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[部编版三年级上册语文按课文内容填空] 三下语文课本内容

时间：2020-10-16 04:15:07来源：百花范文网本文已影响人

部编版三年级上册语文按课文内容填空一、根据课文内容填空。

1. ，歌声振林樾。，忽然闭口立。

2.这时候，窗外十分安静，，，，好像都在听同学们读课文。

3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。

4.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。

二、补充句子。

1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！ 2.停车坐爱枫林晚，。

3. ，最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织，。

三、我会根据课文内容填空。

1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的品质。

2.在《那一定会很好》中你知道了。

3.有理走遍天下，。

4. ，万古胜负在于理。

四、结合课文内容填空。

1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。

2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。

3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。

4.请写一句关于团结的名句：。

五、根据课文内容判断对错。

1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。（） 2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。（） 3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。（） 4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。（）六、默写古诗名句。

1.朝辞白帝彩云间，。

2. ，孤帆一片日边来。

3. ，山色空蒙雨亦奇。

4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句：，。

七、根据课文内容，选择表述有误的一项。（） A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。

B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。

C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。

八、根据课文内容填空。

1. ，光持石击瓮破之。

2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。

3.在听到掌声前英子很自卑，在听到掌声后英子变得。

4.白求恩大夫的精神值得我们学习。

九、按课文内容填空。

1.两岸青山相对出，。

2.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向，。

3. ，一儿登瓮，足跌没水中。

4.早上，草地是，因为蒲公英的花瓣是。

十、课文回顾。

1.大自然的音乐家有风、、。

2.两岸猿声啼不住，。

3.《司马光》一课写了的事情。

4.“欲把西湖比西子， ”这句诗的意思是。

参考答案一、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉 2.树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上 3.提问题 4.拟人花的活泼可爱二、1.橘子、柿子你挤我碰 2.霜叶红于二月花 3.一年好景君须记 4.夜深篱落一灯明三、1.信守诺言 2.要做一个有理想、有追求的人。

3.无理寸步难行 4.一时强弱在于力四、1.老母鸡小蜘蛛 2.做了放风筝的线鸟太太做了晾衣服的绳子 3.做事不能盲目，要动脑思考。（回答有理即可） 4.二人同心，其利断金。

五、××√√ 六、1.千里江陵一日还 2.两岸青山相对出 3.水光潋滟晴方好 4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

七、C 八、1.众皆弃去 2.诚实善解人意 3.活泼开朗 4.毫不利己、专门利人九、1.孤帆一片日边来 2.大海大海哗啦啦地汹涌澎湃 3.群儿戏于庭 4.绿色的合拢的。

十、1.水动物 2.轻舟已过万重山 3.司马光砸缸救友 4.淡妆浓抹总相宜若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。

部编版一年级上册语文按课文内容填空一、背一背，写一写。

1. 对雨，雪对。

2. 四五，金木土。天地分下，月照今古。

3.鹅，鹅，鹅，曲项向歌。浮绿，红掌拨清波。

二、补充句子我最棒。

1.江南采莲，莲叶何。

2.弯弯的小小的船，小小的船儿两尖。

3.选一选。

一年之计在于（），一日之计在于（）。

A. 晨 B.晚 C.冬 D.春三、把下列古诗补充完整。

1.远看有色，近听无声。春花还在，惊。

2.锄当午，汗滴。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

四、课文内容选一选。

1. 的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。

A.鸭子 B.松鼠 C.孔雀 D.公鸡 2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文 A.句号 B.叹号 C.逗号 D.省略号 3.小时不识月，。又疑瑶台镜，。”这首诗的作者是。

A.飞在青云端 B.呼作白玉盘 C.李白 D.李绅五、根据课文内容填一填。

1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。

2.解落秋叶，能花。过江浪，入万竿斜。

参考答案一、1.云风 2. 一二三水火上日 3. 3.天白毛水二、1.可田田 2.月儿头 3.D A 三、1.山水去人来鸟不 2.禾日禾下土中四、1.D A C 2.C A D 3.B A C 五、1.竹叶梅花枫叶月牙 2.三开二月千尺竹部编版一年级上册语文按课文内容填空一、背一背，写一写。