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    数学领域教案_【幼儿小班数学活动设计教案】认识形状标记

    时间：2020-07-25 00:05:30来源：百花范文网本文已影响人

    认识形状标记（小班数学） 1．运用多种感官认识方形、圆形。

    2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。

    （二）准备：
    1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。

    2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。

    3．袋子一个，装饼干用。

    （三）过程：
    一.摸饼干：认识方形和圆形。

    1.出示装有饼干的袋子。

    2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。

    3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？ （圆圆的没有尖尖的角） 〈依上提问认识方饼干〉 二.认识形状标记，按标记将物体分类。

    1.出示两只盆子。

    A．  指有圆标记的盆子 T：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？ B．指有方标记的盆子。

    （认识过程同上） 2.送饼干回家。

    T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。

    3.集体检查结果。

    出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的盆子：“这里呢？” 三.到饼干的家做客。

    T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？ 〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”〉

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