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    借鉴视域下中国竞技体育的思想政治教育功能的发挥

    时间：2023-02-20 13:10:40来源：百花范文网本文已影响人

    叶安琪

    （安徽师范大学马克思主义学院，安徽 芜湖 241003）

    奥林匹克格言“更高、更快、更强——更团结”不断激励人类的全面发展。且竞技比赛中强调的尊重、公正、超越、团结、和平等道德规范，都是引导着社会进步的重要道德原则。竞技体育是特殊的思想政治教育载体，对人类健康、和平、团结、拼搏、公正，以及观赏者的审美培育有重要作用。通过参与竞技体育活动或观赏竞技体育表演，可以培养人们的审美意识，提升鉴赏美、创造美的能力。借鉴西方关于充分利用竞技体育的教育功能的有益经验，能促进我国竞技体育的思想政治教育功能的进一步发挥并为思想政治教育的开展创新路径、开拓新思维。

    竞技体育承载着和平与友谊，它打破了民族和国别的界限，将竞技体育与人类社会努力追求的美好愿望相融合，带给人们审美上的享受及精神上的激励，发挥着特殊的凝聚力，蕴含着深刻的思想政治教育功能。具体来说，竞技体育的思想政治教育功能集中体现在激励、团结、导向及美育等方面，激励人们不断进取，于公平竞争、团结奋斗的过程中实现自我价值，提升了欣赏进而创造美的能力。

    1.1 激励功能

    奥林匹克格言“更快、更高、更强——更团结”，展现着一种积极进取、艰苦奋斗、和平友爱的竞技体育精神，同时也体现了运动员追求卓越、敢于突破的坚定信念。竞技体育运动员敢于挑战自然的设限、自我的极限，真正地挑战自我、超越自我，不断地完善自我。虽然获得奥运会金牌的只是少数运动员，但是参赛运动员在巨大的挑战和压力面前没有放弃过，而是不断地艰苦训练、奋力拼搏，进而超越自我，以实际行动赢得了社会的尊重，也为祖国争得了荣誉，促成了个体自我价值和社会价值的实现。同时，运动员一次次突破自我、奋力拼搏的样子，也在极大地鼓舞着观赛者。当代青少年成长的物质条件优越，加上可能遭到西方享乐主义、利己主义、历史虚无主义等各种不良思潮的侵蚀，容易缺失积极进取的精神意志。针对这一状况，竞技体育发挥着重要的思想政治教育激励功能，可以激发青少年的爱国热情，给青少年带来正能量，以竞技精神激励青少年在学习中也能积极超越自我，在进取中实现自我价值。而且，竞技体育也是一种包含着多样化的强烈情感体验的全民性的活动，营造的竞争氛围可以极大地培养青少年努力拼搏、超越自我的意识，进而激发他们发展的潜力，锤炼青少年的坚强意志和奋斗精神。

    1.2 团结功能

    当今世界发展的主题是“和平与发展”，竞技体育所倡导的公平竞争、和平、友谊、团结、相互理解的精神，契合时代发展的要求，这对青少年的思想政治教育，推动世界和平与发展，进而建立团结美好的世界产生着积极的影响。竞技体育旗帜鲜明地反对任何形式的种族歧视，鼓励各具差异的意识形态、政治体制、经济制度及宗教信仰背景的运动员平等竞争，竞技场上不允许有差别对待运动员的意识形态、国籍、肤色及宗教信仰等，各国运动员团结在一起。2022年北京冬奥会举办时举国勠力同心，充分展示了中国人民团结、友善、和谐、文明、热爱和平的良好形象，也反映了中国崇尚友谊、维护和平的美好愿望和大国形象。而且，佩戴所代表国家的鲜明标志的运动员在赛场上奋力拼搏和夺冠时举国欢庆的激奋状态更是给全国人民上了一堂生动的爱国主义、集体主义教育课，有利于培育青少年的民族自豪感和荣誉感。中国女排精神就是团结友爱的生动映射，排球作为集体性运动项目，一个人的失误就会对整个比赛节奏产生巨大的影响，只有高超的运动技术与严密的团队配合，才能发挥出高水平的团队力量，正是团结协作的集体主义精神鼓舞运动员一路向前。

