网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 其他范文 > 去田园上课

    去田园上课

    时间：2023-01-10 11:55:18来源：百花范文网本文已影响人

    策划/本刊编辑部执行/王冬艳

    “把莲蓬揪下来，你知道‘揪’字怎么写吗？”“这个太小了，还没长大，先别摘。”“钩住，转一下，鸡头米就被薅下来了。”金秋的阳光映照着孩子们花一样绽放的笑脸，淮安市淮阴小学的行知农场里热火朝天。船上的孩子采摘湖心的莲蓬，岸边的孩子则用自制的工具捞菱角、采鸡头米。

    在田园上课是什么体验？来到淮阴小学占地三十多亩的行知农场，我似乎找到了答案。在这里，有湖、有桥、有亭，还有果园、戏台、体能拓展区。在这里，春天剪掉枝条的桃树，到了秋天结的果子比往年更多；
    鸡蛋放进孵化器里，二十一天后孵出了小鸡；
    冬天大棚里的蒜苗依然茂盛……这些课本上的知识，学生都可以在农场里一一验证。春种、夏忙、秋收、冬藏，行知农场的课程丰富多样、意趣盎然，让劳动实践助力孩子们成长。

    “双减”政策实施一年多以来，为将学生从培训班、作业堆里解放出来，让教育回归良好生态，淮阴小学依托行知课程在开阔视野、陶冶情操、培养爱好等方面做出了有力的探索。让我们一起走近他们，感受大自然课堂的别样魅力吧。

    陶行知雕像

    荷塘

    “江南可采莲，莲叶何田田。”2022年9月29日下午，江苏省淮安市淮阴小学在行知农场里举办采莲劳动实践活动，学校师生体会着“泛舟涵清湖，采莲碧波上”的快乐。

    2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为了落实“双减”政策，让学生在学业之外找到真正感兴趣、热爱的事情，一年多来，淮阴小学既鼓励学生参加陶艺、淮海戏、木刻版画、花式跳绳等课外活动，又鼓励学生走进学校的行知农场播种、施肥、浇水、锄草……“多年来，我们依托行知农场开发出行知课程，引导学生尊重劳动、热爱劳动，在劳动中提高动手能力和创造能力。”淮阴小学行知课程中心主任赵增红说。

    2013年，淮阴小学在建设新校区时，因为取土在校园里留下一块很大的洼地。最初，学校把这块地方建成了园林。新校园投入使用不久，学校领导班子认为园林应该为教育、教学服务，于是组织学科教师代表，商讨如何把园林改造成可以开发课程的基地。身兼语文、科学两科教学任务的赵增红就是教师代表中的一员。“为教育、教学服务，首先要有教育思想作为指导，我们考察了很多地方，最后一致决定以陶行知先生的‘知行合一’‘生活教育’作为实践的理论基础。”赵增红说。

    2014年，行知农场改造完成，淮阴小学开始开发行知课程。行知农场占地30多亩，入口不远处坐落着陶行知先生的雕像，正中央是近20亩的涵清湖，湖上建有谦益桥、陶然亭、行健亭、知心亭，围绕涵清湖错落分布着桃园、枣园、梨园、桑园、草药园、种植园、体能拓展区、小荷花戏台和淮安原生树种区。第二年，淮阴小学选择一年级、三年级作为试点年级，探索行知农场资源在教学中的应用。

    “科学这门课中涉及的动植物比较多，比如教科版三年级下册‘植物的生命周期’单元是以凤仙花生长发育为主线，让学生观察从种子种下去到出苗、开花、结果、丰收这一过程。所以，我们先从科学这一学科开始实践，开发行知课程。”在凤仙花的种植课上，赵增红带着学生到行知农场进行实地播种教学，种好凤仙花后将盆栽放到教室里或走廊上，由班级的行知小组统一管理，方便学生的日常管理和观察记录。三年级有一节《剪枝的学问》，剪的是桃枝。为什么把长得好好的枝条剪了就能结出更多的桃子呢？“学生理解起来有些困难，我们就让学生亲手剪枝，并随着时间的推移，让他们验证剪过枝的桃树是否能结出更多桃子，反过来再理解所学的知识。”赵增红说。

    在行知农场里上课，大多是分小组作业，一般一个班级会分成八个小组。以在大棚里种植大蒜为例，每个小组有一小块种植区域，小组成员们负责测量、记录等不同任务。为了探索什么样的条件适合大蒜的成长，有的小组同时在大棚外种植一些大蒜作为参照，有的小组在大棚里同时种植一些水培大蒜，不同小组间还可以共享数据，进行比较。在赵增红的引导下，学生们感受到了探究的乐趣。“学生们会发现，原来植物生长需要的条件有很多，在不同环境中，它们生长的态势是不一样的。经历整个过程，对学生来说就是一个很宝贵的经验。”

