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    中学生心理健康教育讲座方案优秀5篇

    时间：2023-10-13 08:11:04来源：百花范文网本文已影响人

    中学生心理健康教育讲座方案优秀为进一步加强我校心理健康教育，维护学生心理健康，增强学生心理素质，特结合我校实际，制定本活动月心理健康教育方案。一、活动主题：下面是小编为大家整理的中学生心理健康教育讲座方案优秀5篇,供大家参考。

    中学生心理健康教育讲座方案优秀5篇

    中学生心理健康教育讲座方案优秀篇1

    为进一步加强我校心理健康教育，维护学生心理健康，增强学生心理素质，特结合我校实际，制定本活动月心理健康教育方案。

    一、活动主题：健康心理，快乐学习

    二、活动目标：

    通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识；增强学生承受挫折、适应环境的能力；勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习、生活。

    三、活动时间：12月

    四、活动内容

    1、问卷调查

    由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况与突出问题。区分年级进行结果统计，以便更有针对性地进行教育辅导活动。

    2、心理健康知识宣传

    根据调查结果，由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。各年级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班情况开展班级教育活动。

    3、心理辅导与咨询

    以心理辅导老师和班主任为主，为学生提供一对一心理咨询与团体辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素质。

    中学生心理健康教育讲座方案优秀篇2

    指导思想：

    支持人本主义观，体现心理健康辅导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的交流。

    活动主旨：

    与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。

    心里健康辅导方式：

    趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理

    交流时间：

    10月17日星期一下午16：40——17：25第三节

    地点：

    清风中学初二一班教室

    辅导老师组员：

    孙艺帆欧雄远谢履羽

    授课老师：

    孙艺帆

    活动主题：

    “沟通从心开始”

    前期准备工作：

    1、与班主任联系获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。

    2、结合本活动需要，查找相关资料，做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验，避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。

    具体活动方案步骤：

    1、主持老师自我介绍，然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么，同时表明我们希望得到什么。

    2、其他两位辅导老师上台作简短自我介绍，并说出对同学们的祝福和期望。（1、2项共10min）

    3、跟学生互动趣味小游戏，旨在活跃课堂气氛，师生得到更好的相互理解和支持；同时，向同学揭示何为沟通从心开始！（10——12min）

    游戏一：指手画脚模仿秀方法：每组委派一名同学为本组代表，辅导老师担任主考官，列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语，一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语，不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演，其他同学担任评委。每组均有模仿机会。

    游戏二：快速反应组方法：授课老师担任司令员，指令每组委派的小兵代表收集一些实物，如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本游戏旨在让同学明白，同学之间应该更加的相互了解，不仅从成绩上了解，也应该从日常生活中相互了解和沟通，实现“沟通从心开始”的活动主题。

    4、分组，每大组同学分别轮流念1、2、3，念同一数字的同学结为同一组成员，在以后的活动中是同盟，同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动项目；每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清，组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。（5min）

    每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。（15min），从沟通中由同学推荐或自我举荐，推出一名同学为本组的心理委员，主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动，并能在活动中能提高自我管理能力，同时，辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流，增进心理健康辅导活动的主题内涵。（在这个过程中，辅导老师要注意补充学生的需要，表达我们的工作性质，想方设法牢记学生的个性特点和名字）。由于活动时间的限制，活动步骤4未能得到实行，我们将在以后的活动完成这个活动。

    5、主持老师结束语（3——5min）

    中学生心理健康教育讲座方案优秀篇3

    为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。

    一、活动宗旨

    通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。

    二、活动主题

    沐浴心育阳光健康快乐成长

    三、活动时间

    贯穿20xx学年第二学期

    四、活动内容

    活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）

    1、宣布心理健康活动启动

    2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求

    3、学生代表发言

    活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）

    结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。

    一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。

    要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前）

    活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）

    各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。

    一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；

    三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；

    五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

    学校统一组织评比。

    活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）

    电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

    活动五：主题征文比赛。（6月份）

    面向三到六年级学生开展心理征文比赛。

    征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。

    文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。

    文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。

    评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。

    活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）

    校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。

    奖励方案：

    学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。

    五、活动要求

    （一）高度重视，认真落实

    全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。

    （二）紧扣主题，调整拓展

    为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。

    （三）常抓不懈，注重内涵

    心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。

    中学生心理健康教育讲座方案优秀篇4

    为迎接第25个世界精神卫生日的到来，培养我校学生良好的心理素质，促进他们身心和谐、素质全面发展，现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项安排如下：

    一、活动主题

    健康心理美好青春

    二、活动时间

    10月10日-11月10日

    三、组织领导

    顾问：

    组长：

    副组长：

    成员：

    四、活动安排

    （一）启动仪式

    1、时间地点：10月10日7:00运动场

    2、承办单位：本部（心理中心）、河西（护理学院）

    3、活动内容：升国旗、领导讲话、宣读活动方案。

    （二）主题宣传

    1、时间地点：10月11日校本部、河西校区

    2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

    3、活动内容：开展心理健康知识现场宣传。

    （三）专题培训

    1、时间地点：10月17-20日晚实训楼106

    2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

    3、活动内容：新生心理委员心理专题培训。

    （四）电影赏析

    1、时间地点：10月17-21日分班多媒体教室

    2、承办单位：校心理委员联合会、心理健康协会

    3、活动内容：组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。

    （五）快乐游艺

    1、时间地点：10月18日校本部樟树林

    2、承办单位：校心理委员联合会、校心理健康协会

    3、活动内容：组织有奖心理游艺活动。

    （六）主题班会

    1、时间对象：10月25日各在校班级

    2、承办单位：校心理委员联合会

    3、活动内容：以心理话题辩论和知识竞答为主要内容，分班组织“心理达人”主题班会，并录制5-10分钟的视频。

    4、奖项设置：在全校范围类评选一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优胜奖若干个，颁发证书并予物质奖励。

    （七）心理普查

    1、时间地点：10月底-11月初校本部、河西校区

    2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心

    3、活动内容：2016级新生心理普查工作及数据处理。

    （八）成果展示

    1、时间地点：11月8日校本部、河西校区

    2、承办单位：校心理健康协会、心理委员联合会

    3、活动内容：心理健康教育活动月各项活动成果展示。

    中学生心理健康教育讲座方案优秀篇5

    为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。

    一、心理健康教育的主要任务

    心理健康教育的主要任务，一是面向全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

    二、心理健康教育的组织领导

    学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

    三、心理健康教育的实施途径

    （一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。

    （二）举办心理健康教育的专题讲座 在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至)白话文○(两次的心理健康知识讲座，参加的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素质，解决学生的心理困扰。

    （三）组建心理健康小组 学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参加的学生进行心理健康知识的培训，使他们能够成为信息员、小教员。

    （四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。

    （五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。

    （六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注重对学生心理健康的教育，形成全员育人的氛围。

    （七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。

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