网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 导游词 > 2023年度小学四年级美术教学方案9篇

    2023年度小学四年级美术教学方案9篇

    时间：2023-10-25 13:00:16来源：百花范文网本文已影响人

    小学四年级美术教学方案教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重难点：1、对美术节奏的下面是小编为大家整理的小学四年级美术教学方案9篇,供大家参考。

    小学四年级美术教学方案9篇

    小学四年级美术教学方案篇1

    　　教学目标：

    　　1、观察、体验美术作品中的节奏感。

    　　2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

    　　教学重难点：

    　　1、对美术节奏的理解 。

    　　2、用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

    　　教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等

    　　教学过程：

    　　一、组织教学：

    　　二、讲授新课：

    　　(一)导入：

    　　感受节奏

    　　1、听——音乐

    　　2、看——两幅绘画作品

    　　(1)绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。

    　　(2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。

    　　(二)新授：

    　　1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?

    　　(相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

    　　2、生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?

    　　3、节奏的运用和表现

    　　(1)欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》

    　　小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么?

    　　(2)师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

    　　(3)师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。

    　　三、学生创作，教师辅导：

    　　四、课堂展评：

    　　五、小结：

    小学四年级美术教学方案篇2

    　　教学目标：

    　　1、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

    　　2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。

    　　3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。

    　　教学重点：掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效果。

    　　教学难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能力。

    　　教学过程：

    　　第一课时

    　　一、欣赏导入

    　　1、学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根

    　　2、师问：这是什么?像什么?

    　　小结：对，像老人，像“山峰”，从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果，使人信服.从这里让我们认识到：美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中，有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造美的形象。

    　　二、认知了解

    　　1、请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。

    　　这是在一块玻璃板上涂的色，灰紫色浓淡相间，略有变化，然后将画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩色转印到了纸上。

    　　2、师问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后，可以成为一张什么图画?学生讨论：

    　　小结：刚才同学们各抒己见，讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，小鹿乖张，表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩，制造纹理的绘画方法，又好看，又好玩，这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题)

    　　三、方法指导

    　　教师演示，请学生发现形象或命题。(师生共同完成)

    　　1、在玻璃上涂色，稍浓。

    　　2、点水渗化开来。

    　　3、覆盖纸张，轻抹。

    　　4、揭纸(运用不同的方法揭纸，会产生不同效果，如一张纸分几次揭起，边拖边揭起，改变揭纸方向都会出现不同效果)。

    　　5、发现形象：①揭纸后，教师改变纸的方向展示，师生共同发现纸上偶然出现的形象，如果需要可稍作点染加工。②如果无任何具体形象出现，这是常有的事，可以趁湿采用补救措施制造形象。

