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    做一名有温度的班主任

    时间：2022-12-27 16:10:32来源：百花范文网本文已影响人

    苏苑勋

    小学阶段的班主任工作是琐碎、复杂的。怎样才能把班主任工作做得更好、更有效，需要班主任的工作艺术与智慧。一个好的班主任，就是一个好的班集体。曾睿老师用爱与智慧带领“摘星班少年”乘风破浪、勇往直前，努力让每名学生绽放出属于自己的光芒。

    一、用心打造班级文化

    作为一名班主任，曾老师将对教育的使命、对学生的责任、对工作的态度内化为一种认真负责的精神，她认真落实学校的各项要求，发挥学生的聪明才智，打造具有特色的班级育人文化，彰显班级个性。她用书画特长，书写了一副副书法对联，绘制了一幅幅国画，让教室的“每一扇窗户”都变成了“会说话的文化墙”。

    她将班级中队命名为“摘星中队”，寓意是希望每名学生都成为“最亮的星星”，班级里有问渠书阁、明星榜，还有经常更换的精美手绘黑板报，班级的“植物角”种植了各式各样的花草，又名“大观园”，美丽的绿植沁人心脾，让学生仿佛身入“温馨绿色的家园”。

    “星空之所以璀璨，是因为拥有无数颗小星星。”在曾老师的用心引领下，班级形成了一股凝聚力，学生设计了“小鸟衔星”的吉祥物和“知识为梯、手可摘星”的班级口号，甚至创作了一首好听的班歌《摘星者》。学生喜欢自己的班级，想方设法在学习上你追我赶，释放自己的光芒。

    从学生到教师身份的转变，最初令曾老师惴惴不安，担心自己不能把学生教好。她明白，初为人师，更需要用心学习管理学生、掌控课堂的能力，更需要学习与学生沟通的能力。“倘若用心去做班级工作中的每一件小事，并从中发现快乐，那不就会处处都有小确幸了吗？这些小确幸积攒起来，不就变成长长久久的幸福了吗？”曾老师心想。每一次班级黑板报的更新、每月班级商店的表彰、每周的好事罐抽奖、每次优秀作业的表彰，曾老师都非常用心地去设计，她总是满怀热情地去关注、关心每名学生，努力成为学生愿意亲近和喜欢的教师。

    每天进步一点点，积少成多，曾老师始终坚守教育本心，努力践行“为学生更好的学习和成长尽最大努力”的使命。她执教的班级先后被评为“有为先锋中队”“最具潜力中队”“广东省少先队红领巾二星章集体”等，这些奖项对于她和学生来说，是一种莫大的鼓励。

    曾老师还会将学生之间有趣的教育故事记录下来。班级有自己的公众号、视频号，新学期开学第一天，曾老师和学生一起品读《西游记》、开展线上读书会……点点滴滴都是她和学生之间珍贵的回忆。

    二、用情进行班级管理

    苏霍姆林斯基说：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”曾老师用情进行班级管理，努力走进学生的心灵，用真心抓住关键，化解学生之间的矛盾。曾老师是一名温暖幽默的班主任，她善于与学生沟通，从学生的角度出发，呵护他们的心灵。

    她的班级里有一名学生E，性格暴躁，学习习惯、生活习惯都不太好，而且很容易和同学发生矛盾，非常固执。听写的时候，所有学生都拿着铅笔写字，他偏偏要拿着马克笔写字，常常写得乱七八糟，而且一不高兴就发脾气。

    有一天，他在课堂上又开始闹脾气，连作业本都没有拿出来，曾老师知道按照平常的方法肯定无法使他完成作业了，于是她开始对他温柔地说：“老师知道你前几天生病了，所以才没有完成作业，老师也体谅你，但是现在你病好了，我们就一起完成作业，赶上前几天的进度好吗？”小E同学乖乖地拿起来作业本，改变的速度让她都很惊讶。

