关于班级辅导员个人工作总结3篇
关于班级辅导员个人工作总结在这一年中,在院系领导的指导和帮助下,在全系师生的支持与配合下,切实有效的开展我系学生工作,现就我所负责的具体工作汇报如下: 下面是小编为大家整理的关于班级辅导员个人工作总结3篇,供大家参考。
关于班级辅导员个人工作总结篇1
在这一年中,在院系领导的指导和帮助下,在全系师生的支持与配合下,切实有效的开展我系学生工作,现就我所负责的具体工作汇报如下:
1、做好学生的思想政治工作
在平时的学生工作中,我通过思想政治工作来帮助和解决学生在成长过程中的烦恼、困惑和迷茫等问题并引导他们树立正确的人生观、价值观。在加强思想政治学习的同时,开展多种活动,丰富学生生活,展现学生风采。所带班级土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。
2、日常管理工作
学生的日常管理工作是我们辅导员工作的一项重要任务,其中最基本的如宿舍管理、旷课等。对宿舍管理,我们定期、不定期对宿舍卫生、迟归、夜不归宿等现象进行检查,对卫生较差宿舍督促整改,对迟归、夜不归宿现象予以批评、处理,包括与其家人联系。但考虑到我们学校是实际情况,我们在这个问题上都给予了酌情处理。
3、关注贫困生
贫困生食我们学生中一个较大的群体,关注贫困生也是我们工作中的重心,我们积极配合学院做好贫困生的建档、资助工作。首先,我对系里的贫困生进行摸底调查,分出不同程度的贫困生,并组织调查统计贫困生的生活和学习情况,建立贫困生档案。平时经常与他们谈心,了解他们的身体状况,日常生活状况,当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手。认真仔细地做好奖助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位等工作,把国家、学校有限的专项拨款用准用好,尽力减少贫困生的后顾之忧,减轻他们引进及困难而造成的生活压力。其次,帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理,对贫困生经济上的资助固然重要,更为重要的是关注他们的心理健康,帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观,使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低,正视自己,发觉自己的潜力,以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己,在精神上脱贫。
4、注重心理健康教育
大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择和学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习,恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中注重心理健康教育,使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进身心健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境,预防精神疾患和身心疾病的产生,加强对他们的心理健康教育。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给与科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
5、奖学金评定、评优推优、等一些阶段性工作。
对待这些工作,我们本着“一切为了学生”,客观、公正、及时地做好每一道工作,使学生信任我们,以使我们能更好的开展学生工作,所带班级土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。
6、本着关爱学生、对学院负责的原则,切实做好学生学费问题的追缴工作。
7、及时完成院、系各部门交代的各项工作。
当然,在这个过程中,还有些工作做的不够,如考虑问题还欠周全详密,没有对平时的工作经验进行总结以上升到理性的高度,没有挤出更多时间来加强专业理论学习和科研工作,但是本人有决心和毅力在下一年的工作中将会做的更好、更出色。
关于班级辅导员个人工作总结篇2
河南省普通高中新课程教材远程培训已经圆满谢幕了,我作为本次培训濮阳市油田化学班的辅导员参加了本次培训,本班自七月十号起早组织学习下午看案例做作业。坚持良好,每日坚持点名签到。作为辅导员培训期间每日比学员早到,晚走。解答培训教师的问题,到现在,已批改作业300余人次,每位培训教师每次作业都做到认真批改并给出评价。以下是我对新课程的一点见解:
一、为什么要课改:
1、社会发展呼唤创新人才
诺贝尔奖设立至今已1XX年,评选98次,有700余人获奖,占世界人口1/5的泱泱大国--中国没有一个人获奖。在国外的美籍华人却有七人获此殊荣。为什么聪明的中国人只有在外国的环境中才显示出更高的创新才能?
