_人教版一年级上册数学全册课时练习含答案

按顺序数数 1. 填空。

（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。

（2）数物体的数量时，要（）的数。

（3）一共是（）个。

2、数一数，连一连。

3 7 5 3.想一想、画一画。

（1）数出4个五角星，并画成红色。

（2）画出6个正方形。

答案：
1. （1）顺序 ;（2） 一个一个；
（3）5. 2、 3 7 5 3. （1）（答案不唯一） （2） 比多少 1. 填空。

（1）比多少时，要（ ）地比较。

（2）比多少没有剩余时，两种物体（ ）。

（3）比多少有剩余时，有剩余的比没有剩余的（ ）。

2、数一数，填一填。

（1） 比（ ），比（ ）。

（2） 和（ ）。

3.想一想、画一画。

（1）四角星比圆少2个。

（2）正方形比三角形多1个。

答案：
1. （1）一一对应 ;（2） 同样多；
（3）多。

2、 （1）多；
少。

（2）同样多 3. （1） （2） 练习一 1. 填空。

（1）比多少没有剩余时，两种物体（ ）。

（2）数数时要（ ）数 （3）与5相邻的两个数是（ ）和（ ）。

2、按规律写数 （1）1、（）3、（）、5、6 （2）8、7、（）、（）、（）、3、（）、1 3.解决问题。

（1）画 ， 比 少。

（2）画 ， 和 同样多。

（3）把同样多的圈起来。

答案：
1. （1）同样多;（2） 按顺序；
（3）4 6。

2、 （1）2；
4。

（2）6；
5；
4；
2。

3. （1）（答案不唯一） （2）（答案不唯一） （3） 认识“上、下、前、后” 1. 填空。

（1）说明物体的位置时，首先要找到（），因为物体的位置是（）的。

（2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面；
（）在（）的下面。

（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。

2.根据描述的内容完成问题。

（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。

（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？ 3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。

（）在（）的上面 （）在（）的下面 （）在（）的上面 （）在（）的下面 4.完成问题 李林在张宁的（），王英在李林的（）。

答案：
1. （1）参照物;相对 ；
（2）牧童，黄牛；
黄牛，牧童。（3）前面；
后面。

2、 （1）自己完成。

（2）我和鹏鹏是面对面的站着。

3.答案不统一，自行完成 4.前面；
后面。

认识“左、右” 1. 填空。

（1）一共有（）动物，小狗在熊猫的（），奶牛在熊猫的（）边。

（2）辨别左右时，首先要确定（）。

2.根据描述的内容完成问题。

（1）把数学书放在语文书的右面，把文具盒放在语文书的左面。

（2）我在最左面，鹏鹏在我的右面，还剩下李刚。你知道在（ ）。

3. 画一画。

在小猫的左边画△，右边画☆，上面画□，下面画○。

4.完成问题 （1）小猴住在最左边，小猪住在最右边，小狗住在小猴的右边，小鸡住在小猪的左边，小兔住在小狗和小鸡的中间。

（2）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，弟弟在爸爸的右边。请你说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？ 答案：
1. （1）四、右、左 ；
（2）参照物。

2.（1）自己完成。（2）鹏鹏的右边 3. □ 4.（1） （2）弟弟-爸爸-妈妈-我 练习二 1. 按要求画一画。

（1）球在长方体左面。

（2）长方体在中间。

（3）圆柱在长方体右边 （4）正方体在长方体的上面 2.根据描述的内容完成问题。

（1）住在（ ）号小房子。

（2）哪个是小明家请你标出来。

3.完成问题 （1）看图填“前”“后”。

在的（），在 的（）。

在的（），在的（）。

（2）看图填“左”“右”。

在的（）边，在的（）边。

的右边是（），左边是（）。

答案：
1. （1） 2、 （1）2。

（2） 3. （1）后面、前面；
前面、后面。

（2）右面、左面；
、。

认识1～5 一、看图写数。

二、按顺序填数。

三、看数画一画。

1 4 5 答案：
一、5 3 2 二、 1 3 4 三、 比大小 一、看图比一比。

二、在少的后面画“√”。

三、数一数，比一比。

答案：
一、 或 二、 √ 三、 2 1 ， 2 5 2＞1或1＜2 2＜5或5＞2 练习三 一、看数涂色。

二、连一连。

三、填出各有几个，再比较大小。

四、比较下面每组数的大小。

5和2 3和1 3和2 五、数下面各有几个动物，将各数按从大到小排一排。

答案：
一、 二、 三、 4＜5或5＞4 3＜4或4＞3 四、 5＞2或2＜5 1＜3或3＞1 2＜3或3＞2 五、斑马：3个 长颈鹿：2个 小鸟：5 羚羊：4个 大象：3个 大象和斑马一样多 3=3 5＞4＞3＞2 第几 一、填空。

