2023年小学四年级数学试卷分析范文12篇
小学四年级数学试卷分析范文四年级上册数学期末考试试卷分析这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的下面是小编为大家整理的小学四年级数学试卷分析范文12篇,供大家参考。
小学四年级数学试卷分析范文篇1
四年级上册数学期末考试试卷分析
这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。,根据本次考试情况作如下具体的分析:
一、试题分析
1、形式:试题内容全面,共计八个大题(填空、判断、选择、计算、动手实践解决问题)。
2、难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题。计算共计 24 分,填空题共 28 分,判断分;选择题共
5分,操作题12
分,应用题 26 分。
3、考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖整个教材。
二、试卷分析
参加这次四年级数学考试的共22名同学,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分73.66分,及格率 67 %,最高分 89 分,最低分46分。从统计的这些指标看,成绩是不太理想,没有达到我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下几个问题:
1、基础知识掌握不牢。如:填空题的第5小题和选择题的4小题,学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能。
3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,数位和计数单位的概念垂足,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,等方面都还有问题。
4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高,但也只有不到92%。这里不光有粗心的习惯问题,学生估算能力有待提高。
三、改进措施
1、培养学生良好的学习习惯(突出表现在答题习惯)置于重中之重的位置。在规范学生书写格式,检查习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学,避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”,二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质,在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标,让基础题型和能力拓展题型并进,在提高学生学习兴趣的同时,提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”,努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养,总的来说班级计算正确率较高,但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练,提高计算的准确性。
小学四年级数学试卷分析范文篇2
小学四年级数学期末考试试卷分析及改进措施
一、试题分析
本次数学试题依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说稍微难了些。
二、答卷分析
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。
②少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③本次试卷有些题目比较灵活,与平时的练习形式有些差异,而学生由于学得不够灵活,不能了解题目的要求,使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。 考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结。
具体分析失分较多的题目:
1、填空第5、8、9题分值较大,学生失分较多。
第5题:根据○×□=520,直接填出下列各题的结果。
(1)(○×4)×(□÷4)=(2)(○×2)×(□×2)=
(3) ○×(□÷8)=(4)(○÷4)×(□÷2)=
这道题综合考察了积的变化规律:一个因数不变,另一个因数在变,积如何变化;两个因数同时在变,积如何变化;一个因数在变,另一个因数如何变化才能使积不变。我个人认为这道题出的非常好,试题中反映了符号化思想,但对于中下等的学生来说稍微难了些,主要是因为平常练习中给出的因数都是用具体的数表示的,而这里是用符号代替了具体的数,其实道理是一样的,但部分学生没有弄懂题意,所以失分较多。
第8题:一个等腰梯形,它的上底长12厘米,比下底长5厘米,腰长6厘米。这个梯形的周长是厘米。
这道题思路并不难,但必须认真审题,仔细计算才能得到正确结果。这是一个倒梯形,不少学生看到上底长12厘米后未加思索就按常理推断认为下底一定比上底长,从而得出下底是17厘米,所以算出这个梯形的周长为41厘米。
第9题:两个数的商是120。如果被除数增加160,除数不变,商就增加4。原来的被除数是。
这道题不是用基础知识的简单拓展就能解决的,对学生来说出难了,只有极个别学生做出来。
2、选择题第7题和应用题第3题失分较多。
选择题第7题:100张纸摞起来的高度大约是1厘米,1亿张纸摞起来的高度大约有()
A. 100米B. 1000米C. 1万米
应用题第3题:学校食堂12天用煤4200千克。照这样计算,10吨煤够用一个月吗?(按30天计算)
这两道题思路很容易,但一遇到单位换算就总有部分学生错,不是多一个0就是少一个0。今后要多加强这方面的训练。
3、应用题第2题中偏下的学生失分较多。
在一个湖区越冬的白天鹅有176只,是白鹤只数的11倍。飞走了一些白天鹅后,剩下的白天鹅是白鹤的8倍。还剩下多少只白天鹅?
这是一道含有逆向思维的倍数应用题。在四年级上册教材中出现的都是顺向思维的倍数应用题,关于逆向思维的倍数应用题平常也练过,但当混在一起时中偏下的学生就感觉到比较困难了。
三、打算及措施
①立足教材。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题。
②重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
③加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题,不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。
④“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
小学四年级数学试卷分析范文篇3
根据阳教研函字(20xx)60、71号文件精神,我局于20xx年6月28日上午统一组织小学四年级语文、数学期末调研测试,并于7月2——3日进行了统一阅卷。为了把考试评价改革工作向纵深发展,为了把以后的教育教学工作搞得更好,我们从全部试卷中随机抽取样卷297份,现将调研测试情况分析如下:
一、试题特色
本次四年级期末数学试题最大的特点就是回归教材,所考内容深入浅出地将教材中的知识要点全部展现在学生的试卷中,力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来,力争从根本上减轻师生的课业负担,彻底改变教师不用心关注教材,而是过分热衷于教辅资料的现象,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识和基本技能的考查。另外此次试卷注重学生的发展和实际应用能力的拓展。具体表现在:
