特点,提前考虑,结合学科特点,利用学校现有资源加强对八年级地生管理力度,备战中考。

      加强对学生学习反思的指导,对试题涉及知识点的反思、对解题方法的反思、对解题规律的反思、解题失误的反思。养成题后反思的习惯,可以促进学生牢固掌握“双基”,促进知识有效迁移,溶化对问题的理解,并要求初三学生建立起完整的学习日志。

      加大对不同层次学生的管理和指导,实行一帮一的战术,让有潜力的学生能脱颖而出。本学期应调动全体老师的力量,实行包干到人的措施,并采取积极有效的措施,努力提高尖子生的冲击力,冲击全市前三名,力保全市前十名进入3-4人。

      充分有效加强家校联系。加强家访工作的落实,并通过召开家长会、学生会和教师交流会、学生分层交流会等回忆与学生进行进一步的交流和指导,师、生、家三方位统一步伐,最大发挥家庭教育的作用。

      继续加强音体美特长生的培养。早布置、早行动,根据学生特点,提前由指导教师要制定出特长生严格的训练计划,进行科学有效的训练。认真备课、精心辅导,建立完善规范的特长生训练记录。

      (四)聚焦课堂,积极开展“情效教学模式”课堂教学建模工作,切实提高课堂教学效益。将定期或不定期检查教师的常规教学的实施情况,并作好各项情况的登记工作。

      进一步完善有效课堂教学改革,调整课堂结构,提高课堂教学的有效性。精心设计好每一堂课的流程和环节。坚持“情效教学”理念,以人文本、以质量效益为本。坚持“先学后教、先做后教、以学定教”以及课堂“六让”原则,设计了“自学尝试、展示交流、当堂巩固”三个环节,并从目标的有效性、师生课堂时间使用的有效性、学生自主学习的有效性、学况掌握的有效性、书面巩固的有效性、弱势群体关注的有效性、生命体验的有效性七个方面,精心的设计好每一堂课的流程和环节。并做到课堂的五个关注:关注情感、关注弱势群体,关注效率、关注思维、关注习惯。让每一名学生有更多的个体有效学习时间自主学习、自主探究,教师要尽可能的了解每一位学生的即时学习状况,尽可能的帮助每一名弱势学生,实现学生学习的“当堂达标”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”,促进师生的共同成长。教案中应体现教师的教育思想,教育方法,个性化教案更应体现每个教师的特点。

      (五)实施多元评价,构建评价新体系。

      1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。注重过程评价,各班级为学生建立成长记录。完善终结性评价,学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式,在期末考试前实行语、数、及音、体、美、信息等学科的分项考核,并将成绩记入学生的学科成绩中。

      2、继续完善对教师评价办法,以白庄矿学校教师考核制度为基础,认真执行学校制定的课堂评价标准,注意课堂评价标准的科学引导作用。逐步建立以师德教学能力,教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

      (六)继续加强对学生的思想教育,教导处将配合政教处、团队等部门,对学生进行理想、人生观、世界观、法制纪律等方面的宣传教育。形成教导主抓教学,政教处、团队主抓学生思想、纪律、卫生、日常行为规范,班主任全面协助的教育管理模式,帮助学生端正学习目的、转变学习观念,增强做现代中国人的服务意识。

      中学教导处工作计划 篇6   一、指导思想:
      本学期教导处将围绕《xx市教育局教研室XX—XX学年第一学期工作要点》和XX年学校下半年工作计划,严格执行相关规定,抓好课堂教学和教师队伍建设两个关键,努力提高教育教学质量。

      二、工作目标   1.初中入学率、巩固率,残疾儿童和贫困家庭子女入学率保持100%,积极免费吸纳辖区内民工子女入学。

      2.教育教学质量稳中有升。

      3.进一步规范各类教学档案。

      三、工作措施   1.规范办学行为   ⑴认真落实xx省《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》的有关规定,严格执行《xx市义务教育课程设置方案》,全面执行《xx市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动,深入推进素质教育实施方案》,开齐课程,上足课时。

