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    2023年度教学技能大赛活动实施方案7篇

    时间：2024-01-05 16:33:03来源：百花范文网本文已影响人

    教学技能大赛活动实施方案一、指导思想20__版新课程标准聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展下面是小编为大家整理的教学技能大赛活动实施方案7篇,供大家参考。

    教学技能大赛活动实施方案7篇

    教学技能大赛活动实施方案篇1

    一、指导思想

    20__版新课程标准聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。课堂是落实学科（课程）核心素养和学生发展核心素养相融合的目标的主阵地，教师在教学中通过不同的课型落实新课标要求，掌握不同课型的教学方法，是有效提高课堂效率的重要环节。我校拟组织开展以“育人启智新目标聚焦思维新课堂”为主题的教师多样课型教学竞赛活动。

    二、组织保障

    为确保本次活动顺利开展，特成立活动领导小组，成员如下：

    组长：

    副组长：

    组员：

    三、活动具体安排

    （一）准备阶段

    1、时间：20__年3月13日至4月3日

    2、准备要求

    （1）教龄低于7年的教师参加本次比赛。

    （2）3月13日进行课赛课型抽签。

    （3）抽签后由教研组进行集体磨课，发扬团队精神和集体智慧，精心打造一节优质参赛课。

    （二）决赛阶段

    1、时间：文科：4月4日（周二）理科：4月6日（周四）

    2、地点：____附属会展学校报告厅

    3、决赛形式：参赛教师在教科室的组织下进行决赛课型抽签，然后按照抽到课型进行决赛，课题不限，形式为讲课（40分钟）

    4、决赛内容

    文科：新授课、复习课、习题课、综合实践课、试卷讲评课、劳动实践课

    理科：新授课、复习课、习题课、综合实践课、实验课、试卷讲评课

    5、决赛名单

    6、决赛评委组

    文科评委：

    理科评委：

    7、评课时间

    评课环节由教研组长进行评课。

    文科评课：4月4日（周二）下午16：00

    理科评课：4月6日（周四）下午16：00

    四、活动推进时间表

    五、奖项设置

    文科：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人

    理科：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人

    六、活动要求

    （一）竞赛课要求

    1、教学内容基于20__版课程标准，聚焦“学科核心素养”，落实“双中心、一目的”的理念。

    2、将课堂、练习过程转化为学习过程；任务、问题、情境有机融合，重视思维路径、方法，力求将思维过程显性化。

    3、及时评价、准确评价，充分发挥评价在教学中的积极作用。

    4、比赛课题不限，但需课堂充分体现课型特点。

    （二）听课要求

    1、本着学习的原则，文科组竞赛课活动要求全体文科教师参加，理科组竞赛课活动要求全体理科教师参加。

    2、每听一节课填写一张评课单，教师无课的情况下尽量参加其他学科听课。

    3、教务处将对每一节听课教师进行考勤检查，在活动结束后进行听课情况检查。

    （三）交流总结

    竞赛课结束后，教研组长组织本组教师对竞赛课进行评课。

    七、其他保障

    全体教师按既定日程及要求进行听课，由教务处统一调课。

    教学技能大赛活动实施方案篇2

    为进一步加强对新教师的培养与管理，促进新教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，建设一支适应教育现代化需要的高素质教师队伍，现结合我区实际，制定本方案。

    一、青年教师的界定

    新青年教师是指通过公开招聘到我区工作5年内（含5年）的青年教师和从非教师岗位转入教师岗位5年内（含5年）的专业技术人员。如学校无在编青年教师，临聘教师也可参加活动。（不包含获区级优质课评比一等奖及以上的教师）。

    二、活动目的

    对教材有深刻认识，课堂教学基本能够做到：教学目标准确、教学实施过程合理，熟练运用多媒体信息技术，教学效果良好，凸显以学为本。

    三、基本流程

    （一）借助区域性教研活动，开展“青年教师课堂教学“大比武”活动

    本学期，____区小学各片区区域教研活动要以组长学校牵头，其他学校积极参与，开展“青年教师课堂大比武”活动。为提升本活动的效果，建议与片区主题教研活动相结合，（或与区级青年教师调教比赛初赛）分以下几个阶段进行：

