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    【人教新部编版三年级上册语文第七单元测试卷2份及知识点必记（含答案）】第七单元测试卷答案

    时间：2021-10-28 03:10:38来源：百花范文网本文已影响人

    部编版三年级上册语文第七单元测试卷（一） 我与自然 一、主题感悟(每空2分，共52分) 1. 会发声的大自然 (1)《大自然的声音》一文的中心句是______________________。文中把________、________、________都看作是大自然的音乐家。

    (2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗？ ____________　____________ ____________ (3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的________之情。

    (4)动物是大自然的歌手。____________，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
    ______________，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
    ____________，听听蝈蝈的歌唱。

    2. 爱鸟的父亲 (1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了____________；
    没有风，看到了______________，就知道“林子里有不少鸟”。

    (2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？(　　　)(多选) ①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；

    ②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；

    ③鸟快活的时刻父亲也快活。

    (3)我真高兴，父亲不是猎人。这句话是说父亲爱鸟而不会__________，这样写也表现了作者对鸟的______________。

    3.有趣的朋友 (1)“带刺的朋友”指的是________，它能利用刺来________。

    (2)刺猬偷枣的经过是：____________(排序) ①打滚扎枣　　②爬树摇枣 ③驮枣快跑　　④落地归枣 (3)文中表达了“我”对刺猬的________________之情。

    (4)文中作者对刺猬的称呼由____________到____________，最后说____________，可以看出作者对刺猬的情感变化从__________到____________，最后生出________________之情。

    二、主题链接(7分) 大自然有许多“美妙的声音”，你还听过哪些声音？请仿照《大自然的声音》一文中的片段，也试着写一写吧。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、主题应用(41分) (一)阅读短文，完成练习。(21分) ______________ 我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。∥ 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。

    夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。

    秋天，盛开的喇叭花在绿叶丛中伸出了一只只粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，石榴树披上了银装，大地也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”∥ 小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。∥ 1．短文已用“∥”分为三部分，是用什么结构分的？选择正确的答案打“√”。(3分) A．总—分(　　) B．分—总(　　) C．总—分—总(　　) 2．短文第二到五自然段按________顺序来写，第________自然段写夏天的小园，这一自然段写了__________、__________、________、________、________、________、__________、________等。(10分) 3．用“____”画出文中首尾照应的句子。(4分) 4．给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(4分) (二)主题练笔。(20分) 你喜欢什么小动物？它有什么特点？请把它写下来，注意写清你为什么喜欢它。

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：
    第一单元主题训练卷 学校生活 一、1.(1)民族　好朋友　朗读课文　跳孔雀舞　做游戏　团结友爱 (2)丰富多彩　五花八门　丰富多彩　五花八门　拍皮球　跳绳　打乒乓球 2．(1)花　风 (2)a.√　b．×　c．√ (3)C 3．(1)这样糊里糊涂地背，没有用 (2)求知欲望　勇于探索真知 二、1.多　55　壮　回　傣 2．示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。

    三、(一)1.nónɡ√　chǎnɡ√　liànɡ√　chōnɡ√ 2．老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。

    3．“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。

    4．因为“我”向同桌说了“对不起”。

    (二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。　例文略。

    部编版三年级上册语文第七单元测试卷（二） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、卷面书写。(3分) 要求：做到卷面整洁，书写工整。

    二、积累与运用。(46分) 1．选择加点字的正确读音画“√”。(3分) 扎根(zā　zhā√)　　　　　 呢喃(ne　ní√)　　　　 猎人(liè√　niè) 嘴馋(cán　chán√) 缓和(huǎn√　hǎn) 猜测(cè√　zé) 2．看拼音，写词语。(8分) yǎn zòu 演 奏 　 fēnɡ qín 风 琴 　 yuè qì 乐 器 　 chì bǎnɡ 翅 膀 bí zi 鼻 子 　 hónɡ zǎo 红 枣 　 zhuī gǎn 追 赶 　 yún wù 云 雾 3．我会区分同音字。(4分) ,( 聪 )明 ( 匆 )忙)　　　　,沉( 重 ) ( 种 )树)　　　　,感( 激 ) 打( 击 ))　　　　,( 忽 )然 似( 乎 )) 4．连一连。(4分) 雄伟的　　　　　　音乐会　　　　缓慢地　　　　　　跑 热闹的 气息 暗暗地 爬 浓浓的 树林 茫茫然地 猜测 幽深的 乐曲 急火火地 望着 5．给加点词换个意思相近的词写在括号里。(4分) (1)我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。　　( 凝视 ) (2)那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。

    ( 或许 ) (3)鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间。

    ( 刹那 ) (4)聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ ( 高超 ) 6．选择恰当的AABB式的词语填在括号里。(填序号)(4分) A．轻轻柔柔　　B．敲敲打打　　C．斑斑驳驳　　D．叽叽喳喳 (1)朦胧的月光透过树枝，(C)地洒在地上。

    (2)当微风拂过，那声音(A)的，好像呢喃细语。

    (3)走在公园里，听听树上(D)的鸟叫。

    (4)小雨滴(B)，一场热闹的音乐会便开始了。

    7．下面句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。(3分) (1)他们的声音好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(×) (2)枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。(√) (3)站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！(√) 8．按要求完成句子练习。(6分) (1)他笑得前俯后仰。(照样子，把句子补充完整) 同学们把桌椅摆得__整整齐齐__。

    (2)风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写) 青蛙，是大自然的__歌手__，__他会在夏夜的池塘里尽情地欢唱__。