从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第5个小动物是（ ）。

二、看图解决问题。

遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。

三、填出在两个队伍中 的位置。

答案：
一、2 4 二、2 3 2 三、 2 1 4的组成 一、把4个草莓放在两个盘子里，有几种放法。

二、填一填。

三、丽丽送给好友3个棒棒糖后还剩下1个，那她原来有几个？ 答案：
一、3种分法 二、2 1 三、 3和1合成4，所以有4个。

5的组成 一、猜一猜。

二、涂一涂，填一填。

三、夜深了，5只要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝宝，可能有几种情况？ 答案：
一、3 4 1 二、 三、 把5分成2份有4种情况，分别是1和4,4和1,2和3,3和2。每个小房子里不能进同样多的兔子。

练习四 一、从左数 是第 3 个。

（1）房子挡住了（ ）只兔。挡住了第（ ）只和第（ ）只。

（2）一共有（ ）只兔。

二、从右数排第（ ），它左边有（ ）只兔，右边有（ ）只兔，右边第一个兔是（ ）。

三、5只小鸟分别落在两棵树上，有几种情况。

四、两个盘子里共有几个水果。

五、□里可以填几。

□＞3 □＜5 4＞□ 2＜□ 1=□ □=4 答案：
一、2，1 ，2 5 二、4 1 3 三、 四、 五、5和4 1、2、3和4 3、2和1 3、4和5 1 4 认识加法 一、填空。

1. 把两部分合起来，求一共是多少，用（ ）计算。。

2. 这个符号“+”叫( )，表示把两部分合在一起。

二、看图说一说算式表示的意思。

3＋2＝5 三、看图说一说算式表示的意思并列算式。

答案：
一、1. 加法 2.加号 二、 提示：可以按照男生、女生分；
也可以按照穿紫衣服的小朋友、没有穿紫衣服的小朋友分。

三、4头牛加1头牛总共有5头牛 4+1=5 5以内数的加法 一、计算。

1+4= 2+3= 3+2= 1+2= 1+1= 二、连一连。

得数等于5 得数比5小 1+1 4+1 2+3 2+1 2+2 三、解决问题。

妈妈想拿5个苹果，可以选哪两个篮子里的。

答案：
一、5 5 5 3 2 二、 三、1+4=5 2+3=5 认识减法 一、填空。

1. 拿走一部分，求剩下是多少，用（ ）计算。。

2. 这个符号“-”叫( )，表示把去掉。

二、说一说算式表示的意思。

三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。

－ ＝ 答案：
一、1、减法 2、减号 二、3只纸鹤拿走1只剩2只 三、4－3＝1 或 4－1＝3 4个苹果掉了3个剩1个或4个苹果有1个没掉，掉了3个 5以内数的减法 一、划一划，涂一涂。

二、看图列算式。

三、在圆里填上“＞”“＜”或=。

5-1 4 4-1 2 2+2 5 4+1 5 5-2 2 四、看图列算式。

答案：
一、 4-1=3 4-2=2 （答案不唯一） 二、5-2=3 5-3=2 三、 = ＞ ＜ = ＞ 四、5-2=3 练习五 一、划一划，涂一涂。

二、填一填。

三、圈一圈，填一填。

+ + 四、看图列算式。

五、算一算。

5- = +1= 答案：
一、 5-2=3 5-3=2 二、5-1=4 5-3=2 三、 2+3=5 3=2=5 四、3-1=2 5-4=1 五、1、2、3、4 5、4、3、2 认识0 一、计算。

4-0= 3+0= 1-0= 5-5= 5-1= 4-4= 二、看图列算式。

三、在圆里填上“＞”“＜”或=。

5-0 4 2+0 2 2-2 0 3-3 3 2-0 2 答案：
一、4 3 1 0 4 0 二、4-4=0 5-4=1 三、＞ = = ＜ = 练习六 一、连线。

3-0= 5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2= 2-0= 5 3 0 1 2 4 二、判断。

1、小华有5块糖，送给小丽5块，还剩下1块。( ) 2、一个也没有可以用数字“0”来表示。

( ) 三、选择。

1、1+0=( ) A、1 B、0 C、2 2、 列式( ) A、5-2=3 B、5-3=2 C、4-3=1 四、看图列算式。

五、缸里还剩几条鱼？ 答案：
一、 二、× √ 三、A B 四、5+0=5 五、4-4=0 整理和复习 一、填一填。

有____只，共有_____只兔，从前数排第____。

二、比一比。

小兔比胡萝卜_____，胡萝卜比小兔____。

三、下面图列式正确的是（ ）。

A、1+4=5 B、5-1=2 C、5-1=4 四、看谁先算完。

五、看图列式。

？条答案：
一、3 5 3 二、多 少 5＞4 三、C 四、1 3 4 5 2 4 3 2 1 0 五、3+2=5 练习七 一、计算。

3-0= 5+0= 4-2= 0+3= 5-4= 2-2= 2-1= 二、按顺序填数。

共有_______苹果，绿色苹果从后往前数排第_____。

三、按要求画一画，再比较大小。

与 同样多 比 多 比 少 四、看图列算式。

五、算一算。

答案：
一、3 5 2 3 1 0 1 二、 5 4 2 5 1 三、 4=4 5＞4 3＜4（答案不唯一） 四、5+0=5 五、5-2=3 立体图形的认识 1. 看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。

长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（） 2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？ 3. 数一数。