    1.3 导向功能

    公平竞争是奥林匹克的根本原则。《奥林匹克宪章》指明：要努力使运动中普遍贯彻公平竞争的精神。竞技体育的精髓就是公平竞争，竞技赛场消弭了一切的不平等、不公正、偏见和歧视，在竞技体育赛场上，每位竞技参与者都没有肤色、国籍的差异，具备完全公平的同台竞技条件，严肃做到以本身的竞技能力来分胜负，这对于引导公平公正的社会秩序有着重要意义。虽然竞技比赛中偶尔会产生道德失序的事件，但总体来说竞技体育比赛的严正性、全面性，竞技秩序的公正性、严肃性是在各个国家的监督下进行的，如此，竞技体育的不公正的道德失范问题很快就会得到纠正。同时，公平竞争的竞技精神并不局限于赛场上，还有利于引领公平正义的社会风尚。公平竞争追求及弘扬的是人类平等、公正、团结、友善、坚忍等优秀的品格，这样，人们在观看比赛时将这些优秀的品质有意识地嵌入大脑，就会带着追求团结友爱、公平公正、积极进取的想法欣赏运动员的“竞”与“技”，进而在潜移默化中涵育维护公正秩序的思想观念及诚信意识，从而对推动社会的良好秩序构建产生积极意义。

    1.4 美育功能

    竞技体育所展示的美感集中于运动员在“竞”与“技”的过程中展现出的技艺美、速度美、灵巧美、柔韧美、形体美等，在于运动员外在“竞”“技”与内在真、善的统一，突出和崇尚运动形象的真与美，显示了人类社会对真善美的真挚追求。而且，运动员在技艺展示和积极进取的同时，所表现的诚信比赛的良好道德，展现的为国争光、顽强拼搏、不骄不躁、团结友善的优秀品格，展现的时代精神美、社会道德美及竞技主体的性格情操美，是思想政治教育工作者美育的重要途径。因此，竞技体育重要的思想政治教育功能之一就是有利于激发青少年在追求优胜的理想美，培养青少年追求卓越、积极进取、超越自我、敢于斗争的意志美和爱国主义、集体主义的情感美。运动员在运动场上传递给观众的勇敢、拼搏与意志，以及对自我的不断超越和突破，不断发挥着竞技体育的美育功能，为人们树立审美价值观营造了生动鲜活的情境，使人们能够在美的熏陶中欣赏美、感悟美和创造美，进而不断增强审美意识、审美能力。

    2.1 形成以体促教的教育模式

    在法国，竞技体育被看作教育培养青年积极进取、推动人的各类优秀精神品质发展的重要工具。卢梭在其教育理论中就强调用自然来锻炼身体、增强体质、提高智力及促进个性的全面自由发展，即从小培养青少年对体育的兴趣，从欣赏竞技比赛开始到产生兴趣，在亲身参与中提高青少年自由发展和独立思考能力。在美国，竞技体育制度始终秉持“以学校为中心”的原则，其竞技人才的培养模式为“学校模式”。美国的基础教育十分关注学生竞技体育的教育及运动技能的水平，中小学会按照学生的实际情况针对性地进行竞技体育教育，注重充分发挥每个学生的体育潜质。英国著名的教育家约翰·洛克的绅士教育理论及托马斯·阿诺德提出体育实践都强调了竞技体育的教育价值，主张以竞技体育为载体来培养全面发展的人，有力地促进了竞技体育精神的传播。德国体育发展的主旋律是“体育为大众”，着重以竞技体育肩负着教育年轻一代、承担社会责任的重任，推动德国社会的发展，且德国把竞技体育作为公益事业来帮扶，积极为竞技体育俱乐部提供免费场馆，减免俱乐部的税收，而体育俱乐部则为大众提供体育锻炼和提高竞技能力机会。这种竞技体育的发展模式展现了德国竞技体育的公共服务精神，有助于充分调动人们的集体参与热情，有效发挥了竞技体育的凝聚力，具有提升成员的责任感的思想政治教育功能。

