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    [国开（中央电大）专科《教育研究方法》十年期末考试简答题题库（排序版）]电大专科教育研究方法小抄

    时间：2020-09-30 16:04:26来源：百花范文网本文已影响人

    国开(中央电大)专科《教育研究方法》十年期末考试简答题题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044；

    适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；

    资料整理于2020年9月29日，资料涵盖2009年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

    等级相关的使用条件有哪些？[2010年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2012年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2014年7月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2016年1月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2018年1月试题] 等级相关的使用条件有哪些？[2020年1月试题] 答：(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

    对自变量的控制包括哪些内容？[2009年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2011年1月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2013年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2016年7月试题] 对自变量的控制包括哪些内容？[2019年1月试题] 答：对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义。(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。

    个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2009年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2012年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2014年7月试题] 个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？[2019年1月试题] 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。

    集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；
    进行类型学的分析研究；
    了解各种不同的情况和观点。

    观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2015年1月试题] 观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2015年7月试题] 观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？[2019年7月试题] 答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性；
    观察对象的自然性、观察的客观性；
    观察的直接性。对教师而言，观察法的功用是了解学生。

    具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；
    (2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；
    (3)对学生家庭的观察。

    具体的应用对象有：(1)全班学生；
    (2)小团体或者小组；
    (3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。

    具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；
    (2)人际交往活动与互动行为；
    (3)思想品德方面的表现等。

    简答“编制问卷”的主要步骤。[2018年7月试题] 答：确定研究目的，提出假设；
    了解研究问题的特质；
    确定行为样本；
    了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；
    选择并决定问卷的形式；
    拟定问题的题目并随时修改；
    预试；
    编辑问卷和实施说明。

    简答简单随机取样法。[2020年1月试题] 答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体Ｎ个单位中，抽取出若千个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。

    简单随机取样法。[2010年1月试题] 简单随机取样法。[2012年1月试题] 简单随机取样法。[2016年1月试题] 答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。

    简述观察的标准。[2017年1月试题] 答：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。

    教材中提出的观察标准是什么？[2010年1月试题] 教材中提出的观察标准是什么？[2011年7月试题] 教材中提出的观察标准是什么？[2013年1月试题] 教材中提出的观察标准是什么？[2014年1月试题] 教材中提出的观察标准是什么？[2017年6月试题] 答：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。

    拉丁方设计的特点是什么？[2011年1月试题] 拉丁方设计的特点是什么？[2011年7月试题] 拉丁方设计的特点是什么？[2013年7月试题] 拉丁方设计的特点是什么？[2015年7月试题] 拉丁方设计的特点是什么？[2018年1月试题] 答：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；
    (2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；
    (3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。

    什么是简单随机取样法？[2010年7月试题] 什么是简单随机取样法？[2017年6月试题] 答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。

    题目难度项目分析包括哪些内容？[2013年1月试题] 题目难度项目分析包括哪些内容？[2014年1月试题] 题目难度项目分析包括哪些内容？[2016年7月试题] 题目难度项目分析包括哪些内容？[2018年7月试题] 答：题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。

    对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的分析。

    所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。

    问卷编制的主要步骤。[2012年1月试题] 答：确定研究目的，提出假设；
    了解研究问题的特质；
    确定行为样本；
    了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；
    选择并决定问卷的形式；
    拟定问题的题目并随时个性；
    预试；
    编辑问卷和实施说明。

    因变量要具备哪些特点？[2015年1月试题] 因变量要具备哪些特点？[2017年1月试题] 因变量要具备哪些特点？[2019年7月试题] 答：(1)反应指标要具有有效性，要能真实地反映反应的情况。即反应的指标能够度量某刺激所引起的真实反应，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。

    (2)反应指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反应相同，其指标也应该相同。当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反应标准以后，也可认为是一种客观性很好的度量指标。

    (3)指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义，例如好、很好、非常好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。

    (4)反应指标应能准确、真实地度量反应的变化。例如同是100%的正确，或同是100分，各个受测者在此方面的反应并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有余，但作为记录的反应只是一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反应的另一端。

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