长方体有（） 正方体有（） 圆柱体有（） 球有（） 答案：
1. 长方体有（3） 正方体有（1） 圆柱体有（7） 球有（8） 2、 3. 2、2、6、8 立体图形的拼搭 1. 想想好办法。（怎样摆能把球放稳） 2、想一想、摆一摆、选一选。

（1）至少用（）个相同的正方体才能摆出一个正方体。

A、6个 B、4个 C、8个 D、12个 （2）能滚动的立体图形有。

A、长方体 B、正方体 C、圆柱体 D、球 3、想一想、分别有（）正方块。

（ ） （ ） （ ） 答案：
1. 2、（1）C （2）C、D 3、 （ 7 ） （ 10 ） （ 10 ） 练习八 1. 填空。

（1）从左起第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体，球的左边有（ ）个图形，球的右边有（ ）个图形 （2）长方体有（ ）；
正方体有（ ）圆柱有（ ）球有（ ）。

2.数一数、填一填。

（1） 有（ ）正方体。

（2） 有（ ）正方体。

3. 把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。

4. 想一想，至少切（  ）刀，就能把的豆腐块切成8块。  答案：
1. 填空。

（1）3，1，6，2,5 ;（2）3,2,1,2 2.（1）9、（2）10。

3.想一想、画一画。

2、4、8；
1、10；
3、6、7；
5、9 4. 3刀 6、7的认识 1. 数一数、填一填。

（1） 共有（）人。

（2）从左数起，圈出第六个。

2.完成任务 （1）从左数出第6个五角星，并画成红色。

（2）从右数出7个正方形，给第七个画成蓝色。

3.把 插在第六个台阶上，把 插在第七个台阶上。

第一个台阶 答案：
1. （1）7 （2）（2） 2、 （1） （2） 3.从下往上数把 插在第六个台阶上，把 插在第七个台阶上。

第一个台阶 6和7的基数含义和序数含义 1. 填空。

（1）圈出右数7个图形。

（2）从左数起，在第6个图形上画一个圆。

（3）把尺子上的数字补充完整。

2. 按照由大到小的顺序填一填。3、7、4、5、6、1。

（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 3.从右数起找到第7个小动物，并标出来。

4.解决问题 （1）小丽今年上一年级，今天她和爸爸等公交时爸爸排在她的后面。从后面数起，你知道爸爸排在第几位吗？ （2）老爷爷排在爸爸后面的第几位？ 答案：
1. （3）把尺子上的数字补充完整。

2. 7>6>5>4>3>1 3. 4.（1）7 （2）5 6、7的组成 1. 填一填。

2、看数接着画。

3.照样子，填一填。

4.把瓢虫放在树叶上，要求两面同样多。

答案：
1. 2、 3. 4、 6和7的加减法 1. 口算。

5 +（） = 6 1 + （） = 6 4 + 2 = （） 2 + （）= 6 （） - 1 = 6 7 - 6 = （） 6 - （） = 4 （） - 4 = 2 2.连一连。

7 – 4 0 7 - 6 7 - 0 3 + 3 2 4 + 3 7 - 1 6 - 4 3 5 + 1 2 + 3 6 - 6 6 7 - 2 1 - 0 3. 看图列式计算。

4.在 里填上“>” 、“<”或“=”。

2+4 5 1+6 7 5 6-2 4+1 1+4 3+3 7 7 4+2 答案：
1. 口算 1、5、6、4、7、1、2、6。

2.连一连。

7 – 4 0 7 - 6 7 - 0 3 + 3 2 4 + 3 7 - 1 6 - 4 3 5 + 1 2 + 3 6 - 6 6 7 - 2 1 - 0 3.（1）2+4=6 （2）7-3=4 （3）6-3=3 （4）5+2=7 4.>、=、>、=、<、> 练习九 2. 填空。

（1）把数字补充完整。

（2）数一数，填一填。

（3）前两片树叶的和是6，）后两片树叶的和是7，另一片叶子应该填几呢？ 2.看图列式计算。

。

3. 把“>”、“<”或“=”填到恰当的（）里。

6（ ）5 5（ ）7 7（ ）7 3（ ）6 3+4（ ）2+5 4.解决问题 （1）列出两道减法算式。

（2）列出两道加法算式。

答案：
1. 填空。

（1）1、3、4、6、7 （2）5、7、7。

（3）2、5、2、4. 2.3+3=6（只）；
7-1=6（只） 3.>、<、=、<、=。

4.（1） 7-2=5（只）；
7-5=2（只） （2）4+3=7（个）；
3+4=7（个） 用加法解决问题 1. 填一填。

（1）“ ”叫做（ ）。“ ”就是求（ ）。

（2）丽丽有3本故事书，明明有1本。两人一共有（ ）本故事书。

2.看图解决问题。

（1） （2） （3） 3.2019年春节，爷爷和奶奶给了我2个红包，我还收到其它亲人4个红包。我一共收到了多少个红包呢？ 答案：
1. （1）大括号；
一共有多少只？ （2）4本 2.（1）4+3=7（盏） （2）5+2=7（只） （3）2+5=7（朵） 3.2+4=6（个） 用减法解决问题 1. 填一填。

