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    广播电台播音主持人个性化主持风格的培养

    时间：2022-12-30 09:30:37来源：百花范文网本文已影响人

    许玉萍

    【摘要】随着社会主义现代化建设持续推进，我国国民经济显著提升，群众对美好生活及精神升华的追求愈加强烈。时代发展将信息技术及网络技术推向顶峰，为传媒行业发展指明了方向，带来了新的挑战和机遇，电视台、广播电台的出现为信息推广拓宽了方向，逐渐填补群众需求。新发展时期要求广播电台主持人要为群众提供内容充实、形式多样以及富有涵养的电视节目，这就要求主持人应加强专业性，培养个性化主持风格，以此来提高广播电台播出效果。为此，本文以广播电台播音主持人为出发点，分析个性化主持风格培养的重要性及形成过程中存在的问题，探究优质解决措施，推动广播电台播音行业高效、稳定发展。

    【关键词】广播电台主持人;人性化;主持风格;培养策略

    中图分类号：J9                                        文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.011.073

    时代发展使得计算机、网络等技术迅速发展，人们进入信息时代，新媒体行业作为信息时代发展的新兴产物，给广播电台播音主持带来了更多挑战，要求主持人能顺应时代变化，根据时代发展特点作出实质性改变。与传统播音主持相比，新媒体下的播音主持要提高与听众的互动，吸引听众眼球，传统模式下的播音主持风格及语调难以得到现代听众认可，容易使听众出现审美疲劳或刺激感。若想在激烈的市场环境下脱颖而出，获得听众认可，要求主持人必须根据时代发展特色及个人能力夯实基础，建立个性化主持风格，加强听众代入感及亲切感，拉近两者间距离，避免维持传统枯燥的播音形式及内涵，提高自身的行业竞争力。

    播音主持专业是在我国时代发展过程中诞生的新型专业，而广播电台播音主持人则是本行业中的重要组成部分，在提高广播效果上发挥着重要作用，要求主持人具备专业能力及职业素养，通过自身声音优势及魅力，将文字内容、意义以及情感等以声音形式传达给听众。从某一角度上，可将广播播音视为一种独特的艺术，一名专业性强、职业素养高的主持人可以仅依靠声音将听众带入情境中，舒缓听众心情，减轻身心压力。播音主持人不是一个简单职业，自身应具备先天优势或后天专业化、系统化训练，要求主持人具备德智体美全面发展的潜质，工作中要具备坚韧性、敬业精神、开拓创新能力、团结合作精神以及良好的职业素养，要掌握专业性的理论常识，包括发音技巧、普通话表达以及播音创作等，若想更好的发展，需要具备专业的计算机能力和外语口语能力，根据节目现场情况完成即兴表達，掌握有关方法，正式工作中要具备创新能力及可持续发展能力，应具备深入剖析自己的能力，在经验积累过程中认识自己，建立符合自身特点及优势、与大众审美相一致的个性化主持风格。

    1. 广播电台播音主持人个性化主持风格的培养工作中存在的不足之处

    1.1 各工作人员自身专业能力不足

    新媒体时代的出现给传统广播电台等行业带来了严重打击，多数电台广播开始走下坡路线。由于行业发展方向不明朗、发展形势不景气，使得行业为维持正常运行逐渐改变管理制度及用人制度，多数电台缺乏优质的人力资源，为了解决这一问题，电台逐渐忽视主持人挑选流程，降低选拔标准，在一定程度上增大了主持人间专业差距，使主持人业务水平发展参差不齐，使整体制作团队水平、素养迅速下降。另外，人力资源的缺乏使得后期节目宣传、策划、制作等受到了局限，这就要求电台更加重视主持人个性化风格培养。从实际播音工作上看，多数节目存在粗俗散漫的语言表达、不恰当的语言表达、不舒适的语调等问题，使听众情绪从放松、愉悦转向压迫、烦躁，甚至是恼怒，这也是造成电台收视率下降的重要原因。

    1.2 主持腔调过于奇异，无法吸引听众

    目前，多数电台缺少规范化、科学化的主持语言培养体系和完善的主持语言养成平台，在一定程度上阻碍了主持人个性化主持风格养成，许多主持人在缺乏管理和引导情况下，出现了个性化含义理解的偏差，进而产生一些粗鄙、狂放的主持风格，这类主持人陷入误区而不自知，始终认为自己将有独特的内容融入到节目中，实际上这些主持人腔调怪异，给人一种哗众取宠的感觉，主持风格完全偏离了现代居民审美，这也是造成广播电台收视率大幅下降的原因。例如，部分节目存在男性主持人模仿女性主持人的情节，故意做出奇怪腔调，表演形式更加过激，严重拉低了节目的档次和内涵，这种情况极其不利于节目发展，这种现象的出现主要在于主持人缺乏对个性化主持风格的正确认知、忽视了自身的职业素养。