2、基础教育课程不适应社会发展的要求
过于注重知识传授,忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成;过于强调学科本位、科目过多,不能适应不同地区和学生的发展要求;过于注重书本知识,课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础;过于强调接受学习、死记硬背、机械训练;过于强调课程评价的甄别和选拔功能;课程管理过于集中,要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容,达到同样的要求。
二、对高中化学新课程初步认识:
1、现行高中化学课程结构
必修(化学ⅰ):140课时偏文
必修加选修(化学ⅱ):259课时偏理
2、高中化学新课程结构
每个模块36学时,2个学分。学生在高中阶段最低必须修满6个学分,学生在学完化学1、化学2模块之后,文科生还应学习选修课程中的一个模块,以达到高中化学课程学习的毕业要求,而理科生至少还要学习选修课程中的两个模块,才能达高中化学课程学习的高考要求。
3、正确树立高中化学课程理念
建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和实践性,培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。
改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状,帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。教师的主要工作是:了解学习需要和发展方向和可能性,予以指导、帮助;创设学习情景,组织学习活动;提供学习工具,参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。
三、对高中化学新课程的几点体会:
1、认识课程模块的教学功能
化学1、2→科学素养:概括初中化学的知识规律,引出高中化学的核心概念,学习科学方法强化科学观念,激发学习兴趣体验探究过程,为学习后续模块奠定基础。
选修→化学素养:理解化学与技术的关系,运用化学概念和原理,拓展化学实用性知识,强化学生的技术意识。
2、学生学习方式将多样化
问题讨论:在问题情境中激发学生思考、解疑
信息加工:从多种媒体和场所获取知识并整合
方案设计:针对不同任务设计有效的学习策略
合作学习:在小组活动中共同配合,互相交流
实验探究:体验探究过程,揭示化学变化的规律
调查咨询:理解化学与生活、环境和科技的关系
反思评价:反思、调整学习过程,评价学习成果
3、新课程倡导主动学习
主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的学习。学习者依自己的学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度,取得有成效的学习结果,得到成功感和满足感。
⑴发挥学生学习的主体性、能动性和独立性(被动接受式学习学生的学习是带有客体性、受动性、依赖性)。
⑵让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与(认知参与、情感参与、行为参与)学习,通过学习活动不断提高元认知能力,寻找适合与自己的学习策略和方法,以取得良好的学习效果。
⑶教学设计要关注并支持学生的自主学习:注重教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间,使学生有参与学习活动的机会,学习指导要重视学生元认知能力的培养与提高;使学生要学、能学、会学、主动地学。
4、教师在课程改革的实践中必须不断充实自我
⑴重新认识教师的角色地位
新课程改革后教师不再是教书的匠人,而应肩负起了解人,培养人的工作。教师不是学生的主宰,学生也不再教师的工作成绩与效果的表征。新课程下教师只是学生学习阶段的激励人、引导者,为学生的学习提供支持.帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。在课堂上教师不单纯是知识的讲解、传授者,是学习活动的设计、组织、指导、调整者。
⑵努力提高自己的专业水平
通过新课程的学习,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践.探索,提高自己的课堂教学水平。结合新课程的学习,努力提高自己的化学专业知识。对sts的认识水平扩大知识面,提高信息获取、加工和传播水平。不断充电,更新知识,提高驾驭新课程的能力。
四、新课程的几点困惑:
课程改革会不会半途而废?考试评价能否作相应改革?教师需要怎样的专业支持?如何摆脱传统的教学思维?学生层次差别很大,如何实施?
实验多,资源不足,活动多,课时不够,教材与评价不一致等。
关于班级辅导员个人工作总结篇3
自20xx年x月份任职12级高年级辅导员以来,我积极地引导他们适应大学生活,和其他班的的高年级辅导员一样每天尽职尽责的参加他们的早晚自习,并对他们在上课存在的疑问进行解答。每次晚自习他们基本都在做高数习题或者讨论问题,考虑其班级的特殊性,学院并没有让他们参加第一次的四级考试。第一次期末考试成绩出来,让人非常不满意,挂科人次太多!!!
鉴于此,我进行了深刻的自我反省,为什么这么差??是不是我的管理及引导能力不行?