    2.2 促成相互规范的治理合力

    通过政府与社会的协同作用，构成彼此规制的合力共同促进竞技体育的思想政治教育功能的发挥，同时有效防止竞技体育政治化倾向，这也是很多西方国家所实行的管理方式。英国竞技体育思想政治教育的功能发挥主要依靠各种非政府公共组织及民间组织。例如，政府通过的一系列法案为大众竞技体育组织的成长及其竞技体育教育的发展，影响力的发挥创造了有益的政策环境。进而，英国体育理事会（UKSport）这一非政府公共组织借助地区体育理事会和46个国家单项体育组织、英国奥委会、残奥会、地方政府、学校、俱乐部、社区、志愿者等构建稳固的友好协作的关系网络，构建了政府宏观管理、社会主导的发展方式和跨领域多部门全方位合作的运行机制。在美国，正是政府部门、社会资源及市场调控有力，给竞技体育的思想政治教育功能的有效发挥提供了多维支持。美国政府对竞技体育没有“大包大揽”，而是采用社会化的管理体制，在竞技体育的运行等方面，基本由社会组织主导。同时，借助市场机制调节竞技体育发展的资源配置，构成了以奥委会为主导，以各个单项体育协会为连接，以及大学生体育联合会来详细执行的合作协调机制，各个层级之间相互独立，在各自职责范围内单独行使相应的权力，以避免腐败的出现。

    2.3 维护公平公正的竞技氛围

    竞技体育的法令法规是保障公正竞赛的重要力量，是根据法律面前人人平等的主要原则形成的一种契约。针对竞技体育发展中存在的政治化倾向、过度商业化、兴奋剂、黑哨、假球等一系列问题，很多西方国家制定了详细的法规，以维护运动员的个人尊严及保障比赛具有公平公正的秩序。强调借助竞赛资格对运动员在竞赛时的道德行为进行规制，若触犯了任何法律或者道德的底线，运动员就会被强制剥夺任何竞技参与机会，而且这一污点也将永远无法抹去，从而于潜移默化的思想政治教育中孕育严格遵守公正、平等、团结、守纪等竞技体育规范。另外，维护各类群体的竞技体育公平的参与权利也是西方竞技体育法规制度的重要内容。例如，美国在竞技体育的参与权利保障上，针对性地就女性、少数族裔和残疾人等参与竞技体育的机会不均、设施匮乏等制定了法律，确保其参与竞技体育有法可依。为维护公平公正的竞技氛围，英国从国家战略层面同各种民间组织团结合作，主动承担各类国际体育责任与义务，如针对中低等收入国家的各类群体积极开展国际体育激励及援助项目。

    西方关于促进竞技体育的思想政治教育功能发挥的相关经验，对我国开展思想政治教育工作具有一定启示。我国可以积极创新“体教融合”的思想政治教育方式，寓教于体，以体促教；
    促进竞技体育由行政型向社会性转化，积极承担其公共服务职能；
    依法规范竞技体育的思想政治教育环境，引导公平公正的社会氛围。