    还有一次，他又和同学闹了脾气，同学坐在他的座位上打牌，干扰到了他，他什么也做不了，于是打了同学一下，同学找曾老师来告状—“老师，E又打人了。”她自然也知道用常规的办法不能使他跟同学乖乖道歉。

    于是，曾老师带着微笑问：“曾老师昨天让你做作业有没有办法？你看你和同学沟通是不是也需要办法？我和你爸爸讲话，是不是也每次都是先表扬你再说你的缺点？”

    “B同学坐在你的座位上打牌干扰到你，当然是不对的，但是你可不可以幽默一點说话，你可以先表扬他。”曾老师的话音刚落，E就猝不及防地笑了出来，然后乖乖去跟同学道歉了。

    “班主任的爱，应该是一种宽容的爱。”曾老师说，允许学生犯错误，包容他们的个性，不急于求成，作为一名班主任，她始终对学生充满希望和信心，坚定地静待花开。

    在班级管理方面，曾老师努力培养小干部，让每名学生都有绽放的舞台，现在班级里有专门负责考勤的班长，负责楼道、班级课室卫生的“检察官”，有负责绿植的“管理员”，有负责眼保健操的“管理员”，让学生自己管理自己，真正让学生成为班级的小主人。

    三、用爱开展班级活动

    开展丰富多彩的班级活动，以活动为中心，能让学生的潜能得以真正发挥。曾老师结合学生的兴趣爱好，为班级精心设计了“课本剧比赛”“书法比赛”“演讲比赛”“诗歌创作与朗诵比赛”“小小主持人大赛”“思维导图比赛”“绕口令比赛”等一系列丰富多彩的活动，学生的能力在活动中得以提高，许多平时默默无闻的学生在比赛中让同学刮目相看。

    班主任工作千头万绪、十分忙碌，有时候忙得连吃饭也顾不上，但看到班级学生一天天的成长，曾老师感到由衷的喜悦和欣慰，感到所做的一切都是值得的。

    新入职时，曾老师教授的是一年级，但她从未给一年级的孩子心理设限，反而不断鼓励他们，给他们传授知识、传递力量，在每次语文课前的3分钟，都会有课前演讲比赛，极大地激发了学生演讲与主持的热情。曾老师还利用假期的时光，和学生开展丰富多彩的读书分享活动，结合当地的永庆坊钟书阁、图书馆等资源，一起进行线上、线下的读书分享。

    “上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。” 在线下读书分享中，曾老师经常引经据典;在线上读书分享中，曾老师会给学生推荐一些阅读书目，为学生邀请嘉宾进行分享。假期中，她给学生分享了一本有趣的故事书《水妖喀喀莎》，在想象奇特的故事里，学生感受到了梦幻气息，仿佛七彩的童话世界就在眼前展现。她还邀请书法家为学生开展公益书法分享活动，讲解书法艺术和书法学习经验，让学生学习书法知识，同时，也让学生认识到写好汉字的重要性。学生的书写能力一天天提高，班级里已经有不少学生开始学习软笔书法。

    其实，曾老师还是一位“非典型”的语文教师。我们可以在三八巾帼书法展中欣赏她的书法作品，与十余年对书法的深情告白;可以看到她画国画，为广州市的书画展献上《羊城木棉图》《牡丹花开图》;可以看到她拿起篆刻刀，认真刻印……对于教师来说，遇到的每名学生都是不一样的，用到的方法也是不一样的，不同的学生需要不同的教育方法，曾老师一直在努力探索，让教育充满温度，让教室堆满故事，让学生温暖成长。她眼里有光，心中有爱，脚下有路，身向远方。

    苏霍姆林斯基说：“有特色的教师才能教出与众不同的学生。”青年教师意味着教育的未来和希望，曾老师朝气蓬勃，她用心、用情、用爱探索出了一套班级管理方法。打造有温度的教育，曾老师一直在路上。

    （作者单位：广州市荔湾区康有为纪念小学）

    责任编辑：李莎

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