因此我做出如下总结:
1、我值得肯定的地方:
A.坚持陪他们上早晚自习(这学期忙于考研,没怎么去),监督他们完成高数习题及各科老师不值得作业,早读课监督他们早读,尤其英语的读和背。
B.在有些晚自习会针对他们较弱的科目英语进行一些练习,来让他们更好的通过英语四六级考试,多次组织了四级模拟测试,模拟四级听力。
C.对他们适应大学生活积极地进行引导,开班会对他们进行思想上的引导,邀请高年级的学长和他们进行学习经验交流。让他们多多参加学院以及学校的活动,锻炼自己的能力。
2、我需要反省的地方:
A.对于晚自习,有时太纵容他们了,对于他们有些之间的“讨论”没能及时制止,导致他们的晚自习效率下降。
B.没能每天都去参加早晚自习,有时对他们疏于管理,致使他们晚自习的纪律不行。
当然,最主要的问题还是他们本身,为此,我找了几个挂科比较多的人了解了一些情况,具体情况总结如下:
1、他们的高数基础很差,在他们高中三年基本没碰,对于大学老师讲的一些概念他们都不懂,而老师以为他们高中学过了,只是一带而过,就这样知识的缺角就像滚雪球一样越来越大,做习题也搞不懂知识点,只能靠猜或是抄袭他人的。从而导致最后挂科。
2、对于英语,和高数差不多,基本没有基础,单词基本不会读,在高中英语老师也不是很重视,由于他们高考英语有75道选择题,15分作文,15分翻译。选择题靠猜,他们的英语成绩基本没及格。英语只占总分的10%,他们老师对他们灌输这样的思想:不要在意英语,要抓住专业课,于是他们把大部分时间花在了专业课上。从而导致英语奇差!!
3、不得不强调晚自习纪律,我一直以为他们晚自习讲话是讨论问题,却没发现那些混在里面的,有些人晚自习根本没在做作业!!!偷玩手机,并和其他人聊天。以后必须坚决杜绝!
第二个学期已经到了中旬,针对他们的一些问题,我做出了一些工作安排,具体如下:
1、继续带领他们做好四级的准备工作,多练练英语听力,多做做阅读,争取更多的人能一次性通过大学英语四级。
2、对于存在挂科的人,督促他们好好复习挂掉的科目。应比别的人多花时间在学习上,早日通过需要重修的科目。
3、多给他们带来专业方面的指导,让他们更好的适应以后的学习。
我的高年级辅导员任期即将结束,在接下来的日子里,我会继承和发扬以前工作中的优点,吸取和扬弃工作中的不足带来的经验,不懈努力,臻于至善,追求卓越,夺取新高地!!
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【学习心得体会】 日期:2022-12-14
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2024年交流发言:强化思想理论武装,增强奋进力量(完整)
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【三个代表】 日期:2024-03-19
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2024年度镇年度县乡人大代表述职评议活动总结
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2024年在市政协机关工作总结会议上讲话
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在全区防汛防涝动员暨河长制工作推进会上讲话提纲【完整版】
区长,各位领导,同志们:汛期已经来临,我区城区防涝工作面临强大考验,形势不容乐观。年初,区城区防涝排渍指挥部已经召开专题调度会,修订完善应急预案,建立网格化管理机...
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2024年镇作风整治工作实施方案(完整文档)
XX镇作风整治工作实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神及省市区委深化作风建设的最新要求,突出重点推进干部效能提升,坚持不懈推动作风整治工作纵深发展,根据《关于印发《2...
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2024市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案【优秀范文】
xx市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案为持续优化法治化营商环境,激发市场主体活力和社会创造力,规范行政执法行为,创新行政执法方式,提升行政执法质效,着力解...
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2024年度关于开展新一轮思想状况摸底排查工作通知(完整)
关于开展新一轮思想状况摸底排查工作的通知为深入贯彻落实关于各地开展干部职工思想状况大摸底大排查情况上的批示要求和改革教育第二次调度会议精神,有针对性做好队伍教育管...
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“中心的工作就是心中的事业”——公路养护中心主任典型事迹材料**,男,1976年6月出生,1993年参加工作,2000年4月调入**区交通运输局工作,大学本科学历,中共党员,现任**...
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