    1.3 过于追求流行，自身特征不明显

    除了上述原因外，广播电台节目之所以发展不起来的主要原因在于缺乏吸引现代人关注的内容及形式，与此同时，新媒体行业的沉重打击，使得广播电台节目恢复缓慢。为了在激烈的市场竞争中站稳脚跟、提升经济增益，多数主持人为了迎合听众、顺应赞助商需求，逐渐形成了系统化、全面化的主持风格，多数主持人主持内容基本相同，造成了个性化主持风格培养受阻，一些主持人逐渐在工作中迷失方向、丧失自我，部分节目商业化严重，使得部分主持人原有的个性化主持风格被掩盖，缺乏角色定位。受赞助商需求等多方因素影响，部分主持人在产品宣传及播报中，以夸大的语言及宣传手段夸大描述产品使用效果，并未将产品真实的使用效果传达给大众，存在诱导消费的问题，这种方法不仅影响听众购买心理，甚至会产生反感，进而对节目或主持人产生厌恶。一旦这种情况得不到管理，主持人的职业素质及道德底线逐渐降低，最终影响主持人个性化主持风格培养及节目效果，使得电台经济增益明显降低。

    2. 针对培养工作中存在的问题的解决措施

    2.1 提高自身文化及知识素养

    扎实的专业常识和职业素养是规范广播电台主持人的基本指标，要求各电台重视主持人个性化主持风格培养，并加强提升主持人专业素养。由于工作性质特殊，工作时间较为紧凑，忽视了主持人专业技能及职业素养的培养及强化。因此，要求各电台务必在今后工作中帮助主持人树立正确的学习和工作意识，不断夯实播音主持的专业理论，将专业理论合理用到实战中，提升自身专业素养及播音能力，电台应定期开展口语训练，注意主持人的吐字、咬字，加强同事间联系，定期开展经验交流会、取长补短，积极反省自己，发现自身存在的问题，制定良好的解决方案。另外，现阶段广播电台节目内容设计更加全面、播报形式更加多元化，这样的目的主要是扩大收听范围，满足听众需求，这就要求主持人必须拓展自身业务范围，学会积累和总结，在节目主持过程中要注意自身言论，尝试融入理论知识、提升节目涵养及文化、丰富节目内容，展现主持人过硬的专业能力及文化底蕴，积极迎合大众，获取观众喜爱。要想主持人形成个性化主持风格，就必须为主持人提供培养平台，创建培养条件。例如，定期组织主持人参与理论、思想、常识等主题的培训，增加主持人培训力度，要帮助主持人建立理论联系实际的思想，积极应对完善工作中面临的问题，形成符合时代发展及现代听众思维的主持风格。

    广播电台主持人不仅是语言表达者、文稿朗读者，还要根据实际传达内容及理解熟记稿件内容，在非新闻类广播中，需要主持人积极参与文案创作，这就要求主持人具备一定创作基础和写作常识，从准备阶段开始直至实际播出，要保证全过程参与，真正理解节目内涵，尝试融入恰当的主持风格。资料显示，西方国家尝试将主持人的写作能力融入到综合技能考核中。而我国广播电台主持人专业能力、职业素养等评估、考核还存在一定改善空间。实践发现，有效的写作技能能够帮助主持人提升个性化，同时也能培养主持人的逻辑思维转化能力、语言表达能力等，有效提升主持人竞争意识。

