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    廖斌："跨界"教师，开辟数字校园管理新模式

    时间：2022-12-30 12:01:41来源：百花范文网本文已影响人

    高林福

    GOOD TEACHER

    廖斌

    江西省贛州市经开区大坪明德小学副校长，中小学高级教师，江西省中小学教育信息技术专家，江西省电化教育教材审查委员会学科专家，赣州市信息化教学应用带头人，赣州市信息技术学科带头人，赣州市教育信息化智库专家，赣州市教育信息化工作先进个人，赣州市教育技术装备工作先进个人，钉钉智慧校园全国共创校顾问。

    “一个不会修电脑的校长不是一个好程序员。”这是廖斌经常调侃自己的话。最初，他对网络只是一知半解，凭借一股爱钻研的精神，短短数年时间里，他带领教师团队将赣州市经开区大坪明德小学打造成了智慧校园，引得周围学校纷纷前来观摩学习。

    缘起，“跨界”教师的自我修养

    廖斌和信息技术结缘，纯属误打误撞。

    三年中师生涯，他用的是“386”电脑，学的是DOS操作系统（磁盘操作系统），毕业后，他去到一所农村学校，教授的是语文和数学。但喜欢钻研和探究却是他基因里自带的属性，正因如此，他的教学成绩一直很突出。2007年，国家推进“农远工程”项目建设，为农村中小学配置电脑和卫星资源接收设备，以促进城乡优质教育资源共享。此时，廖斌和电脑有了近距离的亲密接触，并由此产生了极大的兴趣。“那时候，我吃住在学校，有大量的空闲时间，没事就开始捣鼓电脑。”廖斌表示。勤学外加天赋，他对电脑、网络有了越来越深刻的认识，甚至成了别人眼中的高手。

    2009年8月，廖斌从农村学校来到位于赣州市经开区的大坪明德小学。刚到学校不久，该校的信息技术教师便离职了，学校领导听说廖斌对电脑有“深入”研究，便安排他临时顶替，自此，廖斌开启了“跨界”之旅，没想到却是无心插柳柳成荫。其后数年时间里，以廖斌为首的团队利用钉钉软件搭建了免费的、符合校情的智慧校园平台，走在了全国前列。

    据介绍，廖斌刚到大坪明德小学时，学校只有4台办公电脑，用的是电话线拨号上网。在他的“捣鼓”下，学校信息化工作逐步开展，开始构建校园局域网。网络架构、软件安装、硬件配置等等，他几乎一人包办了全校的教育信息化工作。

    2016年9月，大坪明德小学举行了一场关于优化赣州市经开区教育系统办公流程的研讨会。会上，该区教育信息中心主任刘小东给出了一个研修主题——于革命老区、经济欠发达地区而言，“班班通”等硬件设施已逐步配齐的情况下，怎样跟上时代的步伐，强化软件应用，建构符合区情、校情的数字校园。

    讨论环节，廖斌等人总结了数字校园建设过程中存在的问题：平台建设需要投入大量的资金和人力成本，需要专业的技术公司和技术人员进行平台维护。每个学校的管理都是各有特色的，而技术公司所提供的产品和服务一般为统一的模式和应用，不太切合各校实际，不接地气……随后，刘小东给参会人员推荐了钉钉软件。

    就这样，廖斌与钉钉软件邂逅了。借助该软件，2016年11月，他开始完善教师群组织架构，面向教师进行钉钉基础功能培训;2017年5月，在经过两个月的班级试点后，他架构了全校班级群。为了进一步实现校园管理“私校订制”，2017年3月，廖斌在钉钉应用市场找到了零代码、自定义“表单+流程+报表”的应用，从而开启了DIY数字化校园管理模块之路。

    学校应用从起初的部门处室提需求、技术团队负责建立，到部门处室根据需求修改和调整，再到部门处室可自行搭建应用场景。一年下来，在技术团队与部门的共同协作下，DIY的应用场景涵盖行政、党建、安全、人事、教学、德育、后勤、电教等十三大功能模块的一百多个微应用。每个应用都是移动端管理、伴随数据收集，极大提高了工作效率。当前，学校对师、生、财、物的管理基本“用数据说话”，促进管理效能提升。

    深化，学校管理更高效

    学校信息化建设带来的是高效化的管理，在大坪明德小学，从考勤管理到教务管理、德育管理、总务管理乃至家校沟通，都变得更加顺畅无阻，不仅方便了教师和学生，也使原本千头万绪的家长在对接学校方面事半功倍。

    廖斌介绍，以前，老师们调课代课得挨个询问谁有空帮忙上课，还要到教务处领纸质代课单填写。期末，教务处人员得手工（画“正”字）统计代课节数，工作量太大。现在用“调课代课”应用，可自动筛选出能帮忙代课的老师名单。通过钉钉发起调课申请，因公代课、私事调课等等可以推送给不同的人员审批或知晓。期末可以对电子代课单进行自动汇总统计，告别繁琐的纸质手工统计，让每一位老师的代课数据能更直观地在绩效考核中体现。

