XX大学毕业设计(论文)专用书|毕业论文设计模板

XX大学 毕业设计(论文)专用书 二 级 学 院：
专 业 班 级：
学 生 姓 名：
学 号：
论 文 题 目：
指导教师签名：
系主任签名(章)：
二级学院主管院长签名(章)：
(学院公章) XX大学教务处 印制 目 录 1、毕业设计（论文）任务书…………………………………………1 2、毕业设计（论文）开题报告 ……………………………………3 3、毕业设计（论文）中期检查表…………………………………6 4、毕业设计（论文）答辩申请书…………………………………7 5、毕业设计（论文）指导教师评分表…………………………8 6、毕业设计（论文）评阅教师评分表…………………………10 7、毕业设计（论文）修改说明（针对评阅教师评阅意见）…………12 8、毕业设计（论文）答辩记录 ……………………………………13 9、毕业设计（论文）答辩评分表…………………………………15 10、毕业设计（论文）二次答辩申请书………………………16 11、毕业设计（论文）二次答辩记录……………………………17 12、毕业设计（论文）二次答辩评分表………………………19 13、毕业设计（论文）等级评定表………………………………20 说明：毕业设计（论文）专用书一式一份，由二级学院存档、备查。

毕业设计（论文）任务书 1．毕业设计（论文）选题名称：
选题来源：□教学科研 □生产实践 □教学 □其它 选题类型：□理论研究 □综合研究 □应用（实验）研究 □软件设计 □工程设计 □其它 指导教师：
职称：
2．毕业设计（论文）选题任务内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求、专业综合训练要求等）：
注：此表（任务书）的1-3栏由指导教师填写。

3．毕业设计（论文）需提交的成果要求〔包括对设计作品的要求，对设计说明书（论文）的质量、应用价值要求等〕：
系审查意见：
系主任签名（章）：
年 月 日 二级学院意见：
主管院长签名（章）：
（学院公章） 年 月 日 毕业设计（论文）开题报告 设计（论文）题目 学生姓名 学号 1．选题目的、意义及研究现状：
2．基本框架和研究思路（技术方案）、难点等：
注：此表（开题报告）的1-4栏由学生填写。

3．工作计划和进度安排 起 讫 日 期：
工 作 内 容：
4．主要参考文献（篇数符合学校文件规定，格式符合论文规范规定） 5.指导教师意见 指导教师签名：
年 月 日 6.开题小组意见 委员签名：
年 月 日 7.系（部）意见 系（部）主任签名（章）：
年 月 日 注：1. 主要参考文献可由指导教师部分推荐；

2. 开题小组至少由3名教师组成。

毕业设计（论文）中期检查表 年 月 日 设计（论文）题目 学生姓名 学号 专业班级 指导教师 职称 题目有无变更 无□ 有□ （若有变更，附上《选题变更审批表》原件） 工作进度 完成情况 （含设计的阶段性成果） 存在主要问题及解决措施 存在问题 拟采取的措施 后期尚须 完成的任务 以上栏目由学生填写，以下栏目由指导教师、系、二级学院检查小组填写 指导教师 审查意见 资料收集 好□ 一般□ 较差□ 工作态度 认真□ 一般□ 较差□ 工作进度 提前□ 正常□ 滞后□ 工作质量 好□ 一般□ 较差□ 接受指导 主动□ 一般□ 被动□ 指导次数 存在问题与建议：
指导教师签名：
系审查意见 系主任签名（章）：
注：中期检查后，毕业设计（论文）题目不得再更改，否则，最终成绩等级评定为“不及格”。

毕业设计（论文）答辩申请书 答辩申请人姓名 专业班级 指导教师姓名 职 称 毕业设计（论文）题目：
答辩申请报告 (要求本人对毕业设计（论文）选题意义、研究内容和完成情况以及外语翻译作出介绍，并对自己在毕业设计过程中的表现作出自我评价，对成果的真实性作出承诺。可附页) 答辩申请人签名：
年 月 日 毕业设计（论文）指导教师评分表 评价 项目 评价 要素 权重(分) 评价内涵（满分标准） 评分 选题 质量 10% 要求难度 结合实际 10 符合专业培养目标，充分体现专业综合训练要求；
难度适中、工作量饱满；
与生产和社会实际紧密结合。

工作学术态度 25% 工作态度 10 工作态度认真，尊敬老师，服从教师的指导，组织纪律性好；
无违纪无事故发生；
圆满独立完成规定的各项任务。

学术态度 15 无抄袭、拼凑现象；
校对认真，无格式和语言文字错误；
无重大疏漏或明显的片面性；
无原则性、技术性错误。

能力 水平 35% 文献资料利用能力 10 能独立利用多种方式查阅中外文献并恰当利用，参考文献质量高、数量全，有外文资料（根据专业）。

外语及计算机能力 10 外文翻译表达准确，语句通顺，无原则性错误，字数达到要求；
能充分利用计算机技术绘图、制表、分析数据、排版打印等。

研究方法设计能力 15 研究（实验）方法、方案科学合理，并紧扣研究目标；
数据可靠，计算正确，结果客观真实；
能综合运用所学知识发现和解决实际问题，分析、设计能力强。

