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    课程整合心得体会3篇

    时间：2023-10-19 12:00:17来源：百花范文网本文已影响人

    课程整合心得体会一、指导思想结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课下面是小编为大家整理的课程整合心得体会3篇,供大家参考。

    课程整合心得体会3篇

    课程整合心得体会篇1

    一、指导思想

    结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

    二、总体目标

    1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

    2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

    3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

    4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

    5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。

    三、具体目标任务及措施

    （一）教师全员培训：

    目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

    内容：政治思想与师德教育。

    方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

    时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。

    职能部门：校长室、大队部。

    （二）新课程标准培训

    目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

    内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

    活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。

    时间：每周业务学习、各教研组活动时间。

    （三）教师信息化培训

    目标：要求教师实现“四会”：会文处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

    方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

    2、采取定期练习及考核的办法相结合。

    （四）教师读书活动

    目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。

    内容：优秀学科书籍。

    方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。

    （五）教研与科研活动

    目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

    内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于15次）。

    2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

    3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

    4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

    5、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。

    活动方式及时间安排：

    1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

    2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合。

    3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。

    4、每学年举办优质课比赛。

    5、组织教师参加各级各类论文评比。

    （六）学历教育培训

    目标：要求专任教师中大专以上学历达90﹪，本科学历达30﹪；同时要加大力度，引进和培养英语及艺体等学科教师，实现各学科教师比例合理分配。

    四、保障措施

    1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

    2、积极参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

    3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

    4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

    课程整合心得体会篇2

    利用业余时间，我认真学习了李晓程老师关于《研究学习与品德课程教学的整合》的讲座，加深了我对品德课程教学的理解，受益匪浅。

    品德课程教学最大的改革是把学生良好品德、乐于探究、热爱生活的培养目标切切实实地放在儿童的生活中去培养。真正体现“以人为本，以生为本”的发展性战略计划，强调了在课堂教学中，应加强学生的探究性学习，引导学生自主性学习，教师要善于抓住教学中与现实生活紧密联系的问题，让学习在自主探究中有所感知，在感知中能够自悟，在自悟中明理笃行。

    其次通过学习，觉得课程真正是从学生出发，以学生发展为本，面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，足以体现了新课标在改编教材时贯彻落实了“以人为本”的精髓，重视学生的生活，力求让学生在生活中发展，在发展中生活，改变传统的思想品德、行为规范生硬强化的培养。

    总之，新课程坚持正确的思想导向和价值引领，强调与生活实际与其他课程的联系，引导学生自主学习，注重学生的情感体验和道德实践，为学生成为有理想、有道德、有纪律的合格公民奠定基础。

    课程整合心得体会篇3

    我认为在当前情况下，并不注重学生或老师用了多少技术手段，更应该注重 的是在碰到问题的时候，是怎样去解决，利用什么工具或技能，收集什么信息、

    怎样去获取这些信息、又是怎样去处理利用这些信息，这或许是整合的本质所 在。 在教学中合理运用媒体演示，可以给学生以感性的认识，通过大与小、远 与近、快与慢、动与静、整体与部分、外表与内观等多方面的相互转化，使数 学概念的形成、公式的推导、规律的揭示均能清晰而形象地显示出来，促使学 生知识的迁移，形成清晰的认识，有利于学生正确地理解。(产生一个平移的过程。这样就让学生活生生地看到了这个平移的整个 过程。通过这样直观教学，将 那些看似静止的、孤立的事物活动起来，形成生动有趣的画面，这一切都有利 于对知识的巩固和加深。 起到了教师用语言描述而达不到的作用。 课堂教学实践证明，充分运用信息技术资源是一种高层次、高效率的现代 教育手段，把它运用到数学教学中，不仅能有效地提高学生的数学素养、数学 计算能力和拓展学生的数学思维方法等智力素质，同时像情感因素、心理素质 和精神品格等智力因素也得到相应的发展，使学生的整体素质得到全面的发展 和提高。它对学生主体性的发挥，思维能力的培养与发展有着不可估量的影响。

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