学校均衡创建工作验收评估汇报材料---促进教育均衡发展,办好人民满意教育
一、学校基本情况:
1、xx一中始建于1983年,是一所半寄宿农村中学,辖区覆盖21个行政村,44000口人,服务半径5公里,现有三级16班,745名学生。
2、学校占地面积14879.3平方米,教学及辅助用房3997.5平方米,办公用房1418平方米,生活用房4110.46平方米,总建筑面积12288.5平方米。
3、我校现有教师88名,本科学历82人,专科学历5人,中专学历1人,学历达标率100%,省级骨干教师2人,市级骨干教师4人,区级骨干教师6人,中小学高级教师21人,中小学一级教师32人。
4、学校有普通教室16个,辅助用房有音乐教室、美术教室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室、劳动技术教室各1个,实验室3个,仪器室5个。
5、学校图书室藏书35185册,生均47册。阅览室报刊达26种。
6、学校以“让学生快乐地成长,让老师幸福地工作,以人为本,和谐发展”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优质化,以“创和谐快乐校园,做博学善导教师,育复合创新人才”为办学目标;
以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略;
形成了团结、勤奋、求实、创新的校风,爱生、乐教、勤研、善创的教风,尊师、守纪、博学、善思的学风,笃学、励志、崇真、扬善的校训,促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化规范意识与创业意识。
7、学校积极实施新课程改革,全面推行多媒体教学,努力打造高效课堂,我校要求全体教师学习利用“先学后教当堂训练”的教学模式,教育教学成绩稳步上升,升学率居全区前列。为了弘扬传统文化,提高学生素质,学校一直坚持着经典诵读活动,2016年秋季又增开了每天定时收看新闻联播25分钟和练习硬笔书法20分钟的校本课程,既让学生及时了解国内外大事,培养爱国热情,又能提高学生的审美能力,弘扬传统文化。
8、学校先后荣获河南省远程教育示范学校、许昌市三理教育先进单位、许昌市先进教研单位、许昌市文明学校、许昌市办学管理规范学校、许昌市素质教育示范学校等荣誉称号。
二、主要措施
我校义务教育阶段学校招生工作,按照划片、就近、免试入学的原则。确保辖区内义务教育阶段每个适龄少年能入学。
认真做好“一补”工作,关心留守儿,健全困难学生资助体系。
建立、健全学籍管理档案,各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定。
校长包入学率,班主任包巩固率,教师包合格率;
期初查入学率,期终查巩固率,期末查合格率。各级领导高度重视,确保“义务教育均衡发展”工作扎实有效。
借助均衡发展,改善办学条件。学校多次召开班子会、老师会,充分认识教育均衡发展的重要性,大家一致认为,我们要借助均衡发展的东风,健全各个功能室,配齐各种教学仪器、设备,真正让农村孩子也能享受到各种教育资源,切实改善农村中学的办学条件。
结合市、区相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。在教学中广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师在实际工作发现问题、解决问题的能力和研究精神。落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训,为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。
质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中,深化教育教学改革,向改革要质量,向课堂要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系。健全各项管理制度,以制度规范教育教学,规范管理,在管理过程中育人。积极开展学科渗透法制教育活动.学校以教研组为单位,积极开展学科渗透法制教育活动。
学校成立了安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
学校领导始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、电子屏等媒体资源,给师生宣传防震、防火、防溺水、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。
我们学校将以这次“义教均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展,为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。
最后,恳请各位领导、专家给予批评指正。
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