    1、校内培训选拔，参加片区内大比武。

    各校要依据本校实际情况，开展一轮校内“语文、数学、英语三个学科青年教师课堂教学大比武”，给青年教师一定的训练时间，借助各校骨干教师、青蓝工程等力量，进一步提升青年教师的业务能力，为他们提供成长的舞台。

    2、片区初赛（3—12月份）

    由片区组长学校与成员校共同制定片区内青年教师课堂教学大比武的方案，组织开展片区内此项活动。建议分学段进行，如小学可分低、中、高三个学段进行。

    3、区级决赛，推荐参加市级比赛

    （1）学期末每个片区语文、数学、英语每个学科要推荐4名优秀青年教师，并指定师傅，为____区小学各学科青年教师课堂教学大赛做好准备。

    （2）决赛时间安排：语文5月份，数学10月份，英语11月份

    四、其他说明

    1、凡是在区域活动中承担讲座及课堂教学任务的教师，依据上报结果，教研室会按照等级颁发证书。

    ____市____区教学研究室

    20__年3月13日

    教学技能大赛活动实施方案篇3

    为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，结合县教育局《20__年“教研活动月”实施方案》，特开展第__届“____杯”教学竞赛活动，具体方案如下：

    一、活动领导小组及职责：

    组长：

    副组长：

    竞赛通知组织：各教研组长

    场地布置：

    资料收存：

    二、参赛学科及时间：

    参赛学科：语文、数学、英语、劳动、科学

    比赛时间：3月27日至4月7日

    三、参赛对象：

    全体语文、数学、英语、劳动、科学教师

    四、比赛流程：

    （一）启动仪式

    3月27日上午，在和雅书屋举行“教研活动月”教学竞赛启动仪式。

    （二）初赛

    由教研组长安排好讲课顺序，在4月7日前分教研组分别开展比赛，参赛教师自主确定主题，教学内容自选，采取现场课堂教学展示的方式，提倡使用合作学习策略。

    （三）复赛

    初赛后，各教研组择优推荐1名教师参加镇级复赛，各教研组要对该教师的这节课进行反复打磨。镇级复赛结束后，每学科择优推荐一节视频课报送到县教研室。（镇级赛课时间另行通知）

    （四）决赛

    9月，县级决赛采用“青教赛”形式（“五个一”），现场抽签确定比赛内容、现场备课、现场讲课、现场写反思，在规定时间内完成课程展示。

    五、参赛教师分组：

    语文组：

    数学组：

    英语组：

    道德与法治（劳技)组：

    科学组：

    六、奖励及其他：

    1、大赛结束后，将给参赛教师颁发相应证书、奖品或奖金。进入各组前2名的教师，以后各级各类相关的教学竞赛、活动、培训等将会优先考虑。在镇级、县级、市级比赛中获得一等奖的教师所在的教研组设定团体奖项。

    2、同组所有教师必须参与听评课、每位听课老师都是评委，按照评分标准打分。

    3、教研组长在4月7日前把该组赛课的通讯报道发到企业微信群里。

    4、请语、数、英、道法、科学教研组长赛前统计好各位教师的参赛课题、参赛顺序。在赛后一周内，各授课教师将上课的说课稿、课件、教学设计或导学案、教学反思上传相应的教研组长，由教研组长打包交到教科室。

    ____镇中心小学教科室

    20__年3月

    教学技能大赛活动实施方案篇4

    为进一步深入推进我校基于“让学引思”教学主张的“____”课堂教学模式的探索，全面深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，切实提高课堂教学质量，同时为发挥骨干教师示范引领辐射作用搭建交流、展示与学习的平台，根据工作安排，学校特举行第__届“兴教杯”课堂教学竞赛。竞赛细则如下：

