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    [二年级上册数学教案,,做有余数的除法,沪教版]二年级下册数学有余数的除法教学视频

    时间：2020-12-03 20:09:28来源：百花范文网本文已影响人

    做有余数的除法 教学目标：
    [知识与技能] 初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。

    [过程能力与方法] 通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。

    [态度和价值观] 体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。

    教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。

    教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。

    教学准备：
    25个小圆片、练习纸、小黑板 教学过程：
    一、旧知复习 1. 口算：
    7×8= 14÷2= 3×7+5= 25+（ ）=71 （ ）×6=48 5×5= 25÷5= 6+4×8= （ ）-62=19 9×（ ）=54 9×4= 81÷9= 20÷5+5= （ ）+15+23=50 （ ）÷3=6 8×8= 18÷2= 3+15÷3= （　）-26-35=10 21÷（ ）=7 2. （ ）里最大能填几 （ ）×8＜25 （ ）×6＜55 90＞（ ）×8 63＞（ ）×7 （ ）×9＜35 （ ）×3＜29 41＞（ ）×7 57＞（ ）×6 说说你是怎样想的？ 教师板书：3×8+1=25 25÷8=3……1；
    3×9+8=35 35÷9=3……8 二、探究提高 （一）探究有余数的除法的计算方法 1. 思考：25÷8=？ （1）同桌讨论，并试一试 （2）交流汇报 （3）教师板书方法，明确书写格式 （4）说说：做有余数的除法的方法？ 板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数） 2. 看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。

    3. 计算：42÷8= 30÷7= 21÷6= ①独立计算（3人板演） ②师生讲评 ③小结方法 （二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系 1. 计算：24÷4＝ 24÷5＝ 24÷6＝ 24÷7＝ 24÷8＝ 2. 观察：有什么相同和不同？ 24÷4＝6 24÷5＝4……4 24÷6＝4 24÷7＝3……3 24÷8＝3 3. 想一想：（ ）÷6=7 （ ）÷6=7……2 4. 小结(板书)：被除数=商×除数+余数 5. 练习：练习册3 （ ）÷6=7……2 （ ）÷9=4……6 （ ）÷7=5……4 （ ）÷2=8……1 （ ）÷10=3……4 （ ）÷5=8……4 要求：
    ①会读：如7个6多2等 ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。

    （三）探究计算与运用的关系 1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？ 2. 出示：36÷7=？ 要求：（1）编一编生活中的数学题 （2）说说各部分表示的含义 3. 练一练：练习册4 三、总结归纳 师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？

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