    为了寻找更多的切入点，淮阴小学的教师对教科版3～6年级的科学教材进行梳理后发现，能够开发的课程资源极为丰富。“油菜花的观察课、小动物的寻访课等都可以直接到农场来上，鲜活生动的田园课堂能引发学生对花草树木、小动物的兴趣，并逐步把这种兴趣过渡到对生命世界、生命本质的探究。”

    赵增红带着学生在大棚里种了40株草莓，草莓长势很好，开花后却迟迟不结果。这是因为大棚里是没有风，草莓开花后没能授粉。赵增红带着学生用棉签给草莓人工授粉，最后40株草莓都结出了果实。“学生们觉得授粉很神奇，自发地就会去探究为什么要进行人工授粉，还有哪些植物结果需要授粉，这些探究形成了他们的学习报告和观察日记。”

    不同于传统课堂，到了室外，教师的授课方式包括作业的布置都很灵活，学生就有了不一样的感受。农场的围墙上贴着一些跟种植有关的诗句和经典行知课程的案例，“经常有学生跟我说，在农场里上一堂课下来满头大汗，终于知道什么是‘汗滴禾下土了’。这正是我们希望看到的：学生获得劳动体验的同时，也能获得文学上的浸润。”赵增红说，学生在经历了行知课堂的教学后，合作意识、团队意识、交流和动手能力会增强很多。学生在一节行知课上学会了分工，再次上课时，分工的意识就很明确。“他们了解到做一件复杂的事需要团队合作，在这个过程中，有领导能力的学生会凸显出来，自觉地给大家分好工。等学生有一天长大了，留在他们思想深处的东西就是教育的‘果’。”赵增红说，这是行知教育很美好的一个初衷，希望学生在童年留下不一样的记忆。

    赵增红

    农场导视图

    “趣采莲”劳动实践活动

    为了让学生感受农耕文化，淮阴小学向全体师生征集具有中国传统农耕特色的农具，并在农场里开辟出一处农具展示厅。

    农具展示厅里有一架筛花生的木制农具，收上来时已有多处破损，为此，淮阴小学的教师又动手仿制了一架。花生从田里收上来时沾满了泥土，要晾晒后才能去掉，通过脚踩筛车踏板让花生上下颠簸就可以轻松甩掉泥土。每次，农场的花生收获后，学生可以亲身感受一下，学习通过使用工具达到方便、省力的目的。

    淮阴小学少先队辅导员夏国斌是一名退伍军人，在他看来，农场不仅是行知课堂，也是德育课堂。“我们在设计行知课程之初就把德育融入其中，形成了一年级‘做一粒读书的种子’、二年级‘小禾苗向阳生’、三年级‘我与小树共成长’、四年级‘我与小树来比高’、五年级‘我学小树立志向’、六年级‘我与小树做栋梁’等一系列活动。我们成长仪式的启动篇是‘认领一棵树’，放在植树节当天，成长仪式的正式活动是在六一儿童节的舞台上呈现，其中还有‘给妈妈写一封信’‘护蛋行动’等多个活动。”

    淮阴小学教师何金晶出生时，家人给她种了两棵樱桃树。后来，家里的老房子拆迁，有人想购买这两棵树，何金晶却觉得把树捐给学校的行知农场更有意义。四年前，在淮阴小学2000余名师生的见证下，两棵樱桃树被移至行知农场。何金晶为两棵樱桃树取名为“小欢”“小乐”，希望全校师生能在欢乐的氛围中度过每一天。“每年樱桃成熟时，我们就会组织一次‘因你而红’的活动，让学生在品尝樱桃的同时，也懂得‘赠人玫瑰，手有余香’。”夏国斌说。

    开学第一课

    孔晨曦

    2020年，新疆棉花事件发生后，淮阴小学语文教师庄双子以新闻热点事件为契机，给四年级的学生上了一节特殊的棉花课。“我先是把新疆棉花事件的前因后果讲给学生听，后来决定带着学生一起种植棉花。”庄双子向学校申请采购了一批棉花种子，请教了园艺师傅后，带着学生挖土、播种、浇水……过了一段时间，棉花发芽了，学生们盼着它长大、开花、结桃。等棉桃裂开，露出白棉来，学生们兴奋极了，特别有成就感，也为中国棉花感到骄傲。