    9．结合课文内容，你从加点词语中感受到了什么？把序号填在括号里。(4分) (1)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。(B) A．这里的一草一木都是苦的　　　B．草木气息很重 (2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(A) A．父亲观察鸟十分细致 B．父亲是一个严肃的人 10．背一背，填一填。(6分) (1)当他翻动树叶，树叶便像__歌手__一样，唱出各种不同的__歌曲__。

    (2)__荷叶__罗裙一色裁，芙蓉向脸__两边开__。

    乱入池中__看不见__，闻歌始觉__有人来__。

    三、阅读与理解。(17分) (一)大自然的声音(节选)(7分) 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
    所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

    1．把文段中表示声音的词语找出来画上“____”。(2分) 2．这段话是围绕第( 1 )句话来写的。(2分) 3．小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？完成下面的填空。(3分) 小雨滴→( 小溪 )→( 河流 )→( 大海 ) (二)花　钟(10分) 夏天，天亮得早，我起得也早。

    大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了，每天都是这样。

    我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作(采　彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

    我绕湖一周，又爬上那(坐　座)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

    我提醒自己，该回家了；
    吃过早饭，就去上学。

    我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻(炼　练)；
    当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都(安　按)时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

    1．用“____”画出括号中与上下文搭配恰当的字。(2分) 2．读句子，填空。(4分) (1)我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

    这句话运用了__比喻__的修辞手法，把蔓条儿比作__电线__，多么生动、形象呀！ (2)在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

    这句话运用了__拟人__的修辞手法，把__花__当作孩子来写，显得十分有趣。

    3．题目《花钟》的意思是(C)(2分) A．花儿很漂亮，形状像钟一样。

    B．牵牛花和蒲公英可以为花儿报时，是花的学校里的报时钟。

    C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

    4．为什么“我从来没有迟到过”？(2分) __因为“我”是一个遵守时间的孩子，并且“我”会利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事情。__ 四、表达与习作。(34分) 1．生活中，我们经常会遇到一些游客在旅游的过程中表现出不文明的行为。如图中的这几个人为了拍照留念，爬到古树上，还有人在古树上乱刻乱画。如果当时你在场，你会怎样劝告他们？(4分) __你们这样做是不对的。如果每个人都这样爬在古树身上照相的话，相信用不了多久，这棵古树就会受伤，甚至死掉，而在古树上刻字更是严重伤害了古树。我们要文明旅游，要爱护景区的一草一木。只有这样，我们的照相机才能照出最美丽的景色。__ 2．习作乐园。(30分) 在我们的生活周围，常常可以看到这样的情景：原本清澈美丽的小河上漂满了各种各样的生活垃圾，原本自由自在嬉戏玩耍的小鱼已经消失得无影无踪……请以“小河在哭泣”为题，写一篇关于环保的文章。

    第七单元 基础知识必记 一、易读错的字 手风琴（qín） 演奏（zòu） 虫鸣（míng） 呢（ní）喃 雾蒙（méng） 蒙凝（níng）神静气 舒畅（chàng） 瞬（shùn）间 翅（chì）膀 伸（shēn）出 匆（cōng）匆 聪（cōng）明 扎（zhā）伤 二、易写错的字 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。

    琴：下边是“今”，不是“令”。

    受：下面是“又”，不是“友”。

    雾：“雨字头”的第三笔是横钩。

    蒙：第六笔是横，别忘记写。

    刺：左右结构，第六笔是点。

    枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。

    乎：第五笔是竖钩。

    三、重点词语 演奏 手风琴 轻柔 感受 激动 打击乐器 雨滴 敲打 虫鸣 美妙 歌唱 音乐家 歌手 歌曲 温柔 合奏 乐曲 充满 喜欢 音乐会 滴答 所有 河流 轻快 合唱 朝着 雾蒙蒙 鼻子 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 茫然 沉重 父亲 童年 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 时刻 带刺 红枣 一颗 忽然 圆乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水沟 聪明 偷走 追赶 弯腰 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 注视 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 急火火 本事 高明 好奇心 黑洞洞 四、多音字 呢 晃 扎 五、形近字 六、近义词 美妙—奇妙 雄伟—宏伟 轻快—轻松 快乐—欢乐 喜欢—喜爱 兀立—直立 惊动—惊扰 舒畅—舒服 惊愕—惊讶 猜测—推测 立刻—立即 蹑手蹑脚—轻手轻脚 七、反义词 温柔—暴躁 热闹—冷清 快乐—悲伤 喜欢—讨厌 沉重—轻松 高兴—伤心 聪明—愚蠢 高明—低劣 八、词语搭配 【形容词搭配】 （美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （热闹）的音乐会 （雾蒙蒙）的树林 （快活）的时刻 （朦胧）的月光 【量词搭配】 一（片）树林 一（只）鸟 一（棵）树 一（根）树枝 【动词搭配】 （舒畅）地呼吸 （淙淙）地流 （惊愕）地问 （暗暗）地猜测 九、词语归类 【ABB 式词语】雾蒙蒙 热腾腾 圆乎乎 急火火 黑洞洞 水灵灵 静悄悄 【 AABB 式词语】滴滴答答 叮叮咚咚 【“ 一× 一×”式词语】一举一动 一言一行 一朝一夕 一心一意 一生一世 十、句子积累 1. 比喻句: （1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

    （2）秋天, 枣树上挂满了一颗颗红枣, 风儿一吹, 轻轻摆动, 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。

    2. 拟人句: 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

    3. 感叹句：（1）我在歌唱，我很快乐！ （2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 十一、考点提示 1. 背诵：《大自然的声音》第2~3 自然段和古诗《采莲曲》。

    2. 学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。

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