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    【忠信教育教学计划】忠信教育

    时间：2019-09-20 16:11:52来源：百花范文网本文已影响人

    忠信教育教学计划 一、 指导思想 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻 是孔子他老人家的德育内容的全部精髓，是儒家倡导的做人的根本，所谓人生八德，是中国传统文化的重要内容。忠是尽忠。尽忠国家，这是作国民的责任，就是要忠于祖国和人民。“忠”也是要忠于组织和自己的工作职责。信是信用。信用朋友，对朋友言而有信，不可失信用。将来到社会服务时，“言必忠信，行必笃敬”，说出的话，一定要有忠有信，不欺骗他人。所做的事，必须要有恭恭敬敬的态度，认真去做，绝对不敷衍了事。忠于君主，取信于朋友的当今社会应具备的道德标准。“凡遇人，只劝人以‘孝悌忠信’四字。” 二、 学生分析 小学生忠信教育课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道。在忠信教育课教学中如何进行忠信教育,是每位课教师应该思考也应解决好的重要问题。 我班大部分学生家庭特殊：有的是留守儿童，寄居在亲戚家或由爷爷奶奶带着；
    有的是来自单亲家庭；
    还有的家庭条件非常困难，经济拮据……这样就造就了一些心理不健全的学生。根据学科、学生特点忠信教育课的教学应注重课堂明理,课外导行。

    三、 教材分析 本册读本以“忠、厚、孝、诚、信”为中心，通过历史故事向学生展现中华民族的传统美德，并并把这些传统美德与世代相接轨培养孩子的民族精神。开展忠信教育，培养学生良好的道德品质。

    四、 教学目标 （一） 忠民爱国，信守不渝的忠贞观念。

    （二）   孝顺父母，尊敬长上的伦理观念。  （三） 天下兴亡，我的责任的积极负责观念。  （四）吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，过中国年节的文化振兴观念。  （五）勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。

    （六） “为国家需要而求学问，为社会合作而学技能”的利他利群观念。

    五、教学措施 （一）、培养和训练良好的行为习惯，要从小事抓起，并持之以恒。

    良好的行为习惯必须从小事开始训练，不能等到行为习惯形成以后再去纠正。纠正虽然是难免的，但这不是教育者的主要工作。我们的教育对象是可塑性很大的学生，我们的主要任务是塑造美的心灵、美的人格。因此，要力争主动，并要有具体要求。例如，卫生习惯的养成，学校明确要求学生做到：不弄脏桌椅、墙面，不乱丢纸屑，不乱倒剩余饭菜，倒垃圾入箱，见纸屑就拾。在净化学生的心灵上下功夫，由他律转为自律。

    （二）、培养和训练良好的行为习惯，要坚持严格要求，启发自觉。

    训练，都要标准适度，在严格要求学生的同时，还要不断启发学生的自觉。通过说理教育和情感体验来提高学生的道德认识，激发学生的自觉行为。

    （三）、培养和训练良好的行为习惯，要目标明确，方法灵活。

    学校开展任何活动，都必须考虑到对学生的教育作用。以培养学生良好行为习惯为目的而开展的活动，就一定要从提高学生素养着眼，做到目标明确。教育方法要多样，不拘一格，多方位，全角度，多形式。

    （四）、培养和训练良好的行为习惯，要注重优化环境、形成气候。

    好的校风不但能够促进集体成员良好的行为习惯的确立和定型，而且能够改变不良行为习惯。因此，学校创建好的校风对学生良好行为习惯的形成也是非常有益的。

    首先，整洁优雅的校园环境能陶冶人的情操，美化人的心灵。这种无声的教育，其收益往往是有声的教育无法代替的。

    其次，发挥校园宣传阵地作用。学生的行为习惯往往受到外界评价的影响，学校通过营造一个和谐、向上的良好行为习惯的氛围，来无声地提醒学生的行为，从而逐渐培养他们养成良好的行为习惯。

    （五）、培养和训练良好的行为习惯，要抓反复，反复抓，常抓不懈。

    抓学生的忠信教育不是一劳永逸的事，因为面对的是一个个可塑性大、模仿性强的孩子，他们的行为习惯往往会受到社会家庭的影响。因此，学校要制定目标，反复抓、抓反复。要常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不在于一次活动、一个讲座……它需要教育工作者运用符合学生心理的教育方法，反复地加以磨练，才能收到春风化雨般的效果。

    六、教学安排 第一周 第一章 忠 第一课 心系祖国 第三周 第二课 无私奉献 第五周 第二章 厚 第一课 宽恕仁厚 不计人过 第七周 第二课 诚朴贯人生 爱心永流传 第九周 第三章 孝 第一课 百善孝为先 第十一周 第二课 尊师敬长 第十三周 第四章 诚 第一课 说话要算数 第十五周 第二课 真诚待人 第十七周 第五章 信 第一课 扬起自信的风帆 第十九周 第二课 坚持就是胜利

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