    　　向学生介绍几种方法：a.用剪刀背刮色;h.弹水;c.撒盐。6、学生为老师演示的作业命题。

    　　第二课时

    　　四、创作训练

    　　1、作业要求：

    　　(1)请每位同学按教师提供的方法完成l一2张玻璃水彩作业。

    　　(2)转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题，相互合作，相互帮助。

    　　2、教师巡视指导。

    　　五、展示评价

    　　1、请自认作业成功的学生，到讲台前展示，自我评价作业。

    　　2、其他同学欣赏台前学生作业，学会欣赏评价他人作品。

    　　3、教师总结。

    小学四年级美术教学方案篇3

    　　教学目标：

    　　1、学习和运用色彩的对比知识。

    　　2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

    　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

    　　教学重难点：

    　　1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

    　　2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

    　　教具学具：绘画工具

    　　教学过程：

    　　一、组织教学

    　　二、讲授新课：

    　　1、导入新课：出示冷暖色两幅图片

    　　A、请说说你对这两幅画的感受。

    　　B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

    　　2、新授：

    　　(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

    　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

    　　(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。

    　　(3)欣赏和分析

    　　A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

    　　B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

    　　C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

    　　(4)生活中色彩对比的运用

    　　(5)师生总结梳理

    　　三、学生作业、教师辅导：

    　　四、学生作品展评：

    　　五、收拾与整理

    小学四年级美术教学方案篇4

    　　教学目的：

    　　1、初步了解有关邮票知识，学习简单的邮票画面设计与制作。

    　　2、培养学生的想象和创造性思维能力。

    　　3、提高学生的创新与设计能力。

    　　教学重、难点：

    　　邮票的构思及设计

    　　课前准备：邮票若干枚、彩色绘图颜料

    　　教学过程：

    　　一、导入新课

    　　同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课

    　　二、讲授新课

    　　1、展示课前准备的邮票

    　　2、了解邮票的来历和作用

    　　3、了解邮票的特点

    　　(1)外形：齿状

    　　(2)图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物

    　　(3)面值：用阿拉伯数字和汉字组成

    　　(4)发行单位：中国邮政

    　　4、提出邮票的设计、绘制要求，学生构思。

    　　三、学生练习(教师边巡视边辅导)

    　　1、定草图

    　　2、修改

    　　3、定稿

    　　4、上色

    　　提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。

    　　四、作业展评

    　　1、展示作业。

    　　2、欣赏评价。

    　　3、教师总结。

    小学四年级美术教学方案篇5

    　　教学目标：

    　　1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。

    　　2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。

    　　教学重难点：

    　　1、认识标志的象征性及社会用途。

    　　2、怎样设计校微，突出表现主题。

    　　教具学具：绘画工具

    　　教学过程：

    　　一、导入

    　　1、同学们你们知道什么是标志吗?

    　　2、图标展示 禁烟标志。

    　　师：同学们知道这是什么标志吗?

    　　3、师：这些标志具有什么作用?

    　　师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。

    　　二、展示图标分析标志的象征意义。

    　　如：图1、

    　　提问学生认识这是什么标志?为什么设计五个圆环相扣在一起?

    　　师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。

    　　如：图2、

    　　提问：学生见过或知道这是什么标志?能看得出来或感觉到这样的设计有什么意思吗?

    　　分析小结：这是北京20__年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共创新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”图(即“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及20__年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

    　　由四个元素组成

    　　1、 五大洲的和谐发展。

    　　2、 主办国的地位象征。

    　　3、 吉祥图腾“盘长”预示申奥“如意”。

    　　4、 传统体育太极人形。

    　　如：图3、玛莎女子学校校徽 。

    　　提问学生：玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?

    　　师小结：是以拼音字母开头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。

    　　三、揭示课题《校徽设计》

    　　1、学生分组讨论分析教材范例

    　　(1)校徽“精英小学”是根据什么设计的?

    　　(2)“江苏无扬五爱小学”的校徽为什么要这样设计?

    　　(3)东荷小学的校徽与“东荷小学”有什么联系?

    　　小结：校徽是一种标志，校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示，校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。

    　　四、作业要求：为我的学校设计一枚校徽。

    　　1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色?建设环境、字义、字母、象形……

    　　2、学习要求

    　　(1)了解我们学校的特色。

    　　(2)用文字或图形设计校徽。

    　　(3)先画草图，并注明设计意图。

    　　(4)然后用各种材料制作校徽。

    　　五、学生作业，教师辅导

    　　六、课堂小结：下节课带齐用具

    小学四年级美术教学方案篇6

    　　教学目的：

    　　1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。

    　　2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

    　　教学重点与难点：

    　　重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

    　　难点：会走的玩具各部位的安排。

    　　教学准备：

    　　学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。

    　　教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。

    　　课时：2课时

    　　教学过程：

    　　第一课时

    　　一、 组织教学：

    　　1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。

    　　2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。

    　　二、导入新课：

    　　我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具?(生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等)。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么?(生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等)老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗?("想"生齐答)

    　　三、欣赏：

    　　1、(拿出装有范作的包)看，它们都藏在这只包里呢!(将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状)听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。(将机器猫取出展示给学生看)小朋友，这儿有吃铁板烧吗?("没有"生答)(师又作听状)听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗?你可别把我扔在包里。”(将大雄取出展示)“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了!(取出车子)嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。(面对学生)，我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?(学生鼓掌)

    　　2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同?(生答：它们都能站着也能走，能站能走。)对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题：会走的玩具)