1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导,紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。如选用教材原题题型得到了50%以上。又如在应用题方面,则体现了新课程标准的要求,即“学会用数学思维来观察分析现实生活,解决日常生活中的一些问题”,本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物,能发现生活中的数学问题,并能运用自己学的数学知识去解决实际问题,培养应用意识。
2、注重双基考查,增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材,立足基础,立足本册的知识点进行检测,比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握,基本概念的理解,计算能力,几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用,着力避免单纯的记忆知识的考查,将几个知识点糅合在一起,考查学生综合运用知识,解决问题的能力。
3、试题图文并茂,不少题目在动态情景下,让学生通过探索得出结论。
二、试卷结构
合计满分值100分,基础概念占37分,计算占32分,实践操作占6分,解决问题占25分。试题总难度系数为0.89。
三、试卷分析
本次抽样297人,其中得100分有17人,90-99分的189人,80-89分的67人,70-79分的14人,60-69分的6人,60分以下的4人。均分91.11分,及格率98.65%。具体分析如下:
第一题:我会填。正确率:85.1%。
错例:
1、地球赤道的周长是四万零七十五点零四千米,写作(4075.04)千米。学生对数的读写知识未掌握,也未利用读写法相互进行检验是否正确,还有的因为粗心出错。
2、12.496按“四舍五入法”保留两位小数是(12.5)。学生对这种特殊情况的保留小数位数知识与小数的基本性质相混,不知道保留位数均为有效数字,即使末尾是“0”也不可以去掉。
3、1千克45克=(1.45)千克。主要原因是学生对复名数变单名数的方法没有掌握,概念模糊。
4、一根木条长4.7米,小李师傅要做成每根长0.7米的小木条,可以做(6)根,还剩(5)米。多数学生出错,是因为对除数是小数的除法计算中余数的意义不理解。虽然计算结果余数是5,但是实际表示的是0.5。
改进措施:教学时要在关注基础知识掌握情况的同时,教给学生必要的检验正误的方法,以利于学生在检查过程中能及时发现问题,予以纠正。更主要的是把握数学知识的关键点,要教给学生方法。如数的读写法,单复名数的变换法等。学会用数学知识解决生活中的简单问题,善于在生活中发现问题,提出问题,培养学生认真解决问题的能力。另外还要培养学生认真审题的习惯,学会答完题后进行检查。
第二题:我会判断。正确率:93%。
错例:1、小数点后面添上或者去掉“0”,小数的大小不变。(v)从中可以看出学生对“小数”和“小数点”混淆,粗心大意。可举实例让学生比较一下,看在小数点后面和在小数末尾添“0”,小数的大小是否有变化。说明学生对小数的基本性质未完全掌握。
错例:2、一枚硬币抛了10次,有8次正面朝上,2次反面朝上,第11次抛出硬币,反面朝上的可能性大。(v)可以看出学生因试验数据混淆了思维,对可能性大小的理解不到位。
改进措施:在培养学生认真审题的习惯的同时,教给学生判断的方法,在实践中多练习此类题型,扩大学生的认知量,让学生能灵活掌握所学的知识。
第三题:我会选择。正确率:93.2%。
错例:1、读小数时只读一个零的数,有部分学生选择“7.0900”,说明对小数的读法掌握不扎实。
错例:2、观察物体确定从上面看到的形状,部分学生区别不清“上面”和“正面”看的形状,说明学生的空间想象和观察、分析、思维能力还有待加强,或者存在方法问题。
错例:3、判定游戏规则是否公平,部分学生认为不公平。说明对可能性大小判定心中无数,不知道确定可能性大小的依据是什么。
改进措施:在平时教学中,教师要关注每一位学生的学习状况,对图形的特点,规律以及正确区分“上面”、“正面”和“侧面”等方面加强训练,特别是学生出错时要帮助学生找出错因,让学生明白“我错在哪里了”,进而将知识内化为能力,保障其扎实过关。
第四题:我会计算。正确率:86.2%。
错例:1、在直接写出答数中一些学生审题不仔细,小数点位置移动的规律运用的不熟练。
错例:2、在竖式计算中一些学生忘记了进行验算。不能够按要求答题,计算结果是小数的末尾不去“0”的现象很多。
错例:3、解方程中未写“解”字导致失分。说明学生对解方程的格式没有理解清。
错例:4、简便计算中对乘法分配率的运用还存在算理不清的现象。
改进措施:计算能力的提高是数学教学的重头戏,培养学生认真、细心、谨慎的良好学习习惯显得非常重要。特别是在今后教学中要对各种运算定律加以指导,弄清各种运算定律的特征,能简便计算的必须找准依据,也就是要让学生弄清为什么要选择该运算定律。另外,加强估算、验算等基本功的训练也不可忽视。
第五题:我会画图。正确率:89.8%。
错例:1、个别学生把长方形分成三角形和梯形时,没有用线段分,还有的把长方形分成了一个三角形和一个五边形,没有按照要求画图操作。
错例:2、个别学生在图中找钝角时,找出的是锐角,说明对角的认识只停留在概念上,而没有真正掌握各种角的特征。
改进措施:让学生多动手进行实践操作,在亲历的过程中体验线、角以及相关图形的特征,然后在理论上进行练习,以达到规范操作的`效果。
第六题:我会解决问题。正确率:80.3%。
错例:1、第3题列方程解应用题主要存在2个问题:一是计算结果不正确,粗心大意,计算习惯不好。二是方程的“解”加上了单位名称,方程的书写格式未掌握。
错例:2、第5题部分学生生活经验少,没有审清题。如:2盒药加挂号费正确列式为:19.8×2+4.5,有部分学生列式为:19.8×2×4.5或4.5×2+19.8。部分学生不理解题意。如:林林的体重是42千克,他一天最少应服用多少克感冒颗粒?学生列式为:42×0.03或42×0.015×2。还有的学生对小数乘除法计算不熟练,特别是对小数点的处理不正确,计算结果小数末尾有“0”的情况没有彻底化简。
改进措施:在日常的教学中,培养学生认真审题的习惯,教给学生解题的方法,学会灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。另外要培养学生认真检查的意识,提高正确率。
四、对今后教学的启示:
从抽样试卷来看,我们平时教学中应注意以下几点:
1、学生基本功不扎实,教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫,在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯;
2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系,对关键的知识点进行强化训练,加以区别;
3、在教学中应加强数学与生活的实际联系,鼓励学生思考问题要有依据,解答问题要符合要求,逐步提高学生解决实际问题的能力;
4、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中,教师要以课标为准绳,扎扎实实把“双基”落实到位,要特别重视良好学习习惯的养成,培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯。
总之,我们教师在教学中要结合养成教育活动的开展,多注重学生的良好学习习惯的养成,做到认真思考,细心答题,大胆猜测,小心求证,并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况,要让学生学会灵活运用知识,掌握最佳方法,让学生在任何情况下都能应对自如,在结合学生实际和教材特点的情况下,把数学与生活紧密相连,让学生在实践中体验数学的价值,获得成功的快乐。
小学四年级数学试卷分析范文篇4
小学四年级数学期末考试试卷分析及改进措施
一、试题分析
本次数学试题依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说稍微难了些。
二、答卷分析
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。