设计(论文)质量 30% 内容质量及实用性 15 内容充实，能理论联系实际，有一定实用价值；
论点正确，论证严密，论据真实、典型、充分；
概念清晰，条理分明，有针对性和较强的说服力；
语言准确、流畅，字数符合规定。

结构及 规范性 15 设计（论文）项目齐全，结构完整合理，格式完全符合规范；
图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确；
装订符合要求。

结论：
同意答辩□ 不同意答辩□ （在对应□内打“√”） 总分 评阅意见（根据以上标准和得分情况给出具体评价；
“不同意答辩”应给出具体意见和理由；
不少于200字）：
指导教师签名：
年 月 日 注：1. 依据评价内涵中的内容分项给分并计算出总分；

2. 若总分<60分或选题质量<6分或设计（论文）质量<18分，则不同意答辩，答辩资格就此取消；
若总分≥60分，且选题质量≥6分、设计（论文）质量≥18分，可同意答辩；

3. 评语要针对设计（论文）的具体情况给出，不能千篇一律。

毕业设计（论文）评阅教师评分表 评价 项目 评价 要素 权重(分) 评价内涵（满分标准） 评分 选题 质量 20% 目标要求 5 符合专业培养目标，充分体现专业综合训练要求。

选题难度 5 选题难度适中，工作量饱满；
有一定的科学研究或应用价值，有新意。

结合实际 10 选题能紧密结合生产和社会实际；
注重解决社会、经济、文化建设中的实际问题。

学术 态度 能力 水平 45% 学术态度 15 无抄袭、拼凑现象；
校对认真，无格式和语言文字错误；
无重大疏漏或明显的片面性；
无原则性、技术性错误。

文献资料外语及计算机能力 15 参考文献质量高、利用恰当，有外文资料（根据专业）；
外文翻译表达准确，语句通顺，无原则性错误，字数达到要求；
能充分利用计算机技术绘图、制表、分析数据、排版打印等。

研究方法设计能力 15 研究（实验）方法、方案科学合理，并紧扣研究目标；
数据可靠，计算正确，结果客观真实；
能综合运用所学知识发现和解决实际问题，分析、设计能力强。

设计(论文)质量 35% 内容质量及实用性 20 内容充实，能理论联系实际，有一定实用价值；
论点正确，论证严密，论据真实、典型、充分；
概念清晰，条理分明，有针对性和较强的说服力；
语言准确、流畅，字数符合规定。

结构及 规范性 15 设计（论文）项目齐全，结构完整合理，格式完全符合规范；
图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确；
装订符合要求。

结论：同意答辩□ 修改后答辩□ 不同意答辩□ （在对应□内打“√”） 总分 评阅意见（根据以上标准和得分情况给出具体评价；
“修改后答辩”或“不同意答辩”应给出具体修改意见、建议和理由；
并针对设计（论文）内容至少提出2个问题；
不少于150字）：
评阅教师签名：
年 月 日 注：1. 依据评价内涵中的内容分项给分并计算出总分；

2. 若总分<60分或“选题质量”<12分或“设计（论文）质量”<21分，则不同意答辩，答辩资格就此取消；
若“选题质量”≥12分，但总分为60～69分或21分≤设计（论文）质量＜24.5分，则应修改后答辩；
若总分≥70分，且“选题质量”≥12分、“设计（论文）质量” ≥24.5分，可同意答辩；

3. 评语要针对设计（论文）的具体情况给出，不能千篇一律。

毕业设计（论文）修改说明 （针对评阅教师评阅意见） 评阅教师提出的意见和建议 修改结果和说明 学生签名：
年 月 日 评阅教师意见 结论：
同意答辩□ 不同意答辩□ 评阅教师签名：
年 月 日 注：1. 本页仅需评阅教师评阅结论为“修改后答辩”者填写；

2. 若修改后评阅教师评阅结论仍然为“不同意答辩”的，答辩资格就此取消；
修改后评阅教师同意答辩的，评阅成绩仍按修改前成绩计；

3. 修改结果和说明栏不够用时可另附页。

毕业设计（论文）答辩记录 答辩时间：
年 月 日 答辩人陈述摘要：
答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要（不少于3个问题，含评阅老师提出的问题） 提问问题（并就回答结果作出评价）：
回答记录：
提问问题（并就回答结果作出评价）：
回答记录：
答辩小组秘书（签名）：
年 月 日 注：1. 教师提出的问题和就学生回答结果作出的评价记录在“提问问题”栏；
学生回答结果对应问题记录在“回答记录”栏；

