[八年级下学期地理教师教学计划（范文大全）]湘教版八年级地理教学计划

八年级下学期地理教师教学计划（范文大全） Word文档可编辑 八年级下学期地理教师教学计划（范文大全） 第一篇：八年级下学期地理老师教学安排 地理学者务必把握住这一交叉性特色，在交叉性探讨中不断创新，以旺盛地理学。交叉性探讨表现于探讨地球表层系统中不同圈层之间的界面，它是交叉性的体现区，隐含着大量未被开发的地理信息，从中能更好探悉开放系统间的物质、能量与信息的交换，深化地理科学的理论，进而在实践中创新。下面是由我为大家整理的“八年级下学期地理老师教学安排”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级下学期地理老师教学安排 　　一、学生基本状况分析：
八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成果较为志向，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72.83%左右；
优生只有26人，优生率为28.26%左右，这个成果相对于同类乡镇来说应当很好了。这期要参与x市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成果。

　　二、本学期教学内容分析：
本学期共五章内容，针对每章内容详细分析如下：
第五章、各具特色的四大地理单元 本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面学问的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法相识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最终设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对相识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理学问，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体学问背景和区域学习方法方面为后续相识区域部分的学习打下基础。

本章重难点：
1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。

2、能填表比较四大地理单元的特征。

3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

第六章、相识不同区域 在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“相识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都x、长江流域、西部地区和x五个不同内型的区域构成本章的五节内容（另外还有第七章特地讲珠江三角洲地区）。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地相识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。

本章重难点：
1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。

2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。

3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。

第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲 珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创建的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系亲密的x、x特殊行政区。

本章重点：
1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。

2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。

3、举例说明祖国内地对x、x经济旺盛所起的作用。

本章难点：
1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。

2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要缘由，在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系和影响。

第八章、继往开来的天府之国——x省 通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游、交通运输等方面相识我们的家乡——x。本章的学习内容多，但须要记忆的学问并不多。

本章重难点：
1、据历史资料说明x名称的由来；
用地图呈现x的地理位置、人口分布差异大，从而激发学生探究差异巨大的自然环境。

2、在自然环境差异巨大的x，如何搞好经济建设。

第九章、走向世界 　　三、教学目标：
通过这一学期的学习，希望这期的地理成果在全县同类乡镇学校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难心情，让每个学生以饱满的热忱来学习地理。

　　四、教学措施：
1、钻研教学大纲，订好教学安排。

2、细心选择作业，仔细批改作业。

3、科学地支配教学过程。

4、仔细写好教案。

5、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。

6、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

7、做到分清主次，突出重点，分别难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

8、要重视对学生进行思想教化，对学生进行证唯物主义和爱国主义教化。

9、留意教学要领得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要斗胆探究，勇于立异。

　　五、教学进度：
本学期课时为38课时，每周2课时，教学内容及参考课时如下：
第五章、各具特色的四大地理单元 第一节：北方地区——黑土地和黄土地1课时 其次节：南方地区——湿热的红土地1课时 第三节：重要的地理分界线秦岭—淮河1课时 第四节：西北地区——广袤的土地1课时 第五节：青藏地区——高寒的土地1课时 第六章、相识不同区域 第一节：环境独特的地理区域——东北3课时 其次节：首都x3课时 第三节：长江流域地区3课时 第四节：西部地区3课时 第五节：祖国的宝岛——x2课时 第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲 第一节：珠江三角洲——黄金三角1课时 其次节：快速发展的经济2课时 第三节：特殊行政区——x和x1课时 第八章、继往开来的天府之国——x省 第一节：多彩的x1课时 其次节：崛起的x1课时 第九章、走向世界2课时 复习初一的会考内容4课时 检测、复习：
八年级下学期地理老师教学安排 　　一、指导思想 以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生坚固驾驭所学的地理学问，并做到比较娴熟的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培育学生的探究思维模式和思维实力，增加学生自主提出问题并解决问题的实力，培育学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。最终，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

　　二、状况分析 　　（一）教材分析 第一章中国的主要产业 本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特殊是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还须要驾驭我国工农业的布局与发展，驾驭我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、马路和水运对经济发展的重要影响意义。最终就是了解我国四大高技术产业区的分布及缘由。

其次章沿海万里行 第三章陆疆万里行 第四章黄河万里行 第五章长江万里行 这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。依据课标要求和x市《2021年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是驾驭x、x、x、x、x、x、x、x、x、x、x十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国 本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些状况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点驾驭的是一些重要的数据。