②少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③本次试卷有些题目比较灵活,与平时的练习形式有些差异,而学生由于学得不够灵活,不能了解题目的要求,使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。 考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结。
具体分析失分较多的题目:
1、填空第5、8、9题分值较大,学生失分较多。
第5题:根据○×□=520,直接填出下列各题的结果。
(1)(○×4)×(□÷4)=(2)(○×2)×(□×2)=
(3) ○×(□÷8)=(4)(○÷4)×(□÷2)=
这道题综合考察了积的变化规律:一个因数不变,另一个因数在变,积如何变化;两个因数同时在变,积如何变化;一个因数在变,另一个因数如何变化才能使积不变。我个人认为这道题出的非常好,试题中反映了符号化思想,但对于中下等的学生来说稍微难了些,主要是因为平常练习中给出的因数都是用具体的数表示的,而这里是用符号代替了具体的数,其实道理是一样的,但部分学生没有弄懂题意,所以失分较多。
第8题:一个等腰梯形,它的上底长12厘米,比下底长5厘米,腰长6厘米。这个梯形的周长是厘米。
这道题思路并不难,但必须认真审题,仔细计算才能得到正确结果。这是一个倒梯形,不少学生看到上底长12厘米后未加思索就按常理推断认为下底一定比上底长,从而得出下底是17厘米,所以算出这个梯形的周长为41厘米。
第9题:两个数的商是120。如果被除数增加160,除数不变,商就增加4。原来的被除数是。
这道题不是用基础知识的简单拓展就能解决的,对学生来说出难了,只有极个别学生做出来。
2、选择题第7题和应用题第3题失分较多。
选择题第7题:100张纸摞起来的高度大约是1厘米,1亿张纸摞起来的高度大约有()
A. 100米B. 1000米C. 1万米
应用题第3题:学校食堂12天用煤4200千克。照这样计算,10吨煤够用一个月吗?(按30天计算)
这两道题思路很容易,但一遇到单位换算就总有部分学生错,不是多一个0就是少一个0。今后要多加强这方面的训练。
3、应用题第2题中偏下的学生失分较多。
在一个湖区越冬的白天鹅有176只,是白鹤只数的11倍。飞走了一些白天鹅后,剩下的白天鹅是白鹤的8倍。还剩下多少只白天鹅?
这是一道含有逆向思维的倍数应用题。在四年级上册教材中出现的都是顺向思维的倍数应用题,关于逆向思维的倍数应用题平常也练过,但当混在一起时中偏下的学生就感觉到比较困难了。
三、打算及措施
①立足教材。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题。
②重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
③加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题,不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。
④“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
小学四年级数学试卷分析范文篇5
四年级数学下学期期末考试试卷分析
南义城中心小学
程晋芳
一、考试内容
本次考试以《新课程标准》为依据,以北师大版小学数学教材第八册中所涉及的内容为考试范围。考试内容力求做到体现基础性、综合性、灵活性、思考性。
二、自我评价
此次考试试题比较简单,考试成绩也比较理想,主要是优生配套好。当然也存在问题,如我班班容量小,班级平均成绩却没有取得预想的效果,从中发现了平常教学中强调了抓“两头”,却忽视了“中间”的发展。
三、各题完成情况
第一题填空题,26分,1人满分,多数学生在20-26分之间。大多数学生问题出在第(4)、(8)、(9)(13)小题。第4小题,主要考察学生用字母表示公式,强调结果是等式,而大多数学生只表示了式子。第8小题主要考察学生对等边三角形的认识,大多数学生没有审清题。第9小题主要考察学生对平行四边形特性的认识,学生没有联系实际,所以出现了问题。最后的第13小题,主要考察学生综合分析问题,解决问题的能力。大多数学生不能很好的用方程来解决。
第二题判断题,5分,10人满分。主要错误出在第(2)、(3)小题,第2小题主要考察学生对小数个数的认识。第3小题考察的是学生对梯形定义的掌握。
第三题选择题,5分,2人满分,大多数学生4分。错误均出现在第1题,此题不仅考察学生对三角形三边关系的掌握,而且也考察学生的临场应变能力。
第四题计算题,35分,涉及内容有直接写出得数的小数口算加、减、乘、除题,小数脱式计算,以及应用小数加法、乘法交换律和结合律,乘法分配律进行简算的计算、解方程等计算题。学生满分10人,其余学生大多在30-34分之间。学生计算整体情况比较好,但学生做口算题粗心,失误。解方程之后不能有效的检查。
第六题应用题,24分,涉及内容主要是小数计算、利用方程解决问题,以及可能性设计方案的应用题。学生5人满分。大多数学生在15分-23分之间。此题中存在问题主要在第(2),(4),(5)小题。第(2)小题,学生审题不清,没有抽选正确的条件去解决问题。第(4)小题,是教学难点,很多学生仍没有找到合适的解决方法。第(5)题,说明学生实际生活的能力不强,对钱的大写写法不熟悉,导致做题失误。
四、存在问题
整份试卷存在以下问题:
1、 对基础知识,学生掌握的比较牢固,但还不够灵活。 2.部分学生计算的精确性不高,在应用题中能列对式子,却不能正确计算结果。
3、部分学生的答题习惯不好,粗心大意,不能审题,基本上没有检验的习惯。
4、在应用题方面,仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题不清楚,计算粗心等,当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。
五、补救措施及整改方案。
1、加强学生对概念的理解,掌握。今后教学中可以借助多媒体,直观教具的使用来加强学生的掌握理解。
2、计算能力是数学的基础,应该在以后的教学中强化竖式计算,简算,以及学会用多种方法来检验。
3、加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力,应用方法,以及计算检验等能力。
4、在教学中,注重联系学生的生活实际,学会解决问题的方法与策略,发散学生的思维,形成解题技能。
5、培养学生认真的学习态度,让学生养成良好的学习方法,改变学生计算粗心,审题不认真,计算不检验等坏习惯。
小学四年级数学试卷分析范文篇6
2012至2013学四年级数学
期末教学质量分析
地们小学石庆丽
一、试卷分析
此次命题能以新修订的《小学数学教学大纲》为依据,体现义务教育的普及性、基础性,难易程度适中、覆盖面广;在理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导,适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点:
整张试卷包含五种题型:填空题(18分)、选择题(6分)、判断题(6分)、计算题(29分)、统计与方向(9分)、生活中的数学(24分)。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及;从各部分知识比例看,分布合理。本学期主要知识点由数与计算:“四则运算(整数及小数)”、 “运算定律和简便计算”、 “空间与图形”、 “小数的意义与性质”、以及“统计”和“数学广角”构成,。在本次抽检测试题中,没有偏题、,且绝大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。因此,本次抽检体现了义务教育的基础性普及性,师生感到满意。
一、考试结果情况及分析
(一)四年级考试结果情况及分析
1.总体情况
本次检测,四年级参考人数48人,平均分为 58.52分,最高分是96分,及格率55.56﹪,优秀率16.67﹪。
2.学生答题情况
①较好部分:经过教师的教学,一半学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位,认识深刻,对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试也说明他们对相关知识掌握得比较熟练。