    　　四、新授：

    　　1、我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?谁到上面来仔细观察一下。(师：示范玩具车子、圣旦老人、人)

    　　学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。

    　　2、引导学生欣赏会走的玩具：

    　　3、教师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡为例)

    　　a、 设计草图。

    　　b、 选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。

    　　c、 将各部分进行粘贴组合，完成作品。 d、将做好的玩具涂上颜色花纹。(板书：涂)

    　　e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗?下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。(欣赏)

    　　4、欣赏 你喜欢这里的哪一只，为什么?(生答略)

    　　五、练习

    　　学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。

    　　1、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。

    　　2、注意卫生和用刀安全。

    　　3、学生在音乐声中做作业。

    　　六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。

    　　总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。(出示图片)

    　　这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?(回去)做一个拿给大家看好吗?今天这一课就到这儿。

    　　七、收拾学具，打扫卫生。

    　　施教时间：12月7日——12月9日

    　　第二课时

    　　一、 组织教学：背诵古诗

    　　二、 欣赏激趣，导入新课。

    　　三、复习上一节课知识：

    　　1、 制作方法步骤：

    　　A、设计草图。

    　　B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。

    　　C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。

    　　D、装饰玩具。

    　　2、 怎样才会走。

    　　四、 学生练习，教师巡视辅导：

    　　1、用什么方法才会走。

    　　2、玩具需要什么部件才会走。

    　　3、会走玩具各部位的要怎样安排。

    　　4、注意卫生和用刀安全。

    　　五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。

    　　六、大家说说本节课的学习心得。

    　　札记：在课前准备阶段，学生找到了许多会走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样“走”，再设计之前就把原理掌握好。

    　　施教时间：12月12日——12月14日

    小学四年级美术教学方案篇7

    　　教学目标：

    　　1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

    　　2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

    　　3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

    　　教学重难点：

    　　1、学习纸版画的制作方法。

    　　2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

    　　教具学具：绘画工具、版画工具

    　　教学过程：

    　　一、组织教学：

    　　二、讲授新课：

    　　1、导入：回忆你生活中的有趣场面

    　　2、新授：

    　　(1)欣赏版画作品。

    　　(2)师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

    　　(3)讲授纸版画的制作方法

    　　3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”

    　　三、学生作业，教师辅导

    　　四、小结：表扬优秀作业

    小学四年级美术教学方案篇8

    　　教学目的

    　　1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的认识。

    　　2、培养学生的想象能力。

    　　3、从小立志，树立远大理想。

    　　教学重点、难点

    　　根据实际，对未来展开合理的想象。

    　　课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片

    　　课时安排：1课时

    　　教学过程：

    　　一、导入新课

    　　谈话：同学们，未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

    　　二、讲授新课

    　　1、展示体现科技进步的图片

    　　2、同学欣赏后谈谈感受

    　　3、分组畅谈心中的未来

    　　4、指名谈谈构思及原因

    　　三、学习练习(教师巡视辅导)

    　　1、定草稿

    　　2、修改

    　　3、定稿

    　　4、上色。

    　　四、作业展评

    　　1、展示作业

    　　2、欣赏评价

    　　3、教师总结

    小学四年级美术教学方案篇9

    　　一、【教学目标】

    　　知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

    　　过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

    　　情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

    　　二、【教学重难点】

    　　重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

    　　难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子

    　　三、【教学过程】

    　　(一)导入

    　　采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

    　　谜底：杯子。

    　　(二)新授

    　　1.PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

    　　2.引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

    　　3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。

    　　4.欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

    　　5.出示各种杯子，请学生说说最喜欢哪一个?为什么?

    　　6.教师示范杯子的设计步骤，学生观察并总结：1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明

    　　(三)练习

    　　要求：

    　　1.造型美观、功能方便

    　　2.考虑到使用对象

    　　3.标出尺寸、名称和功能。

    　　学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

    　　(四)展评

    　　评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

    　　(五)小结拓展

    　　总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。

    　　四、【板书】

    相关热词搜索：小学四年级 美术 方案

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    本文2023年度小学四年级美术教学方案9篇由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.