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    2019道德与法治中考解读 [2021年中考道德与法治非选择题的解读与答题技巧]

    时间：2021-06-20 16:01:50来源：百花范文网本文已影响人

    2021年中考道德与法治非选择题的解读与答题技巧 辨析题 辨析题是对某一观点或现象的看法进行辨别分析的一种题型。它能很好地考查学生的基础知识、认知水平、辨别是非能力、辩证思维能力以及分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生正确的情感、态度和价值观。

    常见类型：直言式辨析题（观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等）、材料式辨析题、对话式辨析题、漫画式辨析题四种。

    答题思路：(1)辨，即判断(是什么)。(2)析，即分析(为什么)。(3)结，即总结(怎么做)。

    一、直言式辨析题 1、观点单一型 题型特点：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。

    例1　宪法是国家的根本大法。

    (1)（判断）这种观点是正确的。

    (2)（分析）因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；
    从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
    从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

    (3)（总结）所以说，宪法是国家的根本大法。我们要树立宪法意识，维护宪法权威。

    解答方法：一判断，二分析，三总结 2、观点正误混杂型 题型特点：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的（或前对后错，或前错后对）。

    例2　公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。

    答：(1)上述观点是片面的。

    (2)我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

    (3)在社会主义现代化建设过程中，发展充满活力的社会主义市场经济，既要努力增强公有制经济的实力，又要充分发挥非公有制经济的积极作用。

    解答方法：分层次、答原因、作总结。

    （先断句分层，看题目中含有哪几层观点，其中哪层观点是正确的，哪层观点是错误的；
    正确的直接答出原因，错误的先把它改正过来再答出原因，最后还要进行简单总结。） 3、以偏概全型 题型特点：题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的。（标志性词语：只要···就···） 例3　只要坚持以经济建设为中心，就能构建社会主义和谐社会。

    答：(1)上述观点是片面的。

    (2)（肯定）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，有利于构建社会主义和谐社会。（补充）要构建社会主义和谐社会还必须坚持以人为本，坚持科学发展，坚持改革开放，加强社会主义民主政治建设，正确处理改革发展与稳定的关系，加强党的执政能力建设，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设全面协调发展等。

    (3)（总结）构建社会主义和谐社会，是你我共同的责任。我们应当从我做起，从身边事情做起，为构建社会主义和谐社会作贡献。

    解答方法：先肯定，再补充，后总结。

    （首先肯定其合理性并说明理由；
    其次分析其片面性，补全观点并说明理由；
    最后进行适当总结。） 二、材料式辨析题 题型特点：给出一段材料或一个情境、事例，从中提炼出正反两种观点或多种观点，要求对这些观点进行辨析。

    例4　背景材料：在景区文物上刻字、因航班问题大闹机场、在公共场所大声喧哗……出境游中的不文明现象时有发生。为此，国家旅游局面向社会发布“文明旅游十大提醒语”，以进一步加大面向公众的文明旅游宣传引导，发动全社会力量，共同提示纠正出游活动中的不良陋习。这是国家旅游局动员全社会共筑文明旅游大环境的又一重要举措。

    对此，有同学认为：“出境旅游为休闲，文明约束让人烦。个人即便不文明，也是私事不用管。

    答：(1)这个观点是错误的。

    (2)外出旅游可以放松身心、开阔视野、丰富生活、愉悦心情，但不管做什么，都要受到道德、文明礼貌、法律等约束。

    (3)文明礼貌既是尊重别人的具体表现，也是履行遵守公共秩序义务的体现。是否文明出游，表明一个人是否具有道德修养，会影响到人际关系和社会风气的好坏，关系到国家和民族的形象和尊严。不文明行为会扰乱社会秩序，破坏公共环境，败坏社会风气，损害社会文明风尚，也会损害国家和民族的尊严。只有大家都遵守道德和法律，文明礼貌，社会秩序才能有条不紊，才能真正享受旅游的快乐。