②欠缺部分
(1)从学生答题的情况来看,虽然教师在平常的教学中做了大量的工作,但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想,这从及格率可以反映出来。尽管测试题难度不大,但仍有大部分学生不及格,应该引起教师的重视。在平时的教学中,对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。
(2) 从学生的解答中可以看到相当多的学生基础知识掌握不好,无法准确的区分相关联的一些数学概念及运用。说明学生的学习很肤浅。
(二)总体情况
1、优点
有些学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高。
2、学生失分原因分析。
(1)、学习不扎实。
有些学生简单的计算出现错误。对于数的四则运算及运用运算定律进行简便计算的方法掌握不牢,计算速度慢,不熟练。
(2)、没有形成良好的学习习惯
有些学生没有形成认真审题认真书写的学习习惯。特别是解决生活中的数学,有部分学生没有认真审题或者读不懂题目的意思,没有养成良好解题习惯,导致找不到解题方法。有的几个同学由于粗心大意,在计算过程中失误导致失分。
(3)、学生缺乏综合能力培养
不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息,缺少综合性练习。
二、对当前数学教学的思考与建议
(一)、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反
三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平,早日成为一名优秀的小学数学教师。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
2013年7月7日
小学四年级数学试卷分析范文篇7
2012至2013学四年级数学
期末教学质量分析
地们小学石庆丽
一、试卷分析
此次命题能以新修订的《小学数学教学大纲》为依据,体现义务教育的普及性、基础性,难易程度适中、覆盖面广;在理念上以《数学课程标准》“三维目标”为指导,适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点:
整张试卷包含五种题型:填空题(18分)、选择题(6分)、判断题(6分)、计算题(29分)、统计与方向(9分)、生活中的数学(24分)。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及;从各部分知识比例看,分布合理。本学期主要知识点由数与计算:“四则运算(整数及小数)”、 “运算定律和简便计算”、 “空间与图形”、 “小数的意义与性质”、以及“统计”和“数学广角”构成,。在本次抽检测试题中,没有偏题、,且绝大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。因此,本次抽检体现了义务教育的基础性普及性,师生感到满意。
一、考试结果情况及分析
(一)四年级考试结果情况及分析
1.总体情况
本次检测,四年级参考人数48人,平均分为 58.52分,最高分是96分,及格率55.56﹪,优秀率16.67﹪。
2.学生答题情况
①较好部分:经过教师的教学,一半学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位,认识深刻,对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试也说明他们对相关知识掌握得比较熟练。
②欠缺部分
(1)从学生答题的情况来看,虽然教师在平常的教学中做了大量的工作,但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想,这从及格率可以反映出来。尽管测试题难度不大,但仍有大部分学生不及格,应该引起教师的重视。在平时的教学中,对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。
(2) 从学生的解答中可以看到相当多的学生基础知识掌握不好,无法准确的区分相关联的一些数学概念及运用。说明学生的学习很肤浅。
(二)总体情况
1、优点
有些学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高。
2、学生失分原因分析。
(1)、学习不扎实。
有些学生简单的计算出现错误。对于数的四则运算及运用运算定律进行简便计算的方法掌握不牢,计算速度慢,不熟练。
(2)、没有形成良好的学习习惯
有些学生没有形成认真审题认真书写的学习习惯。特别是解决生活中的数学,有部分学生没有认真审题或者读不懂题目的意思,没有养成良好解题习惯,导致找不到解题方法。有的几个同学由于粗心大意,在计算过程中失误导致失分。
(3)、学生缺乏综合能力培养
不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息,缺少综合性练习。
二、对当前数学教学的思考与建议
(一)、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反
三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平,早日成为一名优秀的小学数学教师。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
2013年7月7日
小学四年级数学试卷分析范文篇8
本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析。
一、关于学生测试情况的具体分析:
1、口算题第一题:正确率高,第二题的2、4、5、9、10题正确率较高。对于一些灵活运用的题目,学生理解不到位,说明学生学了知识不会灵活运用。有些学生没有看清题目就轻易去判断,如第三题第3小题的乘法分配律。有争议的是第7题,有的学生在每个小格子中填了一位数,而标准答案可要求填几个一位数。
2、选择题,第1、2、3、5题准确率较高,学生对支出款数用负数,下午5时钟面时针与分针角度是钝角感知到位,平时注重观察。计算题。用竖式计算题,平时练习较多,正确率都较高。口算题主要错误均在计算时粗心所致。如:4900÷70=7。由于粗心,用竖式计算时用简便算法如280×2忘记写0,横式上的结果也有错误,忘记写得数。应重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。
又如简便方法算32×125,很多学生把32看成4×8之后,忘记125和8先算要添括号。
3、画一画,说明学生能识别生活中常见的物体平移和旋转。对观察物体这部分内容掌握较好。数格子和平移图形做的比较好,几乎全对,方法也都已掌握。在移动图形时,由于理解错误,平移后顺时针旋转90度,很多学生都理解成再向下平移了两格。所以,细心是我们平时日积月累的财富。培养学生认真细心的学习习惯,是我们在教学中十分重要的一项内容。
4、灵活运用解决实际问题第1、2、3三道题错误较少,对这三道题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这两个问题。第4题计算时错误。主要原因是没有算出甲方案和乙方案进行比较,有部分学生审题不清,马虎应答。
二、对今后教学的反思和建议:
1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。
2、联系学生生活、社会实际,提供学习资源。在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要,任何一类新知的学习应在首次教学时,让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动,充分地感知,让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”,才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中,并在这一过程形成能力,发展智慧。