      ⑵加强理科实验教学。要提高实验开设率和教学效果,切实加强学生的动手操作和实践能力的培养,及时完成学生实验报告。

      ⑶进一步规范教辅用书使用。学校各学科教辅用书的征订和使用将严格按上级有关规定,遵循择优、自愿、限量、限价、公开和服务的原则。各科教师要认真用好相关教辅资料。任何教师不得私自征订任何学习资料,教师平时的资料印刷继续由教导处统一把关,做到同轨学科的资料统一,减轻学生课业负担。

      2.抓好教学常规   ⑴加强学习。学校为每位教师征订了XX年版的义务教育新课程标准,新的课程标准调整了课程容量,总特点是:减少内容条目,降低学习难度,强化学习梯度。学校将利用各层次的教学活动,组织教师解读《课程标准》,强化对比研究,从而落实到教材、落实到课堂、落实到课题。

      ⑵抓好教师的教学“七认真”工作。其中最重要的是备课,最关键的是上课,最需要的是作业布置和批改做到“四精四必”。

      ⑶抓好各年级的教学工作。初一年级要做好中小学的衔接教育,强化对初一新生的养成教育和学法指导。初二、初三年级学,要认真分析上学期教学过程中的得失,初二要防分化,初三要抓突破。

      ⑷认真开好各类教学工作会议、学生会和家长会。认真组织初一新生的xx市基础学科调研工作、“阿尔泰”奖学金考试和各年级的期中和期末考试。

      ⑸组织好每周的校内公开课和教师外出听课学习活动。听课结束后(含外出听课)要及时到教导处进行登记,外出听课还必须完成听课心得。本学期校级领导听课不少于20节,中层正职不少于16节,中层副职、年级组长、教研组长和备课组长不少于14节,一般教师不少于10节,工作五年(含五年)以内的教师不少于15节。组织好教师参加各类教学基本功竞赛。

      ⑹抓好学校的学籍管理。教导处将按上级有关规定,做好学校的学籍管理工作,在规定时间完成初一新生的学籍信息采集和上报工作,并按规定要求进行转学、借读、休学和复学等相关操作。

      ⑺抓好各专用教室的管理。各专用教室要做到制度健全,做好使用记录,并注意对各种设备的维修与保养,充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学和促进教学的功能,重视过程管理的规范与教育装备的应用。

      ⑻认真贯彻执行学校体育及卫生工作。组织好一年一度的的学校秋季田径运动会和“冬锻三项”体育比赛;
    加强 “二操”和“大课间活动”的管理;
    扎实推进“阳光体育”,确保学生每天运动一小时。

      ⑼注意对教学资料的归档。教导处要注意平时工作中的各类资料的收集和整理,并及时上交档案室。继续做好学校教学资源库的建设。

      3.加强团队建设   ⑴教导处人员的自身建设。教导处全体同志要加强理论和业务学习,协调配合,做好各方面的桥梁纽带作用。树立“学校无小事,事事有教育;
    教师无不节,处处是楷模”、“教人先正己”的意识,加强自身的道德修养和行为规范,切实履行“研究、指导、服务”的职能。

      ⑵教研组和备课组建设。教研组和备课组是学校最重要的知识孵化器。作为教研组长和备课组长,在业务上要精益求精,同时要领导好组内教师的各类教学活动,研究课堂教学和近几年中考说明,发挥组内教师的集体智慧,继续做好“教学案”一体化的研究和应用工作,注意学科教学资源的充实、完善和积累工作。做好新老教师的结对,帮助年轻教师迅速成长。

      ⑶骨干教师成长共同体建设。骨干教师成长共同体的成员要按照暑期教师培训的要求, “静心”、“专心”和“耐心”于自己的教学工作,并能做到“爱岗敬业,乐于奉献;
    热爱学生,为人师表;
    静下心来,读万卷书;
    沉下身来,行万里路。”向树立一个好形象、练就一流基本功、精通一科教材大纲、掌握一套教育理论、具备一项特长、形成一种独特的教学风格、创出一流的好成绩、总结一套好经验、熟练使用一套电教设备和获得一流教改成果的“十个一”目标努力。共2页,当前第1页12中学教导处下半年工作计划   四.本学期部分活动(工作)安排   【九月份】   1、学校三组长会议   2、完成期初学额统计和上报,正常开学   3、全市教研组长会(9月8号)   4、初一新生基础学科调研测试(9月7号)   5、校内公开课   6、完成各类计划的制定   7、初二初三教学质量分析会   8、校秋季田径运动会(9月底)   【十月份】   1、校内公开课   2、教学“七认真”检查   3、各年级期中复习   【十一月份】   1、校内公开课   2、期中考试   3、各年级期中质量分析会   4、xx市初三英语词汇达标测试初赛(11月30日)   【十二月份】   1、校内公开课   2、xx市初三英语词汇达标测试复赛(12月14日)   3、教学“七认真”检查   【一月份】   1、xx市中考说明会(1月5日)   2、各年级期末考试(1月24--26日)   3、完成各类教学资料的归档   中学教导处工作计划 篇7   一、工作目标   1、认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。