    还有一位教师设计了一堂行知课，同组的教师来听，不同学科的教师也来听。“她有一个点抓得很好，对来听课的教师有一定的触动和启发。”小学有11门学科，各学科教师都可以在行知农场里找到一个创作天地，陆续开发出一些课程。“我们把各个学科的教材梳理了一下，找出能够在农场里上课的内容，形成了我们的校本教材。我们也从单学科作战转到跨学科合作。”赵增红说。

    六年前，淮阴小学开始在课堂上带学生养蚕，后通过融学课堂，进行跨学科整合，全校师生都参与了养蚕活动。蚕在最开始的时候就像小蚂蚁一样，只有2毫米长，但它每天都在生长变化，3毫米、1厘米……一直长到7厘米。科学课上，师生亲历长达五十多天的养蚕过程，了解蚕宝宝的生命周期；
    语文课上，学生在教师指导下写养蚕日记，记录蚕宝宝的生长变化；
    数学课上，教师带领学生采用科学方法进行测量、计算蚕茧结丝的长度；
    品德与社会课上，学生了解到我国蚕桑文化的历史；
    美术课上，学生以“蚕宝宝的一生”为题绘制蚕的生长图谱。

    如今，淮阴小学的行知课程分为三类。第一类是从教材里梳理出来，配合教材开展，普及性的课程所有学生都可以体验。第二类是拓展类课程，在课程基础上衍生出的品德教育、公益活动等。“比如，涵清湖里的菱角成熟了，学生采摘、品尝后，就把多余的拿到附近的菜市场义卖，并把卖得的钱捐给福利院。从采摘到义卖，让采菱课变得既有趣又有意义了。”赵增红说，第三类则属于研究型课程，学生想要学习得更加深入，探索其中的奥秘，就需要加入学校社团来实践。

    多年来，赵增红依托行知农场，组建了蚕桑社团、中草药社团、航模社团等。社团先后有两名学生被评为“全国科学小院士”。赵增红被评为“全国优秀科技教师”“江苏省少年科学院优秀辅导员”等。她参与学校多项省市级课题研究，撰写的论文《建有文化的课程基地》荣获江苏省基础教育课程基地建设指导中心案例评比一等奖。

    今年10岁的孔晨曦是中草药社团的一员，加入社团一年多来，不仅学会辨认很多中草药，了解了清代淮阴中医瘟病学家吴鞠通的故事，还学会了制作香囊、艾灸等。行知农场的中草药区成了她常去的地方，当她得知农场准备种植艾草时，主动申请加入种植队伍，时时观察、记录艾草的生长变化。在端午节阳气最旺的那天，孔晨曦和同学们在老师的指导下一起采集艾草，给学校的每间教室都插上艾草，寓意驱赶疾病，健康平安。

    孔晨曦想到奶奶经常感觉腰背冷痛，不时要捶捶，而艾草可以通经活络，或许能缓解奶奶的病痛。于是，她拣枝、晒干、搓绒，提炼出艾绒后再加入海盐放进布包。这样，奶奶每次腰疼时就可以热敷。秋季开学后，孔晨曦把紫苏叶、藿香、佩兰、防风搭配到一起，制作成秋季香囊，“时时佩戴，不仅可以驱蚊，还能让病毒远离我们。”

    庄双子负责学校的孵化社团。每次孵化，她都带着社团成员记录下把蛋放进孵化器的日期，蛋一天天发生的变化过程，鸡、鸭、鹅蛋出壳的顺序……“我会让学生带着问题去观察，比如孵化期间的天气状况、湿度等。孵化期间，社团学生每天都跟我报告蛋的情况，大家躲进棉被里用灯照蛋，一看，有血丝了，一听，有心跳声了，大家都特别激动。学生们最后也得出了一些结论，比如鸡蛋通常需要孵化二十一天，鹅蛋壳比较厚，需要三十天左右。”

    由于学生不具有孵化经验，孵化失败的次数要比成功的多，有一次一整箱蛋都没有孵出来。在庄双子看来，失败也是一种教育。“我们以此为契机拓展出一堂生命教育课，告诉学生孕育一个新生命要经历重重磨难，生老病死都是自然现象，孩子幼小的心灵很脆弱，但这样的生命教育是必要的。”

    中秋活动

    “做一粒读书的种子”活动

    2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动课从原来的综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。2022年9月开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。

