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    2023年三年级上册数学教案全册人教版学练优4篇

    时间：2024-01-05 14:55:03来源：百花范文网本文已影响人

    三年级上册数学教案全册人教版学练优1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。2、学会换算质量单位。3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣下面是小编为大家整理的三年级上册数学教案全册人教版学练优4篇,供大家参考。

    三年级上册数学教案全册人教版学练优4篇

    三年级上册数学教案全册人教版学练优篇1

    1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

    2、学会换算质量单位。

    3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

    认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

    学会估计生活中的物体的质量

    1、猜一猜物体的质量

    （1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。

    （2）、猜一猜老师约有多重。

    （3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？

    2、讲故事

    师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物。

    3、认识吨，建立1吨的质量概念。

    师：

    （1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6。

    （2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？

    （3）汇报；

    4、小结：

    （1）吨是比千克大的质量单位。

    （2）1吨=1000千克

    5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。

    1、让学生独立完成教材中的例7

    2、汇报

    3、总结单位名称的换算方法。

    1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？

    2、独立完成练习三的第一题和第二题。

    3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。

    说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？

    三年级上册数学教案全册人教版学练优篇2

    标准实验教科书数学三年级（上册）第xx的例题和想想做做。

    1.通过具体的生活情境，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某个时刻。

    2.使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用；帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

    1.播放新闻联播片头音乐，让学生猜是什么节目，在什么时刻播出。

    2.呈现新闻联播片头视频，引发学生的认知冲突，初步揭题。

    3.出示电视节目预报表，让学生尝试着说说各自的理解。

    1.分组研究两种记时法有什么不同，讨论喜欢哪种记时法。

    2.比较两种记时法的相同点，初步了解转换方法。

    1.学习把24时记时法转换成12时记时法。

    2.学习把12时记时法转换成24时记时法。

    1.出示直线，指出用这条直线表示时间，要求在直线上表示今天的一些时刻。

    2.讨论一天的时间从几时开始。

    3.小组讨论关于0时的几个问题。

    1.回顾上述学习过程，让学生谈谈收获。

    2.引导学生进一步质疑。

    1.讨论银行营业时间。

    2.讨论火车票上的发车时间，以及去火车站的时间。

    用手臂表示指定的时刻。

    三年级上册数学教案 | 三年级上册数学教学计划

    三年级上册数学教案全册人教版学练优篇3

    北师大数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》。

    1、结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形的角，初步发展空间观念。

    2、结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。

    让学生初步地认识角。

    引导学生探索角的大小与什么有关。

    教师准备多媒体课件、三角板、活动角。学生准备三角板。

    师：同学们，一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形，你还记得吗？知道的请大声说出他们的名字。（教师出示课件，逐个出示图形）全体学生齐说：长方形、正方形、三角形、圆

    师：在这些图形中有一个图形和其它四个不一样，它是谁呢？

    生1：圆。

    师：说说你的理由，为什么？

    生1：圆没有角。

    师：你真聪明！今天，我们就来认识角。（板书课题：认识角）

    （一）找角直观感知角。

    师：你身边的哪些物体上面有角呢？谁愿意来说一说。

    生：数学书上有角。

    生：黑板上有角。

    生：三角板的上面有角等。

    师：请你用手指一指。（教师注意动作的引导和示范。）

    师：老师这也有几个物体，请你仔细观察一下，它们上面有角吗？

    师：（出示课件：剪刀）你在剪刀的什么地方发现了角？给老师指一指。（教师注意动作的引导和示范。）

    师：（出示课件：钟面）钟面上的角藏在哪儿？

    生：时针和分针组成了一个角。

    师：（出示课件：红领巾）红领巾的角呢？

    师：哦，原来角就是这个样子的。

    （二）认识角。

    1、抽象出角的概念。（出示课件：从屏幕中的剪刀、三角板、闹钟等实物图中抽象出各种角，电脑闪烁出）。

    2、观察角，教学角的各部分名称

    师：请同学们仔细观察这些角，有什么共同的特点？

    生：角有一个尖尖的地方，还有2条直直的线。

    师：这些尖尖的地方叫做角的顶点，直直的线叫做角的边。

    边{板书：顶点边（直直的线）}（尖）

    三年级上册数学教案全册人教版学练优篇4

    1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

    2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

    理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

    能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

    幻灯、挂图、小黑板。

    同学们，你们喜欢和饮料吗？今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师。

    1、请学生独立思考，先自己结合买饮料这个具体情境进行估算。

    2、小组中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。

    3、汇报算法

    （1）一箱饮料大约70元，两箱饮料大约140元。

    （2）一箱饮料超过60元，两箱饮料就超过100元，但不到200元。

    4、学生独自解决共花了多少钱？。

    5、小组内交流各自算法。

    6、汇报算法

    （1）243=72（元）722=144（元）

    （2）2432

    =（？）2

    =（？）（元）

    1、15471258610245

    2、估计你们学校大约有多少人？

    3、哪道题的得数大？画。

    0+1+2+3+4+5+6+7+8+9（）

    012346789（）

    4、156836912

    32+173（15+35）6

    518710525

    5、我每分大约打41个字

    （1）小明5分能打多少个字？

    （2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？

    （3）再打3分，能打完这篇稿件吗？

    6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。

    （1）今年钟松树多少棵？

    （2）杨树和松树共有多少棵？

    在这节课中，你学会了什么？

    作业本上的作业。

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