      2、科研强校,再上新台阶。

      坚持“科研先导”,深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好   一、二年级行为习惯,三—五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学,提高学生学习能力》的研究。以科研强校,探索用教师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步实施个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。

      3、完善教研组机制,提高教师专业素质。

      对各教研组的教研活动要加强管理和指导,教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”。对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施。

      4、加强各学科的教学管理,完善评价方案。

      加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

      5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。

      重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。

      6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

      为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课,每周至少对青年教师进行1次听、评课,对青年教师进行较系统的指导,听、评课要有书面材料。

      7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。

      做好毕业年级教师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。

      二、指导思想   以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,以县教育局**年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。

      三、具体措施   (一)、严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。

      切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。

      (1)严格执行课程教学**年工作计划。学校行政做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。

      (2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。

      (3)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

      (4)加强对各学科的教学管理,根据教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。

      (二)、加强领导,督促落实。

      (三)、开展实战式培训,完成教研组活动从规范化到制度化的转换。

      结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

      1。听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

      2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

      3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。

      4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

      5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各一节)   6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。

      7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

      (四)、以考促培,提高教师专业素质。

      1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛,竞赛内容提前布置,每两月一次,成绩公开量化,并记入教师年终考核。理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容。专业知识包括语文的古诗文七十首,名家名篇赏析,数学包括简单的数学问题,典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有一定的综合知识。

      2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革,要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。

      (五)、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动,进行全校规模的展示工作。

      为了开阔同学们的阅读面和知识面,提升同学们的思想涵养和精神品位,开展创建“书香校园”的读书活动,培养同学们阅读的兴趣和习惯,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香的校园。

      1、充分利用好课堂阵地:
      (2)开展课前3—5分钟特色展示;

      (3)课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动,推介新书,互相交流;

      (4)各年纪制定列出每学期必读的书的书目,制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;

      2、积极开展第二课堂活动   (1)开展读书心得交流的演讲活动(或比赛)(五年)   (2)开展讲故事活动(或比赛)(四年)   (3)开展读书心得征文活动(赛)(三—五年)   (4)开展读书摘录、经典句段书法展(赛)   (5)以上各项活动,除参加校级竞赛外,提倡各班师生多在班内组织开展。

      (六)、加强毕业年级的管理,保质、保量完成教学任务。

      毕业班工作是学校教学工作的重点之一。学校定期每月召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。毕业年级的学生容易燥动,要多做耐心细仔的思想工作,特别要关注学生的安全。

      (七)、坚持行政督导,加强常规管理。

      行政督导是行政领导班子深入教学一线,了解学校教育教学情况,查找在教育教学工作中存在的问题,进行集体会诊,最终达到纠正问题解决问题的目的。行政督导原则上每月抽查一个年级。对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导。无论是课堂教学,还是课后的管理,甚至是考核评价,行政督导后都要做出综合性的评价。同时与抽查年级的任课教师进行交流,是成绩的加以肯定和表彰,是问题的加以批评并督促改进。行政督导检查是一个教学常规管理的好方法,因此必须坚持。

      (八)、培养骨干,实施人材阶梯化战略。

      对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略,即整体着眼,分层培训,整体提高;
    坚持多规格,多层次,多渠道的研培结合。注重政治思想素质和业务能力的培训。要求骨干教师人人有课题(无论是主研还是协研),个个有任务,事事作表率,充分发挥带头作用。本期规定,骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课,并做出评课,每学期至少上1节公开课或观摩课,研究课,示范课。

      (九)、关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作   结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究,要求广大教师要关注学困生,耐心进行对学困生的辅导与转化工作;
    提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

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