餐饮中餐摆台图片【餐饮服务技能,课程单元教学设计--中餐宴会摆台】
《餐饮服务技能》课程单元教学设计 ——《中餐宴会摆台》 一、教案头 本次课标题:中餐宴会摆台 授课班级 旅游专业 课时 4 上课地点 实训室 教学目标 能力(技能)目标 知识目标 力求做到操作规范,熟练无误,使学生对本专业的主要操作技能进行有针对性 的系统学习。
使学生掌握中的中餐宴会摆台的基本要领及操作程序,进一步规范服务的标准。
能力训练任务及案例 、器材准备 1. 能力训练任务:中餐宴会摆台的动作要领及先 后程序,尤其是摆台中各小餐具的定位是本次课的重点内容。难点是骨碟定位。
2. 案例:中餐宴会摆台的作用 3. 物品准备:圆形餐桌、转台、餐椅、餐台插花、台布、餐巾、骨碟、筷架、筷子、味碟、汤碗、汤勺、葡萄酒杯、白酒杯、水杯、牙签盅、烟灰缸、台号牌。
4. 将学生分成6组,每组3人 参考资料 《餐饮服务基本技能》 潘小慈 中国劳动社会保障出版社 《餐饮服务知识与技能》 孙乐中 中国旅游出版社 《餐饮服务技能实训》 毛慎琦 机械工业出版社 《餐饮服务技能》 万丽霞 南昌市第二职业中学 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知(教学内容、目的) 中餐宴会摆台 理论、实践 多媒体、模拟 回答问题 10分钟 引入(项目任务) 摆台--摆放的餐具及程序 理论、实践 多媒体、模拟 回答问题 10分钟 操练 (1)餐碟:正对座位,碟边离桌边1.5cm,有酒店标志的要注意统一方向。要求每个餐碟定位均匀。花瓶与相对的两个餐位三点成一直线。主位、副主位的餐碟应压在中线主骨上。(老师讲解演示并放慢速度进行骨碟定位) (2)小餐碗、瓷勺:摆放在餐碟的左上方,碗边离碟边1cm。瓷勺放在小餐碗内,勺把朝左。
(3)味碟:摆放在小餐碗的右边,距离碗边1cm处与小餐碗平行。
(4)筷子架、筷子:筷子架横放在味碟的右边,距离碟边1cm处。筷子入套后垂直放在筷子架上,与餐碟平行,筷子尾部离桌边1.5cm 。
(5)饮料杯:摆放在黄酒杯的左边,杯口间的垂直切口为1cm。
(6)黄酒杯:摆放在小餐碗与味碟之间的上方,压桌布中间折痕线上。
(7)白酒杯:摆放在黄酒杯的右边,杯口间的垂直切口为1cm。(三个酒杯呈现一直线,老师用尺演示) (8)公用餐具:摆放在圆半径的中心线上,筷架位于水杯的正前方约5cm处。公用勺的中心落在明线上。
理论、实践 多媒体、模拟 提问 30分钟 训练 摆台的注意重点 练习 练习 练习 60分钟 深化 (1)每个餐碟定位要均匀,花瓶与相对的两个餐位三点成一线(教师用手指向三个点)。
(2)每件餐具要按标准摆放。
(3)操作时要: A.轻拿轻放(边说边用手演示)。
B.防止餐具掉地或打烂餐具。
C.注意手法卫生:手指不能触及餐具的进食部分,如碗口、杯口、瓷勺口等。
D.注意托盘托送的姿势正确、托送灵活、自如。
练习 练习 练习 学生互评 40分钟 归纳 对已经摆好台面的同学进行检验并进行讲评:
A.餐具定位是否均匀并达到标准 B.摆放的程序有无搞错 理论 讲授 总结 中餐宴会摆台是中餐服务中重中之重的地位,必须严格按照规范进行操作 理论 讲授 10分钟 作业 1.摆台练习 2.画图说明各餐具之间的间距(将实践和理论相结合) 练习 30分钟 教学 反思 1.对个别差生进行单独辅导(让学生初步接触整个过程,让动手能力差的同学感觉整个摆台过程的愉悦,让其带着问题进行铺设台面,激发其兴趣)。
2.对普遍存在的问题要集中指导,教师再重新演示,这样使学生能进一步理解,掌握要领。
10分钟
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