    一、参赛对象

    除所有领导和师徒结队中徒弟外的教师经备课组或教研组择优推荐的教师参赛。

    二、评委构成

    文科一组

    组长：

    一、二等奖名额：4人、3人

    文科二组

    组长：

    一、二等奖名额：3人、3人

    理科一组

    组长：

    一、二等奖名额：4人、3人

    理科二组

    组长：

    一、二等奖名额：4人、3人

    三、具体安排

    1、报课时间：各备课组或教研组于4月20日前将参赛教师名单上报给____主任。

    2、赛课时间：20__年4月26日——4月30日。

    3、赛课地点：相关教室。

    4、听课人员：评委和相关学科的青年教师（徒弟），教研处____老师负责考勤。

    5、参赛选手学生统一穿校服，学校统一安排拍照。

    6、评委小组中最后一位老师负责课堂教学评价表的发放、收集与测算，并于30日下午3点前将评价表材料和竞赛结果报严井其老师处。

    四、其它事项

    1、所有参赛选手一律使用“____”课堂模式上课，所有课堂教学均有导学案。没有导学案或没有按“____”课堂模式上课的选手一律不得评为一等奖。

    2、教学过程中一律使用“____县____中学”PPT模板。

    3、评委打分标准：符合要求的一般课堂教学定位在90分，在此基础上进行加减。

    教学技能大赛活动实施方案篇5

    一、指导思想

    教师是发展职业教育的第一资源，建设高素质的教师队伍是推动现代职业教育高质量发展的基础性工作。针对我校教师课堂教学现状，为提升教学效能，优化教学策略，提高教育教学质量，引导全体教师共同探究“学—问—展—导—检”教学方法，让教师更加注重对学生学习方法、学习能力、学习习惯、道德情操和价值取向的培养，并充分调动学生学习的积极性，使每一位师生都能体验到教与学的乐趣和成功的喜悦，让“先学—顺导—实练—精教”的教学思想融入到每一节常态课，为实现常态理想课堂提供展示平台。

    二、活动目的

    1、实现课堂教学功能的转变。使课堂教学更加有效，促进学生全面、个性、自主地发展。

    2、实现课堂教学模式的创新。构建起体现我校特点、科学高效的课堂教学模式，并将“学—问—展—导—检”教学方法在全校推广。

    3、实现课题研究常态化。以“先学—顺导—实练—精教”为理念开展教学研究总结成果，继续把课堂作为课题研究的主阵地，使教科研有机融为一体，科学提炼课题成果。

    三、实施细则

    理想课堂，是充满人文情怀的课堂；理想课堂，是闪耀智慧光芒的课堂；理想课堂，是洋溢成长气息的课堂。本次课堂教学改革要符合新课改理念：紧扣“教”与“学”，教师要讲究课堂教学艺术，巧妙叩开学生思考的闸门，点燃思维的火花，使学生进入求知若渴的意境。具体可概括为“一个中心”，“两个增加”，“三个体现”来初步达成目标。一个中心：以学生为中心；两个增加：增加学生自主学习的时间、增加学生交流展示的机会；三个体现：体现学生的主体、体现教师的主导、体现目标的达成。

    四、组织机构

    为使本次活动有计划、有组织地进行，我校成立活动领导小组：

    组长：

    副组长：

    组员：

    各学年组长及教研组长

    五、活动范围、内容及要求

    （一）参赛对象：高一、高二全体青年教师

    （二）活动内容

    1、教师公开课（青年教师每人1节）

    2、教学研讨

    （三）活动要求

    1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

    2、教师要积极参加各级各类听课、评课活动。

    六、活动过程

    （一）准备阶段

    1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学奖励措施。

    2、具体工作：

    （1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案。

    （2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

    （3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。

    （4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核项目，并制定一定的奖励措施。

    （二）实施阶段

    1、组织备课

    （1）参赛教师进行个人主备形成主备稿。

    （2）主备课稿交由教研组长审阅后分发给组内成员进一步研讨。

    （3）主备人认真收集、记录教研组成员修改意见形成定稿。

    2、组织赛课

    （1）人员安排：高一、高二全体青年教师

    （2）时间安排：即日起周二至周五的第三节课进行公开课赛课

    （3）地点安排：各位老师提前一周向教务处上报授课班级和地点

    （4）会场布置：

    ①学年组长提前在公开课教室准备好听课教师的桌椅。

    ②教研组长提前把授课教师的公开课教案按参加人数打印出来，课前发给听课教师们。

    3、教学研讨

    （1）人员安排：校领导、教务处全体成员、学年组长和教研组长。

    （2）研讨时间：即日起每周二至周五的第五节课进行集体评课、议课，对当天的公开课进行反馈，总结经验并指导今后的课堂教学，本着“共同进步、共同提高”的原则开展教学研讨活动。

