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    [2013年1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案] 电大教育研究方法作业1

    时间：2020-10-08 20:04:05来源：百花范文网本文已影响人

    2013年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044；

    适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；

    资料整理于2020年9月29日。

    一、单选题 1.四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。

    A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 2.下列不属于设计研究指标的原则的是(D)。

    D.经济性原则 3.下列不属于观察的设计内容的是(D)。

    D.筹备观察资金和联系投资者 4.公式n1＝n×(N1/N) 专用于下列哪种取样方法(B)。

    B.分层随机取样法 5.下列说法中正确的是(A)。

    A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等 二、判断题 6.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。

    [答案]对 14.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化，具有诊断与预测二种功能。

    [答案]无错，但不完备 15.操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

    [答案]存在部分错误 16.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；
    如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；
    当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。

    [答案]完全正确 17.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大(或小)多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。

    [答案]部分错误 18.操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；
    第二，它有助于研究假设的检验；
    第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；
    第四，它有利于提高研究结果的可比性。

    [答案]无错误，但不完备 19.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

    [答案]完全正确 20.控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能(或不便)被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。

    [答案]完全正确 三、简答题 21.题目难度项目分析包括哪些内容？ 答：题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容、形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的分析。所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。

    22.教材中提出的观察标准是什么？ 答：观察的标准：
    (1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。

    (2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。

    (3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。

    四、实践题(共20分) 23.某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X1、期中检测成绩X2、期末考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0.20，0.40和0.40。若一位学生的平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？ 答：用加权平均数公式进行计算：
    将平时作业成绩为X1＝80分，期中测验成绩为X2＝90分，期末考试成绩为X3＝100分， 代入上式，则该学生的综合考评成绩为：
    0.2×80＋0.4×90＋0.4×100＝94(分)

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