（1）已知“ 总量 ”和其中一部分的数量，求另一部分是多少要用（ ）计算。

（2）丽丽和明明两人一共有7本书书，丽丽有3本书，明明有（ ）本书。

2.看图解决问题。

（1） （2） 7把 （3） 3.2019年春节我得到了7个红包，爷爷和奶奶给了我2个红包，我还收到其它亲人多少个红包呢？ 答案：
1. （1）减法 （2）4本 2.（1）7-1=6（把） （2）6-1=5（只） （3）7-4=3（个） 3. 7-2=5（个） 练习十 3. 填空。

（1）看图列式计算。

（2）想一想，填一填。

6 -（ ）= 3 6-（ ） = 2 （ ）- 2 = 5 2 +（ ）= 6 （ ）+ 1 = 6 7 -（ ）= 3 2. 小朋友仔细观察这幅图，你能想到哪些问题？用算式表达出来。

3. 连一连。

1＋3 4＋2 7－5 6－3 2＋5 1＋6 7－4 6－4 3＋4 2＋2 7－2 4－2 3＋3 5＋2 6－2 7－3 6＋1 4＋3 5－3 5－0 4.拿出点子卡片5，每次盖住一部分，说出一个减法算式。

答案：
1. 填空。

（1）2+4=6；
7-3=4 （2）3、4、7、4、5、4。

2.7-2=5（只）；
3+4=7（只）；
2+4=6（朵） 3. 连一连。

1＋3 4＋2 7－5 6－3 2＋5 1＋6 7－4 6－4 3＋4 2＋2 7－2 4－2 3＋3 5＋2 6－2 7－3 6＋1 4＋3 5－3 5－0 4. 5-1=4 5-2=3 5-3=4 5-4=1 认识8和9 1. 数一数、填一填。

（1） 共有（ ）只小鸡。

（2）从左数起，圈出第九个。

2.完成任务 （1）从左数出第8个五角星，并画成红色。

（2）从右数出9个正方形，画成蓝色。

3.连一连 4. 从下往上数，把 插在第八个台阶上，把 插在第九个台阶上。

答案：
1. （1）8 （2） 2、 （1） （2） 3. 4. 8、9的数量和顺序的意义 4. 填空。

（1）圈出从右数8个图形。

（2）从左数起，在第8个图形上画一个圆。

（3）把尺子上的数字补充完整。

想：与8相邻的两个自然数是（ ）和（ ）。

2. 按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1。

（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 3.把缺少的动物补充完整，从右数起找到第9个小动物，并标出来。

4.解决问题 （1）妈妈排在第二位，你知道从左数起，妈妈排在第几位吗？ （2）按照顺序叔叔排在第几位？ 答案：
1. 填空。

（3）把尺子上的数字补充完整。

2. 9>8>7>5>3>1 3. 4.（1） （2）第9位 8、9的组成 1. 填一填。

2、看数接着画。

3.照样子，填一填。

4.把苹果放在圆里，要求左面比右面多1。

答案：
1. 2、 3. 4. 8和9的加减法 1. 口算。

5 +（） = 9 1 + （） =8 6 + 2 = （） 2 + （）=9 （） - 1 = 8 8 - 6 = （） 9 - （） = 4 （） - 4 = 4 2.连一连。

9 – 4 0 9 - 6 9 - 0 5 + 3 4 4 + 5 9 - 1 8 - 4 5 5 + 3 3 + 3 8 - 8 8 8 - 2 3 - 0 3. 看图列出两道加法算式和两道减法算式，并计算。

4.水果后面藏着几？ 答案：
1. 4、7、8、7、9、2、5、8。

2. 9 – 4 0 9 - 6 9 - 0 5 + 3 4 4 + 5 9 - 1 8 - 4 5 5 + 3 3 + 3 8 - 8 8 8 - 2 3 - 0 3. 6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 4.2、3、9、5、9。

练习十一 5. 填空。

2 5 7 0 8 6 3 1 4 9 （1）用这几个数字写出四个加法算式。

（2）用这几个数字写出四个减法算式。

（3）把数字补充完整。

2. 按照由大到小的顺序填一填。6、3、8、1、9、0。

（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 3.看谁做得都对。

9 – 1 = 8 – 2 = 4 + 5 = 2 + 6 = 3 + 6 = 5 + 1 = 4 + 4 = 7 – 1 = 4.解决问题 5 + = 3 + = 8 - = 3 8 - = 5 答案：
1. （1）3+1=4；
7+0=7；
2+5=7；
6+3=9 （2）9-1=8；
4-3=1；
7-6=1；
6-4=2。

（3）4、6、7、8、1、9． 2. 9>8>6>3>1>0 3. 8、6、9、8、9、6、8、6。

4. 5+3=8；
3+5=8；
8-5=3；
8-3=5。

解决问题 1. 填一填。

（1）求“一共…”要用（ ）计算；
求“还剩…”要用（ ）计算。

（2）丽丽有5本故事书，明明有4本。两人一共有（ ）本故事书。

2. 根据图意，列式计算。

（1）提出问题：________________________________? （2）提出问题：________________________________? （3）提出问题：________________________________? 3. 看谁做得都对。