    （3）评课形式：及时向授课教师反馈听课后的评价，要对教学能力强、教学态度好的老师给予表扬；要对教学亮点和教学特色充分肯定；要对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；诚恳地提出改进办法或建议；要对教学态度不端正的教师给予善意的批评。

    （三）总结与奖励

    1、本次赛课活动设：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。凡获奖的老师所执教的课被认定为校级优质课，并在全校进行表彰。

    2、本次赛课活动将作为教学考核加分的依据。

    3、召开经验总结大会，各位教师分享经验。

    4、撰写教学论文。

    教学技能大赛活动实施方案篇6

    根据学校教科研工作计划，为进一步促进教师更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，促进我校英语教师的专业成长，经研究决定举行20__年英语教学节暨青年教师优质课竞赛活动，具体方案如下：

    一、参加对象

    全校全体英语任课老师分学段参加听课评课活动，其中40周岁以下尚未经历市级优课或基本功比赛的老师参加课堂教学竞赛。

    二、比赛流程

    （一）准备阶段（第13周）

    参赛老师确定并上报课题，撰写并专研教学设计，进行磨课。教科室分学段制订上课安排表。

    （二）竞赛阶段（第14周）

    青年教师进行优质课竞赛，所有英语任课老师参加听课活动。

    （三）评课阶段（第15周）

    开展“你的课我挑刺”评课活动，所有英语老师任意选择一节课中可以改进的一个环节，按“教学片断——我的设想——教学评析”进行评课。所有评课稿发至“鸣鹤之应”公众号。

    三、注意事项

    1、请所有英语老师根据教科室要求，准时出席活动，课务自行调整。

    2、电脑等多媒体设备由学校统一提供，请参赛老师注意调试好课件。

    教学技能大赛活动实施方案篇7

    一、比赛名称

    20__年教师赛教

    二、参赛范围

    我院本学期代课的专任教师和院内兼课教师均可报名参赛。

    三、比赛要求及内容

    比赛要求

    参赛教师准备5讲授课内容，授课内容具体要求如下：

    1、所有参赛教师的讲课内容不得与20__年、20__年赛教获奖的讲课内容(见附件4-附表5)重复。

    2、20__年、20__年赛教获奖教师的讲课内容不得与往年的参赛内容重复。

    比赛内容

    参赛教师完成教学设计、教案和课件等教学资料，赛前抽取其中一讲参加比赛，参加比赛听课学生20名。比赛内容包括说课和讲课两部分。

    说课

    参赛教师向评委展示讲课内容的教学设计和教案，并对本讲课进行说课，主要包括题目、教学目标、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等，限时5分钟。

    讲课

    教师进行现场讲课，评委主要从教学方法、教态和教学效果三个方面进行打分。参赛教师根据各自参赛课程需要，可携带教学模型、挂图、仪器设备等。讲课限时20分钟。具体评分标准见附件4-附表2。

    四、比赛方式

    本届比赛分系部初赛和学院决赛两个阶段进行。系部初赛由各系部自行组织，学院决赛由教务处负责组织。

    系部初赛

    1、以系部为单位进行初赛。各系部要成立初赛评审小组，制定评比办法，组织初赛，向参赛教师反馈评委建议意见。通过比赛，系部要掌握本系部全体教师的教学基本情况。

    2、系部评比时，要查阅参赛教师的教案、教学设计、讲稿、多媒体课件以及学生作业(作品)等有关材料。

    学院决赛

    决赛实行限额推荐，推荐限额见附件4-附表1。决赛环节由教务处组织集中进行，由教师评委采用百分制现场打分，根据总分从高到低排序，确定等次。

    五、比赛时间

    初赛时间

    由各系部自行确定。20__年11月13日(星期一)前将初赛结果、推荐人员名单和初赛工作总结(包括基本情况、特色亮点和存在不足等内容)报教务处教学科。系部初赛结果统计表及决赛人员汇总表分别见附件4-附表3和附件4-附表4。

    决赛时间

    抽签确定决赛讲课顺序，具体时间、地点另行通知。

    六、奖项设置

    一等奖4名，各奖励_____元

    二等奖6名，各奖励_____元

    三等奖8名，各奖励_____元

    同时对获奖教师颁发荣誉证书。

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