2. 评价记录可参考“完全正确”、“正确”、“基本正确”、“部分正确”、“不正确”等内容填写。

毕业设计（论文）答辩评分表 评价内涵 权重分值 选题能与生产和社会实际紧密结合，难度适中，有一定的应用价值。

15 无拼凑现象；
无格式和语言文字错误；
无重大疏漏或明显的片面性；
无原则性、技术性错误。

10 内容充实、思路清晰、结构完整合理，语句通顺，外文翻译表达准确；
工科类作品完成设计任务、运行正常，艺术类作品完成质量优良。

30 格式规范、图纸、表格、插图、参考文献标注格式规范正确。

15 陈述时熟悉内容、表述清楚、重点突出。

10 回答问题时态度认真、谦虚有礼、观点正确。

15 能在规定的时间内完成答辩。

5 答辩小组成员不记名评分（百分制） 结论：通过□ 须二次答辩□ 不通过□(60分以下) 平均评分：
答辩小组意见(依据以上评分结果，作出公正、公平综合评价；
“须二次答辩”和“不通过”应给出具体修改意见、建议或理由；
不少于100字) 答辩小组成员签名（共 人）（签名和评分顺序无对应关系） 小组组长（负责人）：
委员：
年 月 日 注：1. 若结论为“通过”但仍需修改，学生应根据答辩小组提出的修改意见修改论文，并填写《毕业设计（论文）答辩后修改说明》，交指导教师审查；

2. 若结论为“须二次答辩”，将以二次答辩平均评分记答辩小组最终评分（不申请或未参加二次答辩，将按“不通过”处理）；

3. 若结论为“不通过”，则不能再次答辩，并在最终的成绩等级评定表中的等级评定为“不及格”；

4. 工科类、艺术作品验收，由各专业制定验收细则和评分标准，验收成绩折合计入“评分内涵”第3项；
验收过程和结果资料由二级学院存档。

毕业设计（论文）二次答辩申请书 答辩申请人姓名 专业班级 指导教师姓名 职 称 毕业设计（论文）题目：
二次答辩申请报告 (要求本人对如何按一次答辩意见修改论文（设计）给出详细说明（内容不够写可附页) 答辩申请人签名：
年 月 日 指导教师意见：
指导教师签名：
年 月 日 一次答辩小组意见：
一次答辩小组组长或委员签名：
年 月 日 注：1. 本页只需一次答辩结论为“须二次答辩”者填写；

2. 指导教师和一次答辩小组要对学生是否按要求修改设计（论文），是否同意进行二次答辩给出具体意见；

3. 若一次答辩小组不同意进行二次答辩，则二次答辩资格终止，并最终成绩评定等级记为“不及格”。

毕业设计（论文）二次答辩记录 答辩时间：
年 月 日 答辩人陈述摘要：
答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要（不少于4个问题，主要针对一次答辩时未能通过的原因和问题） 提问问题（并就回答结果作出评价）：
回答记录：
注：本页只需参加“二次答辩”时填写。

提问问题（并就回答结果作出评价）：
回答记录：
答辩小组秘书（签名）：
年 月 日 注：本页只需参加“二次答辩”时填写。

毕业设计（论文）二次答辩评分表 答辩小组意见(要求对一次答辩后的问题解决情况和二次答辩情况等作出综合评价) 二次答辩小组成员不记名评分（百分制） 结论：
通过□ 不通过□(60分以下) 平均评分：
二次答辩小组成员签名（共 人）（签名和评分顺序无对应关系） 小组组长（负责人）：
委员：
年 月 日 注：本页只需参加“二次答辩”时填写，按“二次答辩”平均评分计答辩小组最终评分。

毕业设计（论文）等级评定表 评定者 分 数 占百分比 折合分数 备 注 指导教师 40% 评阅教师 20% 答辩小组 40% 折合总分 （百分制） 折合总分与论文 等级对照说明 90分（含）以上优秀 80—89分 良好 70—79分 中等 60—69分 及格 60分以下 不及格 二级学院答辩委员会评定毕业设计（论文）等级 （以优秀、良好、中等、及格、不及格确定等级） 二级学院答辩委员会组长签名（章）：
（学院公章） 年 月 日 学校抽审 成绩等级 90分（含）以上优秀 80—89分 良好 70—79分 中等 60—69分 及格 60分以下 不及格 （学校抽审成绩为终审成绩，以优秀、良好、中等、及格、不及格确定等级。） 学校主管教学院长签名（章）：
（学校公章） 年 月 日 注：1. 若经历二次答辩的，答辩小组分数以二次答辩结果计，且最终评定等级不能评为“优秀”级别；

2. 指导教师、评阅教师、答辩小组三项分数有一项＜60分，总评成绩等级记为“不及格”。

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