    (4)是否文明出游绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。我们在旅游时应注意自觉遵守社会公德，爱护旅游景点的公共设施，言谈举止文明有礼等。

    解答方式：1、先读设问，带着问题返回来读材料；

    2、注意材料的关键词和重要内容；

    3、结合所学知识多角度、多层次、全方位进行辨析；

    4、适当总结。

    三、对话式辨析题 题型特点：与文字材料辨析题相比，阅读量小，辩点清晰，贴近生活，容易理解。

    例5 请你辨析。

    男生：文明礼貌树形象，注重仪表要大方；

    女生：态度诚恳多谦让，内在品质不能忘。

    答：(1)男生和女生的观点都对。

    (2)礼貌是人们在社会生活中必须遵循的行为规范，文明礼貌是人际关系的润滑剂，是中华民族精神的体现，体现着一个人的素质和形象。

    (3)在社会生活中，仪表是否大方影响到人际交往，仪表朴素大方、美观得体是对自己的尊重也是对他人的尊重。

    (4)做到文明礼貌还需要我们真诚待人、语言文明、行为得体、学会谦让和尊重他人。

    (5)中学生要在人际交往中做到文明礼貌，坚持将外在美和内在美有机地统一起来，真正展示当代中学生的青春风采。

    解答方式：1、提炼观点(辩点) 2、多角度、多层次对辩点进行辨析；

    3、结合所学知识或社会生活实际进行总结。

    四、漫画式辨析题 题型特点：由标题、人物(或拟人化动物)的语言、动作、表情等重要信息呈现，通常是提倡某种正确观点或讽刺和批评某种错误观点；

    例6　背景材料：当今社会，有些人成了“借钱皇帝”，有借不想还。漫画中老王为了追回老刚久借不还的钱，将老刚关了起来。

    请你从权利和义务相互关系的角度，对漫画中老王的言行进行辨析。

    图片 （点拨：从漫画的文字材料和漫画中人物的言行可以看出本题考查权利和义务的关系，根据辨析题的答题步骤，首先要对老王的言行进行判断，然后运用权利和义务的关系讲述理由，在辨析的过程中要注意结合材料分析。最后总结，回答怎么做。） 答：(1)（判断）漫画中老王的言行是错误的。

    (2)（权利和义务的关系）公民的权利和义务是密不可分的。每个人既是权利的主体(享有者)，又是义务的主体(承担者)。每个公民在行使权利时应做到尊重他人权利；
    不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由；
    要在法律允许的范围内以合法方式行使权利。每个公民在履行义务时应做到法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

    (3)（结合材料分析）漫画中老王有权利要求老刚归还欠款，以维护自身的合法权益。但老王没有在法律允许的范围内以合法方式行使权利，而是将老刚关了起来，这样做既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以漫画中老王的言行是错误的。

