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    【食品安全教案小学生】

    时间：2021-10-22 10:25:16来源：百花范文网本文已影响人

    食品小学生安全教育教案 　　教育目标：
    　　1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。

    　　2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

    　　教育重点：
    　　对食品污染和中毒的预防 　　教学过程：
    　　一、图片导入 　　1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等) 　　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

    二、案例分析 　　1、自2010年7月始，全国各地陆续收治婴儿泌尿系统结石患者多达1000余人，卫生部调查证实石家庄三鹿集团生产的婴幼儿配方奶粉受三聚氰胺污染所致。

    　　2、2010年3月20日下午，鸡西市和平小学、园丁小学、师范附小3所小学一些学生，因食用鸿鹄营养送餐厅供应的盒饭出现食物中毒症状。经查，鸿鹄营养送餐厅擅自超《食品卫生许可证》核准的许可范围加工凉菜，生熟食品用具、工具混用，在加工过程中造成凉拌松花豆腐被变形杆菌污染，在分装和运输过程中凉拌松花豆腐又不同程度地污染了其他食物，引发了食物中毒。

    　　3、2010年3月30日上午，湖北十堰张湾区东风公司46厂大门右侧的小博士幼儿园突发儿童食物中毒事件。截至3月31日，已有135人出现中毒症状，包括儿童128名，教职工7人，其中10名儿童症状较重。当地卫生部门诊断为亚硝酸盐食物中毒。

    　　a.学生交流 　　b.教师总结 　　c.学生讲述自己生活中遇到的食品安全事故。

    　　【分组汇报：主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊(学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。】、 三、重点讲述 　　（一）、了解食物中毒的特点 　　1、中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物。

    　　2 、潜伏期较短，发病急剧，病程较短。

    　　3、中毒者的一般临床表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。

    　　（二）、认识食物中毒的种类 　　食物中毒主要分为细菌性食物中毒、植物性和动物性食物中毒、化学性食物中毒。

    　　1、细菌性食物中毒：肉、鱼、蛋、乳类，凉菜、剩余饭菜等容易被细菌污染的食物以及霉变食物中毒。

    　　2、植物性和动物性食物中毒：如河豚、贝类及鱼类引起的有毒动物引起的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等有毒植物引起的中毒。

    　　3、化学性食物中毒：重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。被农药污染的蔬菜、水果，受有毒藻类污染的海产贝类等。

    　　（三）、日常生活中如何加强食品安全意识 　　看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。(给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢? 　　1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，防止病从口入。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

    　　2、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

    　　3、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看是否有腐败变质。要查看其生产日期、保质期。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。

    　　4、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

    　　5、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

    　　6、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米(粒上有霉点)，其中的霉菌毒素会引起中毒。

    　　7、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

    　　8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。

    　　9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

    　　四、那么如果真的发生身体不适怎么办? 　　1、立即停止食用可疑食品。

    　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

    　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

    　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

    　　5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治 害物质引起中毒。7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

    　　五、总结 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。　　 全班同学一起朗诵《食疗歌》。

    　　盐醋防毒消炎好，韭菜补肾暖膝腰。

    　　萝卜化痰消胀气，芹菜能降血压高。

    　　胡椒去寒又除湿，葱辣姜汤治感冒。

    　　大蒜抑制肠胃炎，绿豆解暑最为妙。

    　　梨子润肺化痰好，健胃补肾食红枣。

    　　蕃茄补血美容颜，禽蛋益智营养高。

    　　花生能降胆固醇，瓜豆消肿又利尿。

    　　鱼虾能把乳汁补，动物肝脏明目好。

    　　生津安神数乌梅，润肺乌发食核桃。

    　　蜂蜜润肺化痰好，葡萄悦色人年少。

    　　香蕉通便解胃火，苹果止泻营养高。

    　　海带含钙又含碘，蘑菇抑制癌细胞。

    白菜利尿排毒素，菜花常吃癌症少。

    食品小学生安全教育教案 教育目标：
    　　1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。

    　　2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

    教学重点：
    　　对食品污染和中毒的预防 教学过程：
    　一、图片导入 　　1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等) 　　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

    二、重点讲述 　　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到“六不吃“，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入“的第一关。

    1、认识食物中毒特征。

    潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我救护认识 3、预防发生食物中毒 　　（1、养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

    2、选择新鲜和安全的食品。3、食品在食用前要彻底清洁。4、尽量不吃剩饭菜。5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。） 三、总结 要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

    食品安全教案 教学内容：食品安全知识 教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

    教学过程：
    一、课前准备：
    搜集食品卫生安全的事例和相关知识 二、课程导入：
    为什么有的同学长得高高大大，十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小，经常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，你们想知道里面的知识吗？俗话说“病从口入”，许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。今天就让我们一起在这节饮食卫生安全课中共同研究它吧。（出示课题） 三、进入主题：
    （一）问答环节 1. 什么时候吃早餐、午餐、晚餐？ （学生分组讨论。） 2. “早上时间太紧张，可以不吃早餐，中午多吃点补回来就好了”（学生分组讨论。） 3. “一日三餐哪一餐最主要？为什么？” （学生分组讨论。） 4. “吃饭时看电视，对吗？”（学生分组讨论。） 5.昨天食堂的饭菜我很讨厌，就没有吃；
    今天全是喜欢的，我就猛吃，吃到最后撑得肚子痛。

    （二）判断抢答环节 （1）选择安全食品，选择新鲜、干净、保质期内的食品。（ ） （2）使用符合卫生要求的水。（ ） （3）彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。（ ） （4）煮熟的食品最好立即食用，需贮存时，要冷藏并生熟分开。（ ） （5）经贮存过的食品食前不需再加热。（ ） （6）处理及食用食物时不需要清洁双手。（ ） 四、小结 当然，每个人家庭条件各不一样,所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最重要的还是不偏食、不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体，“身体是革命的本钱”。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

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