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    【五年级上册综合实践教学实录－3.2竞选大队委员,｜沪科黔科版】 五年级上册方向与路线

    时间：2019-10-07 00:01:58来源：百花范文网本文已影响人

    教学实录 活动二 竞选大队委员 第1课时 一、引入活动 师：这是学校最近的通知，有同学想参加大队委员的竞选吗？ （出示PPT，呈现公告内容。） 生：我想参加，但没有经验，不知道该怎么做。

    师：这次探究课的活动内容就是撰写竞选演讲稿，帮助大家参与竞选。

    二、了解职责 师：在课前，你们已经对身边的大队委员、同学进行了一番采访，相信你们有了不少收获。现在，我们就来分享信息。

    （提示学生认真倾听，发现问题；
    想要补充的要等他人发言完毕后再举手发言。） 师：（有选择地请几位学生交流，使学生了解大队委员会中每个职位具体负责的事情、同学们对这个职位工作的期待等内容。） 师：（总结主要内容。）对大队委员的职位、职责及同学们的期待有所了解后，是不是就可以直接参与竞选了？ 生1：不是，竞选的时候还要演讲呢。

    生2：这个演讲稿该怎么写呢？ 三、确定演讲稿框架 师：（出示“演讲稿框架设想表”。） 演讲稿框架设想表 组长：______________________ 组员：______________________ 我们想在竞选演讲中表达的内容 目的 师：开展小组讨论，确定在竞选演讲中想要表达的内容，并说清这些内容对参与竞选的帮助，也就是学习单中的“目的”。

    （说明：提示学生充分利用自己手中收集到的资料，注意分析同学们对该职位的期望。） （学生讨论，组织各组代表发言。） 师：他们小组的演讲框架怎么样？为什么？你能给他们小组一些改进建议吗？ （学生自由发言。） 师（小结）：在竞选稿中，我们可以根据演讲的目的来确定演讲的内容。不一定面面俱到，但是要对利于竞选成功的因素多加考虑。

    四、撰写演讲稿 （请学生撰写演讲稿，教师巡视。） 师:大家要注意，演讲稿中首先要跟大家打招呼,介绍你是谁，你竞选的职位是什么，再根据演讲框架来撰写演讲的主要内容。最后，要记得诚恳地向大家提出希望，希望大家能投你一票。

    （选取1～2个小组，交流演讲稿。） 师：这位同学的演讲稿写得好不好？为什么？ 生：总结发言要点。

    师（小结）：时间关系，大家的演讲稿无法一一交流，课后你们也可以和自己的朋友交流一下并且根据演讲稿的框架提出合理化建议。（出示评价表，要求学生完成评价。） 评价单（第1课时） 根据自己的表现涂星星：
    l 了解大队委员会具体职位职责以及同学们对这个职位工作的期望。

    ☆☆☆☆☆ l 知道在竞选大队委员演讲稿中应当表达的信息。

    ☆☆☆☆☆ l 积极参与小组活动，展开讨论，为设计演讲稿出谋划策。

    ☆☆☆☆☆ l 能根据演讲稿的框架撰写一份演讲稿。

    ☆☆☆☆☆ 五、拓展延伸 师：除了演讲稿，参加竞选还需要完成哪些工作？有困难吗？希望得到什么帮助？ 师：课后请同学们总结演讲需要完成的其他工作、所需帮助，并进一步修改演讲稿。

    第2课时 一、讨论演讲技巧 回顾：上节课已经完成了演讲稿。那么，演讲之前，还需要作好哪些准备？ 生：不知道怎样能有一场好的演讲。

    师：今天我们就来看看演讲的技巧。请各小组开展模拟演讲，完成“模拟演讲总结单”。

    模拟演讲总结单 小组名称：______________________ 姓名：______________________ 我在小组模拟演讲比赛中的得票情况（打勾） 1 2 3 4 5 6 7 8 我的优点 我的不足 我发现的演讲技巧 （组织小组代表开展组间交流，完成“演讲技巧总结单”。） 演讲技巧总结单 小组名称：______________________ 成员：______________________ 我们小组认为 的演讲很精彩。

    我们小组成员还发现了这些演讲技巧：
    1． 2． 3． 三、总结延伸 师：在这堂课中，你有怎样的收获？跟大家分享一下。

    （鼓励学生大胆交流，从对自己的认识、对演讲技巧的掌握等方面开展。） （出示评价单。） 评价单（第2课时） 根据自己的表现涂星星：
    l 能够大胆交流演讲稿并发现自己的优势和不足。

    ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ l 积极参与小组活动，能清楚地表达自己的感受和见 解，与他人平等交流。

    l 能够发现演讲中的各种技巧。

    ☆☆☆☆☆ 师：你今天的表现如何，根据评价单为自己打星。别忘了课后积极准备下周的班级预选。

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