　　（二）学情分析 通过三个学期的教化教学，这三个班均形成了良好的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿主动主动的钻研地理学问，基本驾驭了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。

　　三、教学目标与重难点 　　（一）教学目标 1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理学问，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础学问的同时，促进学生思想品德的健康发展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教化，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教化。

3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立的发觉问题、分析问题和解决问题。

　　（二）教学重难点 种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。

　　四、教学措施 1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课打算，课中讲清讲透每个学问点，课后搞好教学辅导，做到仔细细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

2、仔细钻研《20XX年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、强化对地理基础学问的复习和巩固，重视各学问点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成果得打下坚实的学问基础。

4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个学问点，不漏一个学生。

5、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

6、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

八年级下学期地理老师教学安排 　　一、指导思想 以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。

　　二、状况分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有肯定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。

我所任教的班级是我校初二级。初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确地完成。

　　三、教材分析 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲解并描述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，相识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章相识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特殊行政区在内，一共有34个。其中，x是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心，x和x是刚回来祖国的特殊行政区，实行特别的社会制度；
x是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不行分割的一部分；
x是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章相识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如x的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一；
再如x的x，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。

第八章相识跨省区域——由于自然或人文方面的联系，我国有很多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

　　四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　五、详细措施 l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

5、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

6、细心选择作业，仔细批改作业。

7、通过测验刚好了解学生的学习状况。

八年级下学期地理老师教学安排 六月份：在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。

课时支配 1、学习新课阶段：第一周至第八周 2、基础学问复习阶段：第八周至第十三周 七上：第九周至第十周 七下：第十一周至第十二周 八上：第十三周至第十四周 乡土地理：第十五周 3、综合实力训练阶段：第十六 4、模拟考试阶段：第十七周 质量检测支配 每教完一课做书面作业一次，对所学学问进行查漏补缺，拓展延长，每复习完一个单元进行一次质量检测，刚好阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学学问的驾驭程度，刚好调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。

八年级下学期地理老师教学安排 　　一、指导思想 以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理” 　　二、教材分析：
该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

　　三、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　四、详细措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。

2、仔细写好教案。

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

5、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

6、科学地支配教学过程。

7、细心选择作业，仔细批改作业。

8、通过测验刚好了解学生的学习状况 　　五、教学进度支配 第六章中国的地理差异 四大地理区域的划分11 北方地区和南方地区21-2 西北地区和青藏地区32-3 复习、西北地区和青藏地区24 第六章相识省级区域 全国政治文化中心-x25 特殊行政区-x和x26 祖国的神圣领土-x省27 西部开发的重要阵地-x28 复习29 第七章相识省内区域面对海洋的开发区-珠江三角洲210 西南边陲的特色旅游区-x211 第八章相识跨省区域 沟壑纵横的特别地形区-黄土高原212 以河流为生命线的地区-长江沿岸地带213 复习114 第九章走向世界的中国115 期末总复习615～17 八年级下学期地理老师教学安排 　　一、 指导思想 以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理”. 　　二、教材分析：. 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

　　三、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　四、详细措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。

2、仔细写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

7、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

8、科学地支配教学过程。

9、细心选择作业，仔细批改作业。

10、通过测验刚好了解学生的学习状况 八年级下学期地理老师教学安排 一指导思想 坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。亲密联系实际，体现地理学的好用价值，反映地理学和社会的新发展。

二学情分析 我校八年级共四个班，本学期我担当整个八年级的地理教学工作。从总体看，学生学习地理的主动性不高，地理实力欠缺，成果差距大。面对八年级学生的不同特点，我确定实施“因材施教”。

三教材分析 本期地理教材的主要内容有：中国的主要产业，沿海万里行，陆疆万里行，黄河万里行，长江万里行，以及走向世界的中国等内容。其中，中国的主要产业是教材的重点。

四教学目标 1使学生全面了解我国的主要产业及其特点。

2使学生了解我国34个行政区的基本概况。

3提高学生运用地理学问分析，解决实际问题的`实力。

五教学措施 1变更学生学习方式，以新课标要求指导教学。

2亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。

3注意对学生学法的指导。

4开设校本课程，培育学生酷爱家乡，建设美妙家园的情怀。

六教学进度支配 第一周中国的农业 其次周中国的工业 第三周交通运输业 第四周高技术产业和x 第五周x省 第六周港澳地区 第七周x和走向世界的中国 第八周复习第一册 第九周复习其次册 第十周复习第三册 第十一周复习第四册 第十二周综合复习 第十三周综合复习 第十四周综合复习 第十五周综合复习 第十六周综合复习 第十七周中考 八年级下学期地理老师教学安排 　　一、学生基本状况 本届八年级共两个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教化教学，两个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个毕业科目的学习上表现出较为剧烈的学习爱好和学习欲望，并且情愿主动主动的钻研地理学问，基本驾驭了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理学问解决生活中的实际问题。但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成果差距很大，须要努力提高。