    2.2 培养独特的语言风格

    广播电台主持人与电视主持人存在一定差距，电台主持人面向广大听众，没有办法通过视觉效果将观众带入情境中，听众难以通过主持人表情、外貌以及动作来感受主持人的人格魅力，这就要求主持人要培养自身独特的语言风格，通过控制声音来表现内容情感及内涵，展现自身的独特魅力及语言风格，以此来激发听众兴趣，吸引听众参与互动，进而与听众建立情感共鸣。主持人要明确自身性格特点，对自己有清晰的认知，对播报能力进行较好控制，根据主持内容、情感理解，调整语调，将情感、内容更好的表达给大众，以此来感染听众。一些新闻类、脱口秀类的广播电台节目对主持人要求更加严格，要求主持人具备较强的语言控制能力，灵活掌握停顿、空白等技巧，如果在广播播报过程中出现偏差，极其容易让听众陷入误区，部分内容甚至让听众产生质疑或理解错误，严重影响听众收听效果及体验感。因此，这类主持人务必在日积月累中形成个性化主持风格及表达方式，避免长时间使用传统、刻板的主持方式，容易造成听众审美疲劳。另外，语言风格的形成要与主持人建立紧密联系，尊重主持人自身特点，电台领导要着重关注节目质量和播出效果，给予主持人全面、科学的评价，深度挖掘主持人主持特点，并将其放大，尝试聘请专业人员为其建立主持框架，并与主持人进行深度交流，确定个性化主持风格方向，在实践中不断应用，积累经验，根据应用情况做出调整。只有主持人具备良好、独特的语言风格，才能为听众正确传达新聞要点及内容情感，建立亲密关系，拉近与听众间距离。

    要想帮助主持人建立个性化主持风格，需要主持人明确参与的节目性质以及节目对自身的定位和主要内容，根据实际情况从多角度分析节目，选择恰当的语言表达形式，通过语言特色吸引群众关注。与电视主持人相比，广播主持人无法通过形象、动作来传达信息，仅能通过语言来展示自我，因此必须深度挖掘主持人的语言魅力，逐渐形成个性化主持风格，具有辨识度的语言能够加深群众印象，提高节目关注度及收听率，有利于推动广播电台发展。

    2.3 加大实践力度，增加主持经验

    若想进一步提升主持人专业能力及职业素养、建立个性化语言风格，务必加强理论联系实践。如果电台发展只注重主持人理论常识，而不注重实践，会严重约束主持人自身能力的发展。因此，在实际工作中，必须加强主持人实践机会，为主持人创造实践条件，只有在不断地实践探索中积累经验，才能形成适合自身发展的个性化主持风格，吸引群众参与互动，获得听众喜爱，推动广播电台持续稳定发展。主持人要具有发现美的眼光，学会放低姿态，从生活中获取经验及案例，积极总结其他优秀主持人的主持特点及优势，了解被喜爱的原因，逐渐形成个性化主持风格，根据情况，分析自身存在的缺陷，取长补短，值得注意的是，在学习借鉴他人风格时，要注意恰到好处，不要盲目模仿、跟风模仿，而忽视自身优势长处及特点。

    部分主持人因工作时间短、专业能力弱等问题，容易在实际主持工作出现胆怯、自卑等心理，进而出现吐字不清、说话吞吐等问题，对广播电台播音主持人来说是致命的短板，如果电台多为主持人提供实践平台，获得更多锻炼的机会和渠道，有利于培养主持人信心。自信的声音不仅能起到先声夺人的效果，还能提升事件的实效性，能直击听众内心，吸引群众注意力。除此之外，自信的主持能够提升亲切感，让听众感受到一种享受，吸引听众。

    3. 结语

    综上所述，信息时代发展使得广播电台发展受到了严峻考验，若想提高广播电视收听率及行业竞争力，务必结合工作实际及节目特点逐渐形成个性化主持风格，要明确传统广播电台节目主持上存在的问题，制定优质的解决方案，电台应更加注重主持人选拔考核，务必从根本上保证主持质量，帮助主持人明确自身特点，选择与之匹配的节目，主持人要注重专业能力的夯实及职业素养的培养，如果主持人为非科班出身，可以通过培训等方式，提升专业性以及主持风格，规划主持话术，积极培养主持人情绪，确保能在节目播出过程中与听众建立联系，吸引听众，积极为主持人提供实践平台，在锻炼中加深理论尝试印象，在实践过程中形成鲜明的个性化主持风格。

    参考文献：

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    [2]刘丹.基于对广播电台播音员主持人个性化主持风格的培养分析[J].传播力研究，2017，1（03）：109.

    [3]金晶.电台播音主持人个性化主持风格的塑造研究[J].记者摇篮，2019，（01）：79-80.

    [4]刘珊.浅谈广播电台播音主持人个性化主持风格的培养策略[J].视听，2019，（02）：96-97.

    [5]殷彬.简析广播电台播音主持人个性化主持风格的培养[J].传播力研究，2019，3（21）：135.

    [6]宋宇菲.主持人个性化主持风格的培养策略分析[J].采写编，2022，（01）：91-92.

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