    (4) （总结）在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识。做到正确行使权利，自觉履行义务。

    解答方式：：1、做出判断；

    2、根据漫画所反映的观点，结合所学知识进行全面分析；

    3、适当总结，旗帜鲜明地表明自己的立场。

    总之，解答辨析题，要真正弄懂题意，注意联系所学知识和社会生活实际，多角度、多层次进行辩证分析；
    同时要做到语言简洁，层次清晰，指向明确，书写规范。

    二、 材料分析题中几种常见题型的答题方法与技巧 （一）“是什么”类（说明、反映类） 材料说明(反映)了什么；

    一般说明的是教材中一个或几个知识点的含义、表现、特点、种类等。

    例：青春期矛盾心理的主要表现有哪些？ 答：1、反抗与依赖；
    2、闭锁与开放；
    3、勇敢与怯懦。

    （二）“为什么”类 解答方式：主要讲出原因，一般要从地位、意义、作用、现状、存在问题等方面作答。

    (1) 为什么要提出实施某一政策？ 例：　我国为什么要积极推动“一带一路”战略？ 答：①经济全球化使世界越来越成为一个不可分割的整体。和平与发展是当今世界的主题。建设“一带一路”顺应了世界发展的潮流。②改革开放30多年来，我国社会经济各方面得到快速的发展，但地区发展不平衡，建设“一带一路”符合我国国情，也是落实对外开放基本国策的体现，是我国实现“中国梦”的正确选择。(现状、存在问题) ③建设“一带一路”，对内有利于加快我国区域的协调发展，有利于推进全面建成小康社会的进程。对外有利于加强与各国经济合作交流，实现优势互补、互利双赢。(意义) ④建设“一带一路”有利于全方位、多渠道加强文化交流和合作，共享文明成果；
    有利于吸收各国优秀文化成果，丰富和发展中华文化；
    有利于增进与周边国家人民的深厚感情。(意义) ⑤建设“一带一路”有利于不同制度的国家求同存异，共谋世界和平与发展，提高我国的国际地位和国际影响力。(意义) (2)为什么会出现这些问题？ 如A：为什么会出现食品安全问题？ (1)消费者没有……(2)企业没有……(3)政府没有……(4)国家相关法律制度不健全。

    如B：中学生为什么会出现不良行为或不法行为(如沉迷网络游戏、打架斗殴等)? (1)学生自身……(2)家长……(3)学校……(4)政府……(5)国家相关法律制度不健全。

    例3：有的青少年为何走上违法犯罪的道路？ 答：①个人：身心不成熟，道德水平低，法制观念淡薄，自制力差，交损友。

    ②家庭：家教不严，家庭教育方法不当，方法单一、粗暴，家庭生活不和睦，家庭成员不良行为的影响等。

    ③学校：只重视知识教育，片面追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法制教育和心理健康教育，教育方法单一，效果不佳等。

    ④社会：社会环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，如：黑网吧，色情歌舞厅，不健康的音像制品、图书等。

    ⑤国家：相关法律制度不健全。

    （三） “怎么做”类 1、建议类 例：　请你为我国实现社会主义现代化强国目标提合理建议。

    ①强化物质文明建设。以经济建设为中心，坚持改革开放，完善社会主义分配制度，建立和完善社会主义保障体系，创设良好的社会保障氛围。

    ②强化精神文明建设。贯彻落实科教兴国战略，提高人民素质，创设丰富的精神文化生活氛围。

    ③强化政治文明建设。坚持党的正确领导，发扬人民民主，创设良好的民主政治和民主氛围。

    ④强化法治文明建设。实施依法治国基本方略，创设良好的法治环境与和谐稳定的社会氛围。

    ⑤强化生态文明建设。节约资源，保护环境，走可持续发展道路，创设良好的自然环境。

    解答方式：1、针对国家或者地方发展类，可从经济、政治、文化、生态、法治方面作答；

    2、国家、社会、公民、青少年+方法/途径/建议/启示。

    2、打算类 (一般问法：你或青少年打算如何做？) 解答方法：①审题：围绕主题，有针对性；
    ②内容应尽量涉及思想、行动、现在、将来。

    例：青少年应如何培养创新能力？ 答：①树立崇高的理想，发扬爱国主义精神，增强责任感；

    ②敢于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来；

    ③努力学习，完成九年义务教育，培养终身学习的理念；

    ④自主学习、合作学习、探究学习，掌握更多的科学文化知识；

    ⑤从小发明、小创造做起、勤动脑、勤动手；

    ⑥掌握过硬本领，将来报效祖国。

    固定模式：
    1、（思想方面）树立xx的意识，增强XX方面的意识（观念）；
    提高xx方面的是非辨别能力。

    2、（行动方面）学习上：我们应该认真学**方面的知识；
    在生活中，我们应该······；
    在社会实践中，我们应该······ 3、（行动方面）增强社会责任感，敢于同XX行为作斗争（发现XX方面的违法行为要及时制止或向有关部门举报）；

    4、（现在或将来）从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，认真落实XX方面的行动。

    总之，牢固掌握基础知识是前提，把握答题技巧是必要，让同学们的答案变得更加完美是奋斗目标。我们终将为了这个目标努力，努力，再努力！

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