　　二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲解并描述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，相识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章相识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们相识区域的基本特征，进而驾驭学习区域地理的方法。

第七章相识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的缘由，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习n特 别行政区的国际枢纽功能；
x特殊行政区的旅游文化特色；
珠江三角洲区域的外向型经济；
长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。

第八章相识区域——环境与发展。x是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；
宝岛x是我们不行分割的神圣领土，漂亮富裕，令人魂牵梦绕；
走进x，领会那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；
走进x我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的胜利阅历；
走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大改变。

第九章建设永续发展的漂亮中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

　　三、教学任务与目标：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理” 　　四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；
保障每节一练，做到精批细改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

　　五、详细措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。

2、仔细写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对学生进行思想教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。

7、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

8、科学地支配教学过程。

9、细心选择作业，仔细批改作业。

　　六、本学期主要活动支配：
二月份：开展地理学法探讨，总结学习地理的方法，沟通阅历，驾驭方法。

三月份：开展地理学问抢答赛，提高学习地理的爱好。

四月份：举办地理学问专题黑板报或手抄报活动。

五月份：结合教材进行社会调查采访，让学生知道地理学问就在身边，提高学以致用的实力。

六月份：在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。

课时支配 1、学习新课阶段：第一周至第八周 2、基础学问复习阶段：第八周至第十三周 七上：第九周至第十周 七下：第十一周至第十二周 八上：第十三周至第十四周 乡土地理：第十五周 3、综合实力训练阶段：第十六 4、模拟考试阶段：第十七周 质量检测支配 每教完一课做书面作业一次，对所学学问进行查漏补缺，拓展延长，每复习完一个单元进行一次质量检测，刚好阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学学问的驾驭程度，刚好调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。

其次篇：八年级地理下学期教学安排 2021-2021年其次学期教学安排 一、教学目标：
1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；
能说明秦岭——淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响；

2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理事物的分布特点；
了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促进作用；
能依据一个城市的职能和历史条件，考虑城市发展和建设应留意的问题；

3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用，相识环境爱护的重要意义；

4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上相识主要的地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，相识区域发展与生态环境爱护的辨证关系。

二、学情分析 通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理学问有了肯定的感性相识,具备了初步的读图、分析、推断的实力。对中国的概况有了肯定地了解。大部分学生上进心强,能够遵守纪律,酷爱学习,个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成果不够志向。面对这种状况,作为老师要加强思想教化,做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视，针对这种状况，老师更应钻研教材，上好每一节课。

三、教材分析 第五章: 中国的地理差异 本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的概况,相识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。

第六章 北方地区 教材从本章起先逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲解并描述的一个区域，教材比较全面地讲解并描述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地讲解并描述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特别地形区，所以教材并没有四平八稳。而是突出其有别于其他的特别性和差异性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲解并描述北京。

第七章 南方地区 本章先总后分，先讲解并描述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾讲解并描述。处于长江中下游地区的长江三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经验了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特殊行政区,实行特别的社会制度;台湾省包括台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛，是我国的一个省。台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不行分割的一部分;尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章 西北地区 本章第一节讲解并描述了西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；
其次节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。

第九章 青藏地区 本章第一节与前三章设计一样，仍旧先对青藏地区的概述 ，主要讲解并描述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。其次节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。

第十章 中国在世界中 这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角相识祖国，增加学生的民族骄傲感和忧患意识。

四、教学主要措施：
1、组织学生学习，探讨地理学科的重要性，提高学生学习地理的自觉性；

2、运用地理图表、实物、远程资源教学，提高学生学习的爱好；

3、综合学生身边的地理事物教学，理论联系实际；

4、把课堂教学和课后练习、复习综合起来，一步一个脚印；

5、留意章节小结、反思，刚好发觉学生的学问漏洞。

第三篇：八年级下学期地理教学安排 八年级下学期地理备考安排 刘亚 为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教化教学成果特制定教学安排如下：
一、基本状况分析：
通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中或许存在不少误区、盲区，学生学问没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面缘由造成练习、测试都很不到位。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