    淮阴小学在劳动课程标准颁布之前就把劳动教育纳入课时：三年级到五年级学生，每周至少参加一次农场劳动实践。为了指导学生更好地利用行知农场，学校课程中心根据季节和农场的资源情况，每月更新“行知劳动实践课程超市”，提供劳动任务清单。“劳动课成为独立课程后，我们有了依据，方向也更加明确了，劳动课程不仅仅局限于在学校里，我们还鼓励孩子帮父母做家务，去养老院打扫卫生，做一些志愿活动等。”赵增红说。

    2022年9月，“行 知 劳 动 实 践 课程超市”提供了《我的动物朋友》《我的中草药朋友》《稳操胜“蒜”》《琵琶物语之叶子篇》《秋叶之美》《神奇的芝麻》《神奇的山楂》《神奇的油菜》等八个课程。《我的动物朋友》建议上课地点在涵清湖畔，老师讲述兔、鹅、鸭等动物的文化象征意义，学生说说相关的故事、古诗、成语、谚语等，然后，大家一起喂养动物或者打扫圈舍。《神奇的山楂》上课地点在中医药草园，老师带领学生认识山楂的食用、药用和经济价值，学生寻找农场中的山楂树分布，分组采摘山楂，并在老师的指导下做出山楂制品。“我们的作业纸有一个大概的范式，鼓励各科教师带着学生们来体验，并在体验的过程中留下一些痕迹。如果教师觉得学校提供的课程不适合，也可以进行创新。”

    去年，教育部召开的新闻发布会上明确表示：秋季开学开始，将在义务教育阶段全面推行“5+2”这一新模式，学校每周五天放学后都要开展课后服务，每天至少开展两小时。“下午四点到六点，是学校延时服务时间。学生可以花一个小时在农场度过，比如四十分钟劳动，二十分钟坐在一起聊一聊有哪些收获，做一些有创意的作业。”赵增红说，如今秋天到了，落叶满地，常常有学生带着工具清扫落叶。“他们还可以采集一些落叶，做标本、粘贴画，或者只是在落叶上走一走、打个滚，听叶子沙沙作响的声音。希望学生能在延时服务的这段时间，结合农场资源，多一些体验。”

    猜你喜欢 淮阴农场课程 一饭千金阅读(低年级)(2022年6期)2022-06-17《ERP原理与应用》课程混合式教学改革探索科学大众·教师版(2022年4期)2022-04-13课程思政在组织行为学课程教学中的探索与实践课程教育研究(2021年9期)2021-04-13快乐农场小天使·二年级语数英综合(2019年10期)2019-11-08农场小太阳画报(2019年8期)2019-09-11我的奶奶作文大王·低年级(2019年8期)2019-09-09开心农场（1）故事作文·高年级(2019年1期)2019-01-21A—Level统计课程和AP统计课程的比较理科考试研究·初中(2017年4期)2017-11-04一饭千金红蜻蜓(2017年1期)2017-03-29背水一战小学阅读指南·低年级版(2016年7期)2016-05-14

    相关热词搜索：田园 上课

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    上课 上课不专心2000字检讨 上课不玩手机保证书 上课不认真听讲反思 上课不认真听讲怎么办 上课不认真听讲检讨书范本 上课不认真听讲的检讨书范文 上课不认真检讨书 上课乱讲话检讨书范本 上课乱讲话的检讨书范文 上课吃东西检讨书1000 上课吃早餐检讨书5000字 上课吃瓜子检讨书100字 上课吃瓜子检讨书800 上课吃零食检讨书2000字 上课吃零食检讨书范文 上课吃零食检讨书范本 上课听歌检讨书1000字 上课听歌的检讨书500 上课听歌的检讨书范文 上课吵闹检讨书1500字 上课吵闹检讨书500字 上课吵闹检讨书怎么写 上课完党课后的心得体会 上课开小差反思 上课开小差检讨书1000 上课开小差检讨书1000字 上课开小差检讨书100字 上课开小差检讨书2000字 上课开小差检讨书200字 上课开小差检讨书300字 上课开小差检讨书400字 上课开小差检讨书500字 上课开小差检讨书500字反省自己 上课开小差检讨书600字 上课开小差检讨书800字 上课开小差的检讨500字 上课心得体会500字 上课打架检讨书1000 上课打牌3000字检讨 上课打闹检讨书 上课打闹的检讨 上课扰乱纪律检讨书600 上课扰乱课堂检讨书 上课捣乱检讨书10000字 上课捣乱检讨书450字 上课捣乱检讨书800字 上课搞小动作检讨书范文 上课搞小动作检讨书范本 上课搞小动作的检讨书 上课教学评价用语

    本文去田园上课由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.