4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固,更要注重知识的运用,让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题,注意学生实践能力的培养,提高灵活应用知识解决实际问题的能力。
5、重视学生的思维训练。不论在新知还是练习的教学中,除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往,学生的思维品质就能得到很好的发展。
6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
小学四年级数学试卷分析范文篇9
一、命题思路
在本次小学教学期末考试中,本张试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想;试题做到了不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用,更好地促进我们联合校数学教学质量的提高。
二、考试结果情况及分析。
全镇总体情况
今年,全镇共有248名学生参加检测。试卷满分为100分,全镇考生平均分为82.4分,及格率为97.8%,按90分核算,优秀率为42.7%。
为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析,我们采取抽样调查的方法,从全镇小学四年级数学试卷中抽取100份试卷作为样卷进行分析:
2、分析:
有些学校的学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩;而的个别学校的学生书写差,成绩差。造成了较大差距,其成绩差的主要原因有:
(1)课堂教学效率不高。
首先,教师的业务水平和能力不强。一些教师缺乏独立研究和钻研教材的能力,吃不透教材,把握不准教学的重点、难点和关键点。
其次,课前不能作好充分的教具、学具准备。数学新课程的青岛版教材与以往的教材不一样,很多课如果缺少教具、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。
第三,教师的自身素质差。有些教师上课的语言不精炼、缺乏感染力,教学思路不清晰,组织课堂教学的能力弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下,特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构,以后即使多次“炒夹生饭”,也很难取得明显的效果。
(2)平时教学抓得不实。
有些教师的教学水平和自身素质比较好,可为什么学生的成绩会不理想,原因就在于平时工作不认真,不踏实,不能严格要求自己,作业不能及时订正,学生学习上存在的问题不能得到及时解决和补救,导致他们对后续学习的困难越来越大,丧失学习的兴趣和信心。
(3)忽视学习习惯的培养。
本次测试中发现,一些非常简单的计算,好多学生却因为看错加减号而失分,一些非常简单的题,有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见,良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
三、学生失分原因分析。
1、做题马虎、有认真。
混合计算中的题目有80%的学生出错是因为运算顺序出错,20%的学生是因为沌计算错误,这说明老师平时的计算准确的训练可以,但对混合运算的题目训练不够,在以后的训练中加强这方面的训练。
2、读题不认真
在填一填题目中的第二小题中“请你用3个0和1、5、8组成一个只读一个零的数”相当多的学生理解成“请你用3和0和1、5、8组成一个只读一个零的数”这说明了学生的读题不认真。
3、没有形成良好的学习习惯
在填一填题目中的第四小题中“一个数四舍五入到万位约是100万,这个数最大是(),最小的是()”,在平时的教学中训练的题目都是给出一个数认学生利用四舍五入的方法写出来,而考试中的这个题目却是翻过来,给出一个四舍五入的数,让学生写出原数,按说这样的题目虽然没有练过,学生也应该会做,可是学生的出错率过到了95%以上,这说明了学生没有行成良好的学习习惯。
4、学生缺乏综合能力培养
四题画一画中用到了课本第四单元中学到的两个重要知识点“两点之间线段最短”“点到直线垂直线段最短”来解决生活中实际问题,学生对这两个知识都已掌握,但是在用这两个知识点来解决问题时,却有23%的学生出错了,这说明了学生用所学知识解决实际问题能力较差,这需要教师在平时的教学中多让学生来解决实际问题。
5、重结论,轻过程
第五大题观察、归纳、应用中根据表格中的数据来总结规律,这个题的出错率高达60%,这个题是课本上的,规律学生基本都能背过,但是让学生根据表中的数据总结时,却总结不出来,这说明教师在平时让学生注重了结论,而轻了过程。在以后的教学中教师应当重过程,让学生的自己来总结结论。
四、对当前数学教学的思考与建议
(一)、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的不足,共同分析、研究和探讨教材,准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据六年级学生的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平,早日成为一名优秀的小学数学教师。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
小学四年级数学试卷分析范文篇10
四年级上册数学期末考试试卷分析
这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。,根据本次考试情况作如下具体的分析:
一、试题分析
1、形式:试题内容全面,共计八个大题(填空、判断、选择、计算、动手实践解决问题)。
2、难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题。计算共计 24 分,填空题共 28 分,判断分;选择题共
5分,操作题12
分,应用题 26 分。
3、考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖整个教材。
二、试卷分析
参加这次四年级数学考试的共22名同学,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分73.66分,及格率 67 %,最高分 89 分,最低分46分。从统计的这些指标看,成绩是不太理想,没有达到我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下几个问题:
1、基础知识掌握不牢。如:填空题的第5小题和选择题的4小题,学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重。好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能。
3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,数位和计数单位的概念垂足,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,等方面都还有问题。
4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高,但也只有不到92%。这里不光有粗心的习惯问题,学生估算能力有待提高。
三、改进措施
1、培养学生良好的学习习惯(突出表现在答题习惯)置于重中之重的位置。在规范学生书写格式,检查习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学,避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”,二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质,在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标,让基础题型和能力拓展题型并进,在提高学生学习兴趣的同时,提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”,努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养,总的来说班级计算正确率较高,但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练,提高计算的准确性。