8 – 1 = 9 – 2 = 3 + 5 = 1 + 6 = 2 + 6 = 8 + 1 = 3 + 4 = 9 – 1 = 答案：
1. （1）加法、减法 （2）9本 2.（1）红苹果有多少个？ 9-3=6个 （2）还剩几只鸟？8-3=5只 （3）一共有几只猴子？6+2=8只 答案不唯一。

3.7、7、8、7、8、9、7、8。

练习十二 6. 填空。

（1）把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在 里，每个数只用一次。

（2） 有（ ）个。

有（ ）个。

比 多（ ）个， 比 少（ ）个 7. 按照从大到小排列顺序。

（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 3.看谁做得都对。

9 – 6= 7– 2 = 8 - 5 = 3 + 6 = 3 + 4 = 5 + 3 = 2 + 6 = 5 – 1 = 4.解决问题 - = 答案：
1. （1）0+9=1+8=2+7=3+6=4+5 （2）8、4、4、4 2. 9>8>7>5>4>2 3. 3、5、3、9、7、8、8、4。

4. 9 – 2=7只 认识10 8. 填空。

（1）从左数起，找到第十个苹果画出来。

（2）把下图不足凑成10. 9. 按照从大到小排列顺序。

10（ ）5 9（ ）10 8（ ）7 10（ ）6+3 3.解决问题 （1）找规律填数。

1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ） （ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）1 （2）填上恰当的数。

答案：
1、（1） （2） 2. >、<、>、>。

3.（1）4、5、8、10。

10 9 5 2 （2） 10的加减法 1. 口算。

5 +（ ） = 10 1 + （ ） = 10 4 + 5 = （ ） 2 + （ ）= 9 （ ） - 1 = 9 10 - 6 = （ ） 10 - （ ） = 4 （ ） - 4 = 6 2.连一连。

10 – 4 0 9 - 6 3 - 0 7 + 3 4 4 + 6 7 - 1 10 - 10 10 5 + 1 7 + 1 10 - 6 6 10 - 2 1 + 9 3.用 画一画，填一填。

5+（ ）=10 4. 填一填。

答案：
1. 5、9、9、7、10、4、6、10。

2. 10 – 4 0 9 - 6 3 - 0 7 + 3 4 4 + 6 7 - 1 10 - 10 10 5 + 1 7 + 1 10 - 6 6 10 - 2 1 + 9 3. 5+（ 5 ）=10 4. 8、9、10；

8、4、2。

练习十三 1. 填一填。

（1）把数补充完整。

（2）把下列各数按从小到大排列起来。

10、3、5、9、8、1 2. 把0、2、4、6、8、10这六个数填在下面的 里，使等式成立，每个数只能用一次。。

+ = + = + 3. 看谁做得都对。

10 – 1 = 9 – 7 = 3 + 7 = 3 + 6 = 0+ 8 = 8 + 1 = 3 + 4 = 10 – 1 = 4. 在 里填上“>”“<”或“=”。

5.解决问题 答案：
1. （1）4、9、10。

（2）1<3<5<8<9<10 。

2.10+0=2+8=4+6 3.9、2、10、9、8、9、7、9。

4.=、>、>、<、=、<。

5.10-2=8只 连加、连减 10. 填空。

（1）从图中可以看出本题要用（ ）,计算结果是（ ）。

（2）10-8-1，这个算式要先算（ ），再算（ ）. 2.在（ ）里填上合适的数。

（1）找规律填数。

4+（ ）+3=9 10-3-（ ）=5 9-5-3=（ ） （2）填上恰当的数。

2＋3＝（ ） 5＋2＝（ ） 7＋3＝（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 3.计算：
9 – 3 – 2 = 8 – 3 – 4 = 4.解决问题 答案：
1. （1）加法、8。

（2）10-8=2、2-1=1 2. （1）2、2、1。

（2）5、7、10、2+3+2+3=10。

3.4、1。

4.（1） 4+2=6 （2）9-2-4=3 练习十四 11. 填空。

（1）求树上还剩几只鸟？要用（ ）,计算结果是（ ）。

（2）（）-4-3=1，这个算式括号里应填（ ）. 2.按要求填空。

（1）填数，使横行、斜行的3个数相加都等于10，每个数只能用一次。

（2）填上恰当的数。

1＋4＝（ ） 5＋3＝（ ） 8＋2＝（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 3.计算：
10 – 7 – 2 = 2 + 3 + 4 = 4.解决问题 答案：
1. （1）连减、5。

（2）8 2. （1） （2）5、8、10、1+3+4+2=10。

3.1、9。

4. 4+3+1=8 加减混合 1. 看图列式计算。

= 2. 算一算。

5+4-1= 9-6+4= 6+3-9= 10-1+0= 4+4+2= 8-5+6= 7-7+8= 2+6-8= 10-3+0= 3. 算一算，填一填。

4 – 1 + 2 = 3 + 6 – 1= 4. 在圆圈里填上“>”“<”或“=”. 5+1-4 3+4-2 3-2+4 3+2-4 9+1-5 9-1+2 10-9+2 3+3-3 9+0-3 9-3+0 8-3+5 9-3+2 答案提示 1.6-4+2=4 2+8-3=7 2.8 7 0 9 10 9 8 0 7 3.3 5 9 8 4.< > < = = > 练习十五 1. 计算。