    “以前，学校的文明班队评比活动是通过少先队大队值日学生在纸质表上打分，电脑上汇总的形式来进行的。哪个班级因为什么原因扣分，也是由学生用便签纸送呈相应班级的班主任。”廖斌坦言，这样的方式程序复杂，费时费力。现在，值日学生通过手机钉钉，打开“每日常规评比”应用 ，直接给班级评分，不文明、不卫生现象还可以拍图上传，提交后，相应的班主任就能直接收到钉钉提醒，查阅后即可马上在班级中开展相应的教育。值日教师巡查中发现的卫生问题或学生不文明言行，也可以在“值日记录”应用中进行反馈，所扣分值可以自动关联到该班当天的“常规评比”应用中进行体现，班主任也能收到相应通知。班级的评分自动汇总，每周每个班级的得分情况一目了然，再也不用一个一个手动累加了。

    校服征订工作，一直令学校总务人员及班主任头疼不已。以前，班主任需要收集每个家长缴纳校服征订款的回执单，并根据家长填报的纸质单据，将校服款式、号码等信息手工统计好;总务人员要与班主任一个一个核实校服信息，耗费了大量的时间和精力。于是，廖斌添加了“校服征订”应用，班主任通过该应用，选择款式后，号码、单价、总价、应缴金额等信息自动弹出，还可直接上传支付宝或微信转账成功截图，实现了校服征订的自动汇总统计与查询。领到不合身的校服，还可通过“校服调剂”应用进行校内调剂。班主任省事，家长省心，纷纷为廖斌的创新竖起大拇指。

    针对困扰许多学校的选课难题，该校也早就找到了解决的办法。廖斌介绍，利用“兴趣班报名”应用，学校早就实现了选课的智能化。学生和家长可以通过钉钉在线查看兴趣班科目，并在线报名，系统会自动显示课程时段、课程名称、剩余名额情况，班主任再也不用忙着统计哪个学生选报哪门科目了。每个班的名额事先定好，设定报名余额为“0”时无法提交。这样就在很大程度上解决了某些兴趣班报名人数太多班额过大，另一些兴趣班报名人数过少无法开课的问题。

    延伸，疫情防控更精准

    2020年突然袭来的新冠肺炎疫情，对一线教师而言，无疑是一场大考。面对线上教学，很多教师手足无措，面对防疫管理，许多学校更是漏洞百出。作为一名信息化“专家”，廖斌推出的一系列举措无疑给师生和家长吃了颗定心丸，确保大坪明德小学乃至整个赣州经开区的教育教学工作得以顺利推进。

    疫情发生不久，廖斌便被抽调到赣州经开区疾控中心帮忙。事务繁杂，千头万绪，但廖斌很快找准了方向。了解了数据处理诉求之后，他利用“钉钉软件+第三方应用”，一天之内就搭建好了“疾控防疫数据管理平台”。他首先给赣州经开区社管局以及疾控中心领导、工作人员、乡镇（街道）疾控人员分别设置了不同的数据查看、录入、修改和删除等权限，轻松解决了数据外泄、误删问题;紧接着进行现场操作培训，确保工作人员都熟悉平台并能熟练应用;同时开通了数据自动汇总、便捷筛查、报表联动、数据直观呈现功能，解决了数据处理痛点问题。

    据和廖斌一同参加防疫的同事介绍，2020年春季学期复学前，廖斌又主动熬夜加班，在赣州经开区社管局钉钉平台下搭建了晨午检上报、防疫物资管理、教职工及外来人员入校管理等一系列防疫数据应用，为该区各学校顺利复学提供了保障。

    晨午检上报应用，可实现各校班主任上报学生考勤及身体状况，局端、校端数据同步，自动汇总统计出发热人员、因病缺勤人员、身体异常人员等系列报表，并可生成每个学生的电子健康档案;防疫物资管理应用，从采购、入库、领用、报损等各个环节，进行标准的流程化管理，学校、社管局对每一个管理细节都能一览无余，报表直观呈现;教职工及外来人员入校管理应用，助力各校把好防疫第一关，让每个进入校园的老师、外来人员的身体状况信息都能存储、汇总。

    2022年春，疫情有所反弹，防疫压力趋紧，赣州经开区社管局要求各学校及时汇报相关人员出行情况。起初，工作人员采用电子表格收集各校（园）数据，各校（园）数据上报人员或多或少对数据的统计口径理解存在偏差，耗时费力不说，每天收集到的信息都不够准确。了解到情况后，廖斌再次连夜加班做好“防疫数据填报”管理系统，并在群内进行了多场钉钉直播培训。

    与此同时，为了做好大坪明德小学的校園疫情防控工作，追踪师生和家长的行程轨迹，高效统计数据，廖斌还搭建并根据最新防疫要求实时更新该校的晨午检日志、通风消毒记录、家长防疫日报等系列应用;录制好视频，便于班主任老师及每一位家长学习填写。他还对老师们进行过多次线上线下培训，教会老师们查阅、分析数据，并通过平台直接提醒未填报家长……一项项举措，减轻了家长的负担，也减少了班主任的工作量，最关键的是能准确高效地统计相关数据，对异常情况进行追踪，让学校的防疫数据员不再为数据收集的问题头疼。

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