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    疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2020_

    时间：2020-08-03 18:23:40来源：百花范文网本文已影响人
    疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2020

    　　　疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得

    　　　2020疫情老师线上教学总结反思

    　　　根据区教育局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月10日开始，我已进行了3周的线上教学，这是1个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺点，我从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐步习惯、得心应手，每发现1个新功能能在教学上有所协助都非常的激动，现在将1些收获和困惑都小结1下，或许有些想法、做法是稚嫩浮浅的，压根儿不值1说，乃至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且1说吧。

    　　　1、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化

    　　　4年级语文线上教学的内容，区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求，要求年级组建立区层面的集体备课群，制定4年级语文区级集体备课方案，全区统1规定每天授课内容，统1教学进度，由每一个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿，寻觅上课资源，上课前1天下午2点在集体备课群集中讨论，然后根据修稿意见构成终究定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源以后，还要在进行校内的集体备课，制作上课PPT，肯定上课人员，分工合作。第2天8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核对未上线缘由，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析缘由，进行有计划地课后辅导。经过这段时间的摸索，4年级语文线上教学逐渐构成了学习初案、集体研讨、2次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的进程。从教学效果来看，对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是使人满意的，但在2月27日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。1是所选的学习视频太长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。2是视频讲授不比课堂教学，关注不到学生现场掌握情况，讲授没有针对性，课后作业的反馈问题很大。4年级组及时调剂内容，28日针对这1节课重新直播教学，效果有改良，但还需进1步增强练习。

    　　　2、教学工具的变化带来技术利用、教学状态的变化

    　　　技术问题是横在线上教学眼前的1道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然改变，都需要1个逐步适应、逐渐改变的进程。4年级语文线上教学经历了1个被动接受、手忙脚乱、烦躁畏缩、压力前进、摸索方法的进程，可以说线上教学就是1个不断面对问题、解决问题的进程。首先是上课状态的改变，你不知道对面坐了谁在听课，没有交换，自说自话，缺少自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的1两个技术人员能够改变的，而最后改变这个问题的恰正是我们上课的老师在实践中摸索出来的，同享很重要。另外，我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始，不知道线上教学要经历多长时间，面对1系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先对付过去，因而出现了给视频放任学生自学的现象，幸亏及时得到了纠正，关键是思想观念要转变、要统1。关于上线率，最近1周有了良好的改变，这离不开家长的监督，常常不上线的9名同学，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是家长漠不关心的，经过本周的电话接触，利用领教材时确当面较量，除3名隔离或学习困难学生，其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果。

    　　　2020疫情老师线上教学总结反思

    　　　为了更好的把线上教学抓实抓细，根据富平中学教导处的安排，我们高1历史组也积极策划了“线上教学线上评”活动。现将本次活动予以总结以下：

    　　　1.安排在前，准备在后。在接到教导处的通知后，王建宏组长立即组织老师，对听评课活动进行了周到安排。从听甚么，甚么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的讨论，最后肯定了组内听课的计划，遵守不漏听1人的原则，在钉钉软件上成立了听课群。每位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。

    　　　2.研究在前，教学在后。3月5日，备课组统1讲授了《开辟新航路》1课。课前备课组展开了“每天教研”活动，就本课的重点难点问题进行了研讨。新航路、旧航路、地理大发现、商业革命、价格革命等概念在导学案中予以显现，开辟新航路的主客观缘由(从经济本源、社会本源、商业危机、思想。宗教等方面入手分析)和进程(人物与航线)结合预习PPT学生都能1目了然，最后肯定突破点为“经济本源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。

    　　　3.课堂在前，总结在后。晚上7点，我们展开线上教学的评课活动，也算是对本组教学工作的1次大回访，目的就是协力提高。4个人的回放课时间基本上都控制在30分钟左右，基本上都能够准确掌控考纲和学情，每位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。比如，王建宏老师就厘清了地理大发现和新航路两个概念的不同点，刘丽琴老师就强调了单元章节结构，王雪老师就新航路开辟的影对中国的影响进行了突破，李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。存在的问题也很多。比如网路不流畅、线上发问较少、感情不够充分，豪情不足，课后答疑不够等。

    　　　4.反思在前，行动在后。本次听评课活动折射出我们教学方面的几个短板和以后注意的方向：说课能力需要加强，说课稿的精细撰写问题，PPT的制作技能，线上教学与线下教学的衔接问题，课后答疑的落实问题，线上测验的实行等，这些问题是我们专业发展和专业成长道路上的拦路虎，我们有信心把他们1个1个的解决掉。

    　　　所谓“研而不教则空，教而不研则浅”，听评课是富平中学教研活动的核心组成部份，更是我们交换经验、提高教学水平的重要平台。特别是在当下疫情未退、线上教学的特殊时期，我们更要勤于反思，乐于交换，勇于行动。

    　　　2020疫情老师线上教学总结反思

    　　　疫情当前，全民宅家，开学邻近，教育部份提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找装备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是仍然做好了“108线女主播”的准备。从忙乱和各种卡顿开始，到现在各种手段调和配合，老师们已能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!

    　　　我就自己的做法和感悟做以下汇报：

    　　　1、课堂教学从容应对

    　　　和大多数人1样，我经历了开始的各种忙乱，对直播软件1窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时期的机会，发动家庭所有的气力帮助我，物资支持，技术支持必须1呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在提心吊胆中第1节课还算顺利，我松了1口气，第2天就出现了严重的卡顿现象，致使我“仓促脱逃”。又是不停的整改。终究连续流畅的上了几天课。课件、发问、学生练习能从容转换，这1成功还让我喜欢上了上直播课。

    　　　2、借力同步课堂，学会使用暂停键

    　　　“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了1些名师的同步课堂，这是1个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候，又有1个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎样跟得上?我自己先试着听了1节，觉得1定要配合我们的讲授才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要发问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停其实不是慢，而是让孩子们不流于上课情势，把基础打扎实。

    　　　3、逐日教研稳扎稳打

    　　　新的教学情势，我们每一个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中1次，然后就是有问题随时教研，半个小时，乃至是1个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还1起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“1个人可以走得快，1群人材能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。

    　　　4、班会课与课堂教学比翼齐飞

    　　　作为班主任，除上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能取得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了1次线上的社会实践汇报，两次班会课，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径取得正能量的感动，进而引导自己的行动。这次疫情，在给我们带来灾害的同时，又未尝不是1次生命教育、1堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这1人生大课。

    　　　5、专业成长不停滞

    　　　这次教学模式的新体验，让我意想到1个老师，不单单要“站好讲台”，还要与时俱进，“108般武艺，样样精通”。从展开直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生1起听其他老师的课，做到扬长避短;每天再累也要读专业的书籍;每周3、周6听名班主任讲座，记笔记，写感悟。还参与了班主任同盟公众号的编辑工作，并成功编辑出第1篇公众号推文。我们常常说“言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有1定影响的。

    　　　天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必成功。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。

    　　　祝愿武汉，祝愿湖北祝愿我们伟大的祖国!

    　

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