10-5+4= 2+3+4= 1+8-4= 10-5-2= 9-2-7= 3-3+5= 6-2+3= 7-0+2= 5+5-0= 9-5+4= 2. 看图列式计算。

= = 3.填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9，不能填相同的数。

3 4.在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右边的数。

1 8 2 9 3 10 答案提示：
1.9 9 5 3 0 5 7 9 10 8 2.7+2+1=10 10-5-2=3 3. 5 2 3 4 1 4. 1 4 3 8 4 2 3 9 6 1 3 10 （答案不唯一） 整理和复习 一、 计算。

6-4-1= 9-0-8= 10-3-2= 5-3+2= 6-1+4= 3-2+5= 9-7+8= 8-8+7= 二、 从5、8、9、3中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。

+ = - = + = - = 三、 看图列式计算。

？支 10支 ?个 = = 四、 商店有9支铅笔，上午卖出2支，下午卖出4支，还剩多少支铅笔？ 五、商店有苹果5箱，卖出3箱又运进4箱，现在有多少箱？ 答案提示 一、1 1 5 4 9 6 10 7 . 二、5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3 三、10-4=6 5+2=7 四、9-2-4=3（支）口答：还剩3支铅笔。

五、5-3+4=6（箱）口答：现在有6箱。

. 练习十六 3. 口算。

5+2= 4+3= 4+2= 1+5= 6-3= 7-7= 9-2= 10-8= 4. 看图写算式。

= = 5. 给正确答案涂上你喜欢的颜色。

3+4= 6 5 7 6-3= 3 4 5 7-5= 1 2 3 4+2= 7 5 6 6. 如果老师有10元钱，买汉堡用去了5元，买可乐用去了2元，还剩多少钱？ 5.排队时，小明的前面有2个人，后面有11个人，这一队一共有多少人？ 答案提示：
1.7 7 6 6 3 0 7 2 2.4+2=6 7-2=5 3.7 3 2 6 4.10-5-2=3（元）口答：还剩3元。

5.11+2+1=14（人）口答：这一队一共有14人。

11～20各数的组成和读法 12. 填空。

（1）与16相邻的两个数是（　　）和（ ）。

（2）12后面第4个数是（ ）。

（3）20里有（ ）十。

（4）10前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。

（5）8后面第7个数是（ ）。

（6）比20少1的数是（ ）。

13. 按照从大到小排列顺序。

15、10、18、16、19、20、11 3.读出下面个数 14、12、18、17 4.解决问题 （1） 找规律填数。

（2）填上恰当的数。

（ ） （ ） （3）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。

答案：
1. （1）15 17。

（2）16。

（3）2。

（4）9、11。

（5）15。

（6）19。

2. 20>19>18>16>15>11>10 3.读作：十四、读作：十二、读作：十八、读作“十七。” 4. （1） （2）13、11。

（3）20、0、6、4。

认识数位、写数 14. 填空。

（1）1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。

（2）7个一和1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。

（3）5个一和1个十组成的数是（ ），和他相邻的数是（ ）和（ ）。

（4）2个10合起来是（ ）。

（5）19的个位上是（ ），表示（ ）个一，十位上是（ ）表示1个（ ）。（6）10个一是1个（ ）。

2.写出下面个数 十五 二十 十六 十九 3.判断 （1） 个位上一个也没有时，不用管。（） （2） 写数时要从高位写起，先写十位，后写个位。（） （3） 14个位上的4表示4个十。（） 4.写一写、读一读。

答案：
1. （1）16、6、1 （2）17、7、7个一、1、1个十。

（3）15、14、16。

（4）20。

（5）9、9、1、十。

（6）十。

2. 15、20、16、19 3.×、√、×。” 4. 14、20 练习十七 15. 填空。

（1）把数字补充完整 （2）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

（3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。

（4）写出下面各数。

十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（ ） （5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（ ）。

（6）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（ ）。2.在（）里填上合适的数。

（ ）只 3.想一想，解决问题 11< 14> <20 >18 4.考考你。

答案：
1.（1）12、14、16、18、20。

（2）1、7。

（3）个、十。

（4）13、17、9、20。

（5）14。

（6）17。

2. 14。

3. 12～20的任意一个数；

0～13的任意一个数；

0～19的任意一个数；

19、20。

4. 10、16。

10加几和相应的减法 1.算一算。

10+4=　　　　　　10+5=　　　　　　10+8=　　　　　　4+10= 5+10= 10+2= 3+10= 1+10= 2.看图列式计算。

(1)　　　　　　(2) 3.按顺序算一算。

4.看图列式计算。

(1)　 (2) 答案提示 1.14　15　18　14　15　12　13　11 2.(1)10+6=16　16-10=6　16-6=10 (2)10+3=13　13-10=3　13-3=10 3.11　13　14　17　19 4.(1)14-2=12(个)　(2)10+5=15(个) 解决问题 1.树上有18个桃子,小猴第一天摘了一些,第二天又摘了一些,树上还剩下8个。这两天一共摘了多少个? 2.小明早晨排队等校车,他前面有14人,后面有3人。一共有多少人排队? 3. 运动会原计划星期四开,因天气原因,运动会提前2天开。提前后,运动会星期几开? 答案提示 1.18-8=10(个)　 2.14+3+1=18(人) 3.运动会原计划星期四开,现在要提前2天开,求提前后是星期几开,就是在原来的基础上倒推2天,倒推2天后是星期二。

