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    三年级下册英语书 [三年级上册数学教案-1.2,倍的认识丨苏教版（11）]

    时间：2020-11-08 12:10:31来源：百花范文网本文已影响人

    倍的认识 教学目标：
    1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。

    2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。

    3、体会数学和生活的联系，增强学习数学的信心和兴趣。

    教学重点：让学生理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系。

    教学难点：理解“求一个数是另一个数的几倍”用除法计算的算理。

    教学准备：课件，作业练习纸。

    教学过程：
    一、情境导入 1、出示各类美丽的花坛图片。

    2、说明：这些各色美丽的鲜花，美化了我们周围的环境，带给我们以美的视觉享受，今天这节课我们就从这些美丽的鲜花、花坛说起。

    二、探索新知 1、这里也有一个花坛，虽然是个比较小的花坛，但里面也种了几种不同颜色的鲜花，我们一起来看一看。

    出示情境图，让学生仔细观察，问：从图中你能知道些什么？你能比一比这三种花的朵数吗？还可以怎样说？ 2、说明：除了可以用减法对两个数量的多少进行比较外，还可以从另外一个角度来比较。

    3、出示并相机说明：我们从图中可以知道，蓝花有2朵，黄花有6朵。把2朵蓝花看做一份，那么黄花有这样的几份？（3份）也就是说黄花有3个2朵，可以说成：黄花的朵数是蓝花的3倍。

    4、再去掉2朵黄花，问：此时黄花有几个2朵？黄花的朵数是蓝花的几倍？ 5、再将蓝花增加1朵，问：现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢？你是怎样想的？ 6、出示8朵红花，问：这里红花的朵数是蓝花的几倍？你能照刚才的样子圈一圈、比一比吗？ （学生动手圈一圈、比一比，再交流汇报）交流汇报时让学生说一说自己是怎样做，怎样想的。

    7、问：要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样用算式计算？（学生尝试列式计算）让学生说说自己这样列式的原因。

    说明：这里算式的后面不要写“倍”字，因为“倍”不是一个单位名称，而是两个数量比较的结果，但在答语中，要把这个“倍”字写出来。

    三、巩固提升。

    闯关游戏：
    第一关：
    1、“想想做做”第1题。

    图中红带子的长度时绿带子的几倍？你是怎样想的？ 2、先画一画、分一分，再填空。

    （1）第一行摆3个 ，第二行摆12个 。

    12里面有（ ）个 3， 的个数是 的（ ）倍。

    （2）第一行摆4个 ，第二行摆12个 12里面有（ ）个4， 的个数是 的（ ）倍。

    第二关：
    1、让学生观察图中的小动物，并说说（ ）的只数是（ ）的只数的（ ）倍。并说说自己是怎样想的。

    （1） （2） 2、完成 “想想做做”第4题。

    要求菊花的盆数是月季花的几倍，可以怎样列式计算，你是怎样想的？ 第三关：有10个，请在横线上画出三角形，并说说的个数是三角形的几倍。

    学生在作业纸上独立思考完成，再汇报展示、交流自己的做法和思考过程。

    四、全课小结：
    这节课我们学习了什么知识？要知道一个数是另一个数的几倍可以用怎样的算式来计算解决？ 板书设计：
    倍的认识

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