小学四年级数学试卷分析范文篇11
本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析。
一、关于学生测试情况的具体分析:
1、口算题第一题:正确率高,第二题的2、4、5、9、10题正确率较高。对于一些灵活运用的题目,学生理解不到位,说明学生学了知识不会灵活运用。有些学生没有看清题目就轻易去判断,如第三题第3小题的乘法分配律。有争议的是第7题,有的学生在每个小格子中填了一位数,而标准答案可要求填几个一位数。
2、选择题,第1、2、3、5题准确率较高,学生对支出款数用负数,下午5时钟面时针与分针角度是钝角感知到位,平时注重观察。计算题。用竖式计算题,平时练习较多,正确率都较高。口算题主要错误均在计算时粗心所致。如:4900÷70=7。由于粗心,用竖式计算时用简便算法如280×2忘记写0,横式上的结果也有错误,忘记写得数。应重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。
又如简便方法算32×125,很多学生把32看成4×8之后,忘记125和8先算要添括号。
3、画一画,说明学生能识别生活中常见的物体平移和旋转。对观察物体这部分内容掌握较好。数格子和平移图形做的比较好,几乎全对,方法也都已掌握。在移动图形时,由于理解错误,平移后顺时针旋转90度,很多学生都理解成再向下平移了两格。所以,细心是我们平时日积月累的财富。培养学生认真细心的学习习惯,是我们在教学中十分重要的一项内容。
4、灵活运用解决实际问题第1、2、3三道题错误较少,对这三道题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这两个问题。第4题计算时错误。主要原因是没有算出甲方案和乙方案进行比较,有部分学生审题不清,马虎应答。
二、对今后教学的反思和建议:
1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。
2、联系学生生活、社会实际,提供学习资源。在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要,任何一类新知的学习应在首次教学时,让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动,充分地感知,让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”,才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中,并在这一过程形成能力,发展智慧。
4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固,更要注重知识的运用,让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题,注意学生实践能力的培养,提高灵活应用知识解决实际问题的能力。
5、重视学生的思维训练。不论在新知还是练习的教学中,除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往,学生的思维品质就能得到很好的发展。
6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
小学四年级数学试卷分析范文篇12
根据阳教研函字(20xx)60、71号文件精神,我局于20xx年6月28日上午统一组织小学四年级语文、数学期末调研测试,并于7月2——3日进行了统一阅卷。为了把考试评价改革工作向纵深发展,为了把以后的教育教学工作搞得更好,我们从全部试卷中随机抽取样卷297份,现将调研测试情况分析如下:
一、试题特色
本次四年级期末数学试题最大的特点就是回归教材,所考内容深入浅出地将教材中的知识要点全部展现在学生的试卷中,力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来,力争从根本上减轻师生的课业负担,彻底改变教师不用心关注教材,而是过分热衷于教辅资料的现象,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识和基本技能的考查。另外此次试卷注重学生的发展和实际应用能力的拓展。具体表现在:
1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导,紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。如选用教材原题题型得到了50%以上。又如在应用题方面,则体现了新课程标准的要求,即“学会用数学思维来观察分析现实生活,解决日常生活中的一些问题”,本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物,能发现生活中的数学问题,并能运用自己学的数学知识去解决实际问题,培养应用意识。
2、注重双基考查,增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材,立足基础,立足本册的知识点进行检测,比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握,基本概念的理解,计算能力,几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用,着力避免单纯的记忆知识的考查,将几个知识点糅合在一起,考查学生综合运用知识,解决问题的能力。
3、试题图文并茂,不少题目在动态情景下,让学生通过探索得出结论。
二、试卷结构
合计满分值100分,基础概念占37分,计算占32分,实践操作占6分,解决问题占25分。试题总难度系数为0.89。
三、试卷分析
本次抽样297人,其中得100分有17人,90-99分的189人,80-89分的67人,70-79分的14人,60-69分的6人,60分以下的4人。均分91.11分,及格率98.65%。具体分析如下:
第一题:我会填。正确率:85.1%。
错例:
1、地球赤道的周长是四万零七十五点零四千米,写作(4075.04)千米。学生对数的读写知识未掌握,也未利用读写法相互进行检验是否正确,还有的因为粗心出错。
2、12.496按“四舍五入法”保留两位小数是(12.5)。学生对这种特殊情况的保留小数位数知识与小数的基本性质相混,不知道保留位数均为有效数字,即使末尾是“0”也不可以去掉。
3、1千克45克=(1.45)千克。主要原因是学生对复名数变单名数的方法没有掌握,概念模糊。
4、一根木条长4.7米,小李师傅要做成每根长0.7米的小木条,可以做(6)根,还剩(5)米。多数学生出错,是因为对除数是小数的除法计算中余数的意义不理解。虽然计算结果余数是5,但是实际表示的是0.5。
改进措施:教学时要在关注基础知识掌握情况的同时,教给学生必要的检验正误的方法,以利于学生在检查过程中能及时发现问题,予以纠正。更主要的是把握数学知识的关键点,要教给学生方法。如数的读写法,单复名数的变换法等。学会用数学知识解决生活中的简单问题,善于在生活中发现问题,提出问题,培养学生认真解决问题的能力。另外还要培养学生认真审题的习惯,学会答完题后进行检查。
第二题:我会判断。正确率:93%。
错例:1、小数点后面添上或者去掉“0”,小数的大小不变。(v)从中可以看出学生对“小数”和“小数点”混淆,粗心大意。可举实例让学生比较一下,看在小数点后面和在小数末尾添“0”,小数的大小是否有变化。说明学生对小数的基本性质未完全掌握。
错例:2、一枚硬币抛了10次,有8次正面朝上,2次反面朝上,第11次抛出硬币,反面朝上的可能性大。(v)可以看出学生因试验数据混淆了思维,对可能性大小的理解不到位。