练习十八 1.在□里填上“>”“<”或“=”。

10+6□15　　　14□11+3　　　12+3□13+2　　　17□10+9 15+4□20 16+3□12+7 4+12□18 12+5□15 2.在□里填上“+”或“-”。

10□3=13 15□4=11 5□10=15 17□10=7 3□12=15 19□9=10 3.算一算。

15-5=　　　16-6=　　　13+2=　　　14+3=　　　13+5= 10+5= 10+6= 15-2= 17-4= 18-5= 4.看图列式计算。

5. (1)小丽和小明之间有几人?　　　　 (2)这一队一共有多少人? 答案提示 1.>　=　=　<　<　=　<　> 2.+　-　+　-　+　- 3.10　10　15　17　18　15　16　13　13　13 4.(1)16-5=11(个)　(2)12+3=15(只) 5.(1)15-10-1=4(人)　(2)15+4=19(人) 数学乐园 一、 这些动物各有几条腿？ 二、 填空。

1、计数器上，从右数第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。

2、与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。

3、写出5个比13大的数：（ ）。

三、 算一算。

5＋5＝      10＋3＝    12－2＋9＝ 8－6＝      13－2＝    10－3－4＝ 四、 答案：
一、 4 6 8 2 二、 1、个 十 2、9 11 3、（14～20中的任意5个数） 三、 10 13 19 2 11 3 认识整时 答案 练习十九 答案 1. 2. 3. 9加几 一、摆一摆，算一算。

9+3= 9+6= 二、填空。

1、计算9+4时，想9加（ ）等于10，再把4分成（ ）和（ ）。

2、计算20以内进位加法可以用（ ），还可以用（ ）计算。

3、9+8=（ ） 三、猜猜方框里是几。

答案：
一、12 15 二、 1、1， 1,3 2、凑十法 接着数 3、17 三、2 4 6 8 ， 3 5 7 9 练习二十 1.我会填。

2.算一算。

6+9=　　　　9+5=　　　　9+9=　　　　 7+9=　　　　9+2= 4+9=　 3.看图列式计算。

(1) (2) 答案：
1、 2、15 14 18 16 11 13 3、9+6=15 9+5=14 8、7、6加几 一、用喜欢的方法计算。

9+7= 8+6= 5+6= 6+7= 二、判断，对的在（ ）里画“√”错的画“×”。

1、计算9+8时，能把9凑成10，把8分成2和6。（ ） 2、计算8+9=，可以想9+8=17，所以8+9=17。（ ） 3、计算6+7=，可以把6凑成10，也可以把7凑成10，把7凑成10，要把6分成2和4。（ ） 三、看图列式。

答案：
一、16 14 11 13 二、 × √ × 三、8+4=12（颗） 加法的计算方法 一、计算。

二、填空。

8+（）=12 （ ）+6=14 9+（ ）=17 6+（ ）=12 4+7=（ ） 8+（ ）=15 （ ）+8=16 7+（ ）=13 三、看图列式。

答案：
一、11 13 14 16 ，14 12 13 14 二、 4 8 8 6 11 7 8 6 三、7+8=15 6+5=11 练习二十一 一、先说出得数，再写算式。

二、看图列式。

草地上原来有7只猴，又跑来4只，现在有多少只？ 三、计算。

5+5+5= 4+4+4= 6+6+6= 15-5-5= 9-3-3= 8-4-4= 四、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

五、试一试，在○里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。

答案：
一、7+5=12 7+4=11 7+7=14 7+9=16 7+6=13 7+8=15 二、 7+4=11 三、15 12 18 5 3 0 四、＜ ＜ ＞ = ＞ = 五、答案不唯一。

5、4、3、2加几 一、看图计算。

二、计算。

6 + 5 = 3 + 8= 2 + 8= 4 + 8= 5 + 6 = 8 + 3 = 8 + 2= 8 + 4= 三、连一连。

答案：
一、4+7=11 二、11 11 10 12 11 11 10 12 三、 练习二十二 一、先说出得数，再写算式。

我钓了5条鱼。

我钓了8条鱼。

二、看图你能提出什么问题并解答。

三、看谁算的对又快。

4+7= 5+8= 7+7= 3+8= 6+9= 10-8= 14-4= 2+9= 四、填一填。

五、你能个提出哪些问题。

第1行 答案：
一、7+7=14 5+7=12 3+7=10 6+7=13 4+7=11 二、 一共有多少名同学？ 4+6+2=12（名） 一共钓多少条鱼？ 5+8=13（条） 三、11 13 14 11 15 2 12 11 四、8 7 8 9 9 8 五、答案不唯一。