二、本学期教学总目标：
本教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲解并描述了四大区域的状况。

三、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。

4、开设校本课程，教化学生酷爱家乡，建设美妙的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的主动性、创建性。

6注 重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价值观形成的统一。

7、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；
勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练 四、教学进度：
第1---3周，学习课本第5＼、 6、7章(北方地区、南方地区、难点章节、重点章节) 第4---7周,学习课本第8章(南方地区、难点章节、重点章节) 第8---9周，（西北地区、青藏地区、中国在世界中。复习，结束课程。迎接期中考试 第10周，期中考试 第11----16周，复习七年级 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10章的内容） 第 17、 18、19周，作模拟试卷。第20周，迎接中考 2021年3月15日 刘亚 第四篇：八年级下学期地理教学安排 2021—2021学下学期八年级教地理学安排 胡桂桥这一学期时间紧任务重，既要完成八年级下学期的新课内容，又要把初中地理的全部教学内容复习好，对学生来说实在是有些累赘，可是面对现实，硬着头皮换是要干，针对本学期的重要而又艰难的任务，我准备以上课、复习两条主线来授课，每星期用一半的时间上新课，一半的时间复习，在上完新课的同时，正好把世界地理部分复习一遍，然后用剩下的时间把全部内容再复习一遍。针对这个思路，我对本学期的教学任务作出如下安排：
一、指导思想：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生“会学地理” 二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章:各具特色的四大地理单元——在前四章讲解并描述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，相识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章相识不同的区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特殊行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回来祖国的特殊行政区，实行特别的社会制度；
台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不行分割的一部分；
新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一。

第八章继往开来的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；
了解四川省旅游资源的分布等，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和终身学习地理学问的愿望。

第五篇：八年级地理下学期教学工作安排 八年级地理下学期教学工作安排 老师教学工作安排 2021——2021学其次学期 一、指导思想 以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；
能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；
能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生会学地理。

二、学生基本状况分析：
八年级学生经过1年半学习，整体 状况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约160名学生，有四个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。但因为是半路接手，师生之间都须要一个适应过程，必需进行较多的组织教学。会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

三、教材分析：
本册教材变动是最大的，对师生都是一个挑战。

本册内容共分六章: 第五章: 中国的地理差异 本章内容既是对总论部分的总结，又是对分区部分的引领，因其内容列接近区域地理，所以支配为分区部分的起始篇。我们从宏观上把握区域地理的概况,相识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。

第六章 北方地区 教材从本章起先逐章介绍北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲解并描述的一个区域，教材比较全面地讲解并描述和分析了北方地区的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响。东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要地位。因此，教材比较系统地讲解并描述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特别地形区，所以 教材并没有四平八稳。而是突出其有别于其他的特别性和差异性。北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲解并描述北京。

第七章 南方地区 本章先总后分，先讲解并描述自然特征与农业后分别从长江三角洲、香港、澳门、台湾讲解并描述。处于长江中下游地区的长江 三角洲，主要包括上海市、江苏南部和浙江省北部。本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容。“东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的领土，在经验了百年沧桑后，最终回到了祖国的怀抱，香港和澳门是特殊行政区,实行特别的社会制度;台湾省包括台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛，是我国的一个省。台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不行分割的一部分;尽早实现台湾与祖国的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

第八章 西北地区 本章第一节讲解并描述了西北地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响；
其次节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和资源的开发，彰显塔里木盆地是一块“宝地”。

第九章 青藏地区 本章第一节与前三章设计一样，仍旧先对青藏地区的概述 ，主要讲解并描述青藏 地区的自然环境特征，以及自然环境对生产、生活的影响。其次节高原湿地——三江源地区。三江源为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，它是我国乃至世界上有独特的地理区域。

第十章 中国在世界中 这一章对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角相识祖国，增加学生的民族骄傲感和忧患意识。

四、详细措施: 本学期时间紧，任务重，既要学习八年级下册教材，又要全面复习迎接中考。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配学习，复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段学习安排。

第一阶段：立足八年级下册课本，夯实基础 。

精讲多练，力求基础扎实，实力增加，在时间紧的状况下，学习之后，不再复习。

其次阶段：梳理体系，讲练结合。

课本的基本学问点的熟识驾驭是 必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上确定着学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点。我们这阶段支配了以下两个环节 1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维实力，也便于学生专题驾驭学问，并在中考中答题过滤组织运用学问点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练,各种专题的讲练。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并 从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 ，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！

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