改进措施:在培养学生认真审题的习惯的同时,教给学生判断的方法,在实践中多练习此类题型,扩大学生的认知量,让学生能灵活掌握所学的知识。
第三题:我会选择。正确率:93.2%。
错例:1、读小数时只读一个零的数,有部分学生选择“7.0900”,说明对小数的读法掌握不扎实。
错例:2、观察物体确定从上面看到的形状,部分学生区别不清“上面”和“正面”看的形状,说明学生的空间想象和观察、分析、思维能力还有待加强,或者存在方法问题。
错例:3、判定游戏规则是否公平,部分学生认为不公平。说明对可能性大小判定心中无数,不知道确定可能性大小的依据是什么。
改进措施:在平时教学中,教师要关注每一位学生的学习状况,对图形的特点,规律以及正确区分“上面”、“正面”和“侧面”等方面加强训练,特别是学生出错时要帮助学生找出错因,让学生明白“我错在哪里了”,进而将知识内化为能力,保障其扎实过关。
第四题:我会计算。正确率:86.2%。
错例:1、在直接写出答数中一些学生审题不仔细,小数点位置移动的规律运用的不熟练。
错例:2、在竖式计算中一些学生忘记了进行验算。不能够按要求答题,计算结果是小数的末尾不去“0”的现象很多。
错例:3、解方程中未写“解”字导致失分。说明学生对解方程的格式没有理解清。
错例:4、简便计算中对乘法分配率的运用还存在算理不清的现象。
改进措施:计算能力的提高是数学教学的重头戏,培养学生认真、细心、谨慎的良好学习习惯显得非常重要。特别是在今后教学中要对各种运算定律加以指导,弄清各种运算定律的特征,能简便计算的必须找准依据,也就是要让学生弄清为什么要选择该运算定律。另外,加强估算、验算等基本功的训练也不可忽视。
第五题:我会画图。正确率:89.8%。
错例:1、个别学生把长方形分成三角形和梯形时,没有用线段分,还有的把长方形分成了一个三角形和一个五边形,没有按照要求画图操作。
错例:2、个别学生在图中找钝角时,找出的是锐角,说明对角的认识只停留在概念上,而没有真正掌握各种角的特征。
改进措施:让学生多动手进行实践操作,在亲历的过程中体验线、角以及相关图形的特征,然后在理论上进行练习,以达到规范操作的`效果。
第六题:我会解决问题。正确率:80.3%。
错例:1、第3题列方程解应用题主要存在2个问题:一是计算结果不正确,粗心大意,计算习惯不好。二是方程的“解”加上了单位名称,方程的书写格式未掌握。
错例:2、第5题部分学生生活经验少,没有审清题。如:2盒药加挂号费正确列式为:19.8×2+4.5,有部分学生列式为:19.8×2×4.5或4.5×2+19.8。部分学生不理解题意。如:林林的体重是42千克,他一天最少应服用多少克感冒颗粒?学生列式为:42×0.03或42×0.015×2。还有的学生对小数乘除法计算不熟练,特别是对小数点的处理不正确,计算结果小数末尾有“0”的情况没有彻底化简。
改进措施:在日常的教学中,培养学生认真审题的习惯,教给学生解题的方法,学会灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。另外要培养学生认真检查的意识,提高正确率。
四、对今后教学的启示:
从抽样试卷来看,我们平时教学中应注意以下几点:
1、学生基本功不扎实,教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫,在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯;
2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系,对关键的知识点进行强化训练,加以区别;
3、在教学中应加强数学与生活的实际联系,鼓励学生思考问题要有依据,解答问题要符合要求,逐步提高学生解决实际问题的能力;
4、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中,教师要以课标为准绳,扎扎实实把“双基”落实到位,要特别重视良好学习习惯的养成,培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯。
总之,我们教师在教学中要结合养成教育活动的开展,多注重学生的良好学习习惯的养成,做到认真思考,细心答题,大胆猜测,小心求证,并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况,要让学生学会灵活运用知识,掌握最佳方法,让学生在任何情况下都能应对自如,在结合学生实际和教材特点的情况下,把数学与生活紧密相连,让学生在实践中体验数学的价值,获得成功的快乐。
- 范文大全
- 说说大全
- 学习资料
- 语录
- 生肖
- 解梦
- 十二星座
-
主题党日活动交流发言8篇
主题党日活动交流发言8篇主题党日活动交流发言篇13月13日,东城区党史学习教育动员大会召开。市委
【活动总结】 日期:2022-12-23
-
2022年4月主题党日活动记录范文15篇
2022年4月主题党日活动记录范文15篇2022年4月主题党日活动记录范文篇1一个崇尚阅读的民族,必然精神饱满、意气风发、活力四射。习近平总书记强调:“学习
【活动总结】 日期:2022-08-01
-
家乡赋|最美的家乡赋
家乡赋 孙传志 今安康市,白河双丰镇,吾之家乡也。三环沃土,山水环抱。其北依山,山系五岭,山
【调研报告】 日期:2020-04-01
-
党支部1-12月全年主题党日活动计划表
2022年党支部主题党日活动计划表序号活动时间活动方式活动内容12022年1月专题学习研讨集中观看2022年新年贺词,积极开展学习研讨交流。组织生活会组织党员认真对照党章...
【活动总结】 日期:2022-10-14
-
【人教版1-6年级数学上册知识点精编】1-6年级数学人教版教材
人教版二年级数学上册知识点汇总第一单元长度单位一、米和厘米1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量
【调研报告】 日期:2020-11-08
-
2022年2月份主题党日活动记录5篇
2022年2月份主题党日活动记录5篇2022年2月份主题党日活动记录篇1尊敬的党组织:在今年的开学初,本人积极参加教研室组织的教研活动,在学校教研员的指
【活动总结】 日期:2022-08-12
-
少先队的光荣历史故事 队前教育-光辉历程
2017-2018学年队前教育1光辉历程一、劳动童子团1924——1927二、三十年代年的中国是一个
【法律文书】 日期:2020-06-23
-
医院最佳主题党日活动11篇
医院最佳主题党日活动11篇医院最佳主题党日活动篇1 医院最佳主题党日活动篇2为隆重纪念中国共产党成立100周年,进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果,切实
【活动总结】 日期:2022-10-29
-
2023年平安校园建设方案13篇
平安校园建设方案“平安校园”创建工作,我们幼儿园全体教职员工一直把它当作头等大事来抓。领导高度重视,以“平安校园”创建活动为抓手,建立和规范校园安全工作机制
【规章制度】 日期:2023-11-02
-
主题党日活动记录202210篇
主题党日活动记录202210篇主题党日活动记录2022篇12021年是中国共产党成立100周年,为广泛开展爱国主义宣传教育,铭记党的历史,讴歌党的光辉历程,
【活动总结】 日期:2022-08-02
-
正式的晚宴邀请函 公司晚宴邀请函
尊敬的先生 女士: 我公司谨定于xxxx年xx月xx日xx:xx在xxxx店隆重举行xx市xx届xxxx晚宴(宴会地址:xx区xx路xxxx) 敬请届时光临!xxxxxx集团股份有限公司xxxx有限公司敬邀xxxx年xx月xx日
【简历资料】 日期:2019-08-03
-
《国行公祭,为佑世界和平》课文原文阅读_国行公祭为佑世界和平每段段意
国行公祭,为佑世界和平钟声“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念
【简历资料】 日期:2020-11-28
-
一年级新学期目标简短_一年级学生新学期打算
新学期到了,我是一年级下册的小学生了。 上课的时候,我要认真学习,不做小动作,认真听讲。我要认真学习,天天向上,努力学习,耳朵要听老师讲课,眼睛要瞪得大大的看老...