第一行与第四行一共有多少盆花？或第一行与第三行一共有多少盆花？ 6+9=15（盆） 6+5=11（盆） 多角度解决求总数的问题 一、看图不同的方法计算。

二、看图求一共有多少只兔？列式不正确的是（ ）。

A、6+6=12 B、7+5=12 C、5+6=11 三、用不同的方法求一共有多少个辣椒？ 答案：
一、6+7=13 8+5=13 二、C 三、6+7=13(个) 10+3=13(个) 7+3+3=10（个） 解决“原来一共有多少”的问题 一、原来有多少个鸡蛋？ 二、看图求原来有多少只兔？列式正确的是（ ）。

A、8-3=5（只） B、8+3=10（只） C、8+3=11（只） 三、皮皮说原来有12个大辣椒，对吗？ 答案：
一、6+6=12（个） 二、C 三、6+7=13(个) 所以皮皮说的不对。

练习二十三 一、一共有多少人？ 二、一共有多少灯笼？用不同的方法解答。

三、看谁算的对又快。

3+8+5= 6+7-3= 5+8-2= 9-5+9= 3+2+7= 18-8-6= 四、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

4+8○13 3+9○14 7+6○12 5+7○11 6+5○12 3+8○11 五、想一想。

答案：
一、8+6=14（人） 二、 8+6=14（个） 7+7=14（个） 三、16 10 11 13 12 4 四、＜ ＜ ＞ ＞ ＜ = 五、 5+9+1=15（人） 整理和复习 一、一共有多少萝卜？用不同的方法解答。

二、原来有多少块糖？ 三、看谁算的对又快。

3+5+6= 4+9-5= 12-2+8= 16-6+9= 14-4+7= 15-5-4= 2+8+4= 6+9-5= 四、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

5+8○11 4+9○14 8+6○12 4+7○11 7+5○13 9+8○16 五、填一填。

答案：
一、7+5=12 6+6=12 二、 9+6=15（块） 三、14 4 18 19 17 6 14 10 四、＞ ＜ ＞ = ＜ ＞ 五、 6+7 4+9 10+3 ， 6+8 7+7 10+4 练习二十四 一、明明看一本书，一共看了9页，还有8页没有看，这本书原来有多少页? 二、送信。

三、填出与前面算式得数相同的算式。

四、算一算。

3+5+4= 6+5+2= 6+8-2= 19-4-5= 9-6+9= 14-4+6= 17-7+5= 9+9-8= 15-3-2= 五、一共有多少个萝卜？用不同的方法解答。

答案：
一、9+8=17（页） 二、 三、3+9 6+6 7+5 ，2+9 3+8 4+7 四、12 13 12 10 12 16 15 10 10 五、 5+9=14（个） 8+6=14 （个） 认识20以内的数 16. 填空。

9 10 11 _______ 13 14 _______ _______ 2．选择题 （1）妈妈买了9个苹果，爸爸买了7个苹果，妈妈比爸爸多买了( )个苹果？ A.8 B.7 C.16 D.2 （2）1个十和3个一组成的数是（ ）。

A.11 B.12 C.13 D.14 （3）4○15，○里要填（ ）。

A.＞ B.= C.＜ D.不确定 3. 先圈出右边的4个三角形，再把左数第8个圈出来。

答案：
1. 12、15、16 17. （1）D、（2）C、（3） C 18. 20以内数的计算 19. 填空。

黄花有8朵，白花和黄花一样多，一共有（ ）朵花。

2．选择题 （1）爸爸和妈妈一共买了16个苹果，爸爸买了4个，妈妈买了（ ）个苹果？ A.8 B.7 C.12 D.20 （2）一捆小棒有10根，2捆小棒是（ ）根。

A.12 B.20 C.不确定 3. 看图列式。

（1） ？ （2） ？ 18个 答案：
1. 16 20. （1）C、（2）B 21. （1）6+9=15(个) （2）18-3=15(个) 认识位置、图形、钟表 一、画一画。

的下面是（ ），在（ ）的上面，的左边是（ ），右边是（ ）。

二、填空 当时针指向11，分针指向12时是（ ）时。

三、连线 球 圆柱 正方体 长方体 答案 一、 、 、、 二、11 三、 球 圆柱 正方体 长方体 练习二十五 1.填空 一个数的个位和十位都是1，这个数是（ ）。

2. 选择题 （1）分针指向12，时针指向2时是（ ）时。

A.2时 B.12时 C.14时 D.无法判断 （2）计算7+8时，先算（ ），再算（ ）。

A.7+3=10 10+5=15 B.7+4=11 11+3=14 C.无法计算 3、看图列式。

？个 4.小朋友站成一排，从前数小丽排第8，从后数小丽排第9，一共有多少个小朋友？ 答案 1.11 2. （1）A、（2）A 3.3+4=7（个） 4.8+9-1=16（个） 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

　　２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

　　３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

　　４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

　　５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

　　６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。

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