    3.1 创新“体教融合”的思想政治教育方式

    寓教于体，以体促教，将竞技体育和思想政治教育相结合，发挥竞技体育激励个体实现自我价值、在团结奋斗中不断进取、超越自我等思想政治教育功能。对此，我国可以借鉴美国竞技体育的思想政治教育功能发挥的成功经验，深化教育改革，创新“体教融合”的思想政治教育方式。其一，以学校思想政治教育为依托，促进竞技体育和思想政治教育的深度融合。学校是竞技体育精神传播和弘扬的重要基地，将竞技体育精神融入思想政治教育活动，是促进教育面向现代、面向世界、面向未来的重要方式。运动员是竞技运动的主要参与者和传播者，更是现代竞技运动精神和价值的活态媒介，对竞技体育和奥运会的发展有着重要意义。对此，可借助竞技体育运动员所展现的公平公正、挑战极限、团结友谊、爱国主义和集体主义精神来激励广大青少年，对青少年发挥竞技体育的思想政治教育功能，弘扬积极向上的奥林匹克精神，培育青少年终身体育的优秀行为习惯。其二，以体促教，推动落实崇尚竞技运动的群众教育。发挥国际体育赛事、职业联赛的带动作用，凝练中华体育精神，讲述中国竞技体育故事，利用竞技体育的激励作用带动全民健身，促进全社会形成崇尚竞技体育、热爱竞技体育、积极进取的美好氛围。同时，也要积极弘扬以人民为中心的竞技体育观，举办多种竞技形式的群众参与性竞技体育比赛，为人民群众提供更多锻炼身体、展示自我的平台和机会，让人民在体育参与中促进思想观念的转变，提高满足感、荣誉感，推动健康中国建设。

    3.2 推动竞技体育从行政型向社会性转变

    如今，我国竞技体育水平愈加优异，各民族的凝聚力空前加强，国际影响力也不断提升。对此，必须促进竞技体育发展模式由行政型转向社会性，树立以人为本理念，大力提倡竞技体育运动为全民服务，使竞技体育能够稳定科学发展。总体来讲，我国竞技体育的发展处于新旧模式转换阶段：一方面，体育部门、政府部门、项目管理的权力过于集中，而且部分职权行为不规范。当前我国竞技体育一定程度上改善了由政府包揽的形式，但竞技体育管理模式仍具有突出的行政色彩，而且不仅具有官办色彩，还有商业化运作的突出特征。因此，我国可以借鉴西方的管理模式，注重简政放权，以促进竞技体育管理模式的自治化，注重发展政府、社会资源、第三方竞技体育机构协同发展的管理布局。当然，对于部分市场化运作特征突出的竞技项目，政府应更多予以政策、法律的引导，并注重运用行政与道德共同规范的方式促进竞技体育的健康发展，促使竞技体育履行服务大众的义务与职能，承担起为公共体育服务的职能，促进竞技体育的思想政治教育功能的发挥。

    3.3 依法规范竞技体育思想政治教育环境

    面对竞技体育行业泛起的黑哨、滥用兴奋剂、假球等各种违背竞技体育正常运行的失范现象，美国联邦法律、体育行业法律、体育社会组织和联盟内部制度构成了全方位的竞技体育法规体系，不断完善相关法令、道德规范和章程条例，推动竞技体育的法制化建设水平。对此，我国也要坚持立法先行，根据竞技体育领域的新问题、新挑战，围绕重点领域，加快完善竞技体育法律法规，与时俱进地修订《中华人民共和国体育法》，出台更加健全的法律法规。在体育竞赛里，规范工作人员率先守法，尤其是对违反竞技体育法律或道德的现象严格完善相关法规制度。在执法方面，健全监督管理机制，打击“权利”大于“法律”的现象，规范制度性的道德要求，进而有效地促使运动员、裁判员及教练员等竞技体育工作人员遵守强制性规范。在竞技体育比赛中工作人员的严格公正执法是对运动员刻苦训练和公正秩序的尊重，同时，也能引导竞技活动在公平公正的竞赛氛围中进行，这是维护竞赛有序推进的关键。另外，还要不断完善信息媒体的法规，加强对舆论传播的法律引导，坚决打击恶意散播竞技体育事故，力图为人民群众营造一个文明有序、遵纪守法、和平互助的竞技精神氛围。

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