【简历资料】 日期:2019-10-26
-
[信访复查复核制度作用探讨]信访复查复核有用吗
作为我国特有的一项制度,信访制度的出现并长期存在不是偶然的,虽然一些法学专家认为信访制度具有“人治”
【职场指南】 日期:2020-02-16
-
[党员干部2019年主题教育个人问题检视清单及整改措施2篇] 党员干部
2019年主题教育问题检视清单及整改措施根据主题教育领导小组办公室《关于认真做好主题教育检视问题整改
【求职简历】 日期:2019-11-08
-
网络维护工作内容_(精华)国家开放大学电大专科《网络系统管理与维护》形考任务1答案
国家开放大学电大专科《网络系统管理与维护》形考任务1答案形考任务1理解上网行为管理软件的功能【实训目
【职场指南】 日期:2020-07-17
-
党委会与局长办公会的区别_局长办公会制度
为进一步加强xxx局工作的规范化、制度化建设,提高行政效能,规范议事程序,特制定本制度。一、会议形式1、局长办公会议由局长、副局长参加。由局长召集和主持。根据工作需要...
【求职简历】 日期:2019-07-30
-
《铁拳砸碎“黑警伞”》警示教育片观后感
影片深刻剖析了广西北海市公安局海西派出所原所长张枭杰蜕变堕落的轨迹。观看警示教育片后,做为一名党员教
【简历资料】 日期:2020-08-17
-
如何凝心聚力谋发展【坚定信心谋发展凝心聚力促跨越】
当前,清河正处于在苏北实现赶超跨越基础上全面腾飞的战略机遇期,处于在全市率先实现全面小康基础上率先实
【简历资料】 日期:2020-03-17
-
学生会组织部部长竞选稿5篇
学生会组织部部长竞选稿以“三制”为统领推进农村党的建设中共**市委组织部近年来,**市认真落实中央、省和徐州市委的部署,积极适应发展要求,从加强领导体制、运
【求职简历】 日期:2023-11-06
-
【教育系统安全专项整治三年工作方案】
教育系统安全专项整治三年工作方案根据教育部办公厅《》的要求,结合教育系统实际,制定本实施方案。一、整
【其他范文】 日期:2021-03-22
-
【同志现实表现材料军队干部】
同志现实表现材料(军队干部)一、能力素质方面作为一名党员干部,能够积极适应军队信息化建设的新形势,刻
【其他范文】 日期:2019-12-16
-
【2020年关于抓好村“两委”换届的工作总结】
2020年关于抓好村“两委”换届的工作总结 去年第四季度,我们按照中组部和省委要求,高标准、高质量
【评语寄语】 日期:2020-07-06
-
2022年在城市基层党建工作推进会暨度党委(党组)书记抓基层党建述职评议大会上讲话
文章详情在城市基层党建工作推进会暨2019年度党委(党组)书记抓基层党建述职评议大会上的讲话同志们:今天,我们召开XX城市基层党建工作推进会暨2019年度党委(党组)书记抓...
【其他范文】 日期:2022-09-13
-
2022年度在全市企业家座谈会上的讲话
在全市企业家座谈会上的讲话
【其他范文】 日期:2022-08-01
-
党员转正会议记录 预备党员转正大会记录
持人XX:xxx支部党员大会现在开始。本次会议讨论预备党员XXX同志的转正事宜。XXX同志预备期已满,现已提交转正申请,经支委会研究,今天召开党员大会讨论他是否能按期转正。本...
【其他范文】 日期:2019-10-20
-
辽宁省海洋渔业碳收支及驱动因素分析*
李源,李田慧,梁金水,李发祥,刘长发,2(1 大连海洋大学海洋科技与环境学院大连116023;2 辽
【其他范文】 日期:2023-06-30
-
党史我为群众办实事总结5篇
党史我为群众办实事总结5篇党史我为群众办实事总结篇1今年以来,青浦区建管委以“四史”学习教育为契机,带领全体党员抵达历史现场,从四史知识中汲取“源头活水”,
【其他范文】 日期:2022-08-19
-
行政部门工作总结【公司行政部门经理工作总结】
公司行政部门经理工作总结20XX年即将过去,新的一年即将到来。在20XX年里,酒店上下,共同努力,无
【其他范文】 日期:2019-10-14
-
电力公司秋季安全大检查工作总结【完整版】
当前位置:>>2021-10-03为全面贯彻省公司“关于做好200*年秋季安全生产检查工作的通知”精神,进一步落实“三个百分之百”要求,深入开展秋季安全大检查工作,确保“国庆节”...
【其他范文】 日期:2022-09-02
-
军转座谈会交流发言4篇
军转座谈会交流发言4篇军转座谈会交流发言篇1大家好,我叫贺丽,2015届选调生,来自康定市委组织部,现在省委编办跟班学习。今天,非常荣幸向大家汇报我的学习收
【发言稿】 日期:2022-10-27
-
12岁生日小寿星发言4篇
12岁生日小寿星发言4篇12岁生日小寿星发言篇1各位来宾、各位朋友:大家好!今天,我们欢聚在这里,共同庆祝**十二周岁生日。首先,我代表**的父母以
【发言稿】 日期:2022-07-31
-
廉政大会总结发言稿7篇
廉政大会总结发言稿7篇廉政大会总结发言稿篇1各位领导,同志们:根据会议安排,我就党风廉政建设工作做表态发言,不妥之处,请批评指正。一、提高认识,切实
【发言稿】 日期:2022-10-30
-
被约谈的表态发言8篇
被约谈的表态发言8篇被约谈的表态发言篇1各位领导、各位党员大家好:这天我能站在鲜红的党旗下,
【发言稿】 日期:2022-12-24
-
破冰提能大讨论个人发言4篇
破冰提能大讨论个人发言4篇破冰提能大讨论个人发言篇1党史学习教育开展以来,我坚持读原著、学原文、悟原理。今天,根据会议安排,现在我就“学史明理”主题谈几点个
【发言稿】 日期:2022-10-09
-
纪委书记工作表态发言4篇
纪委书记工作表态发言4篇纪委书记工作表态发言篇1在镇党委政府正确领导下,在全村干部和群众的共同努力下,紧紧围绕建设社会主义新农村工作为重点,尽职尽责,与时俱
【发言稿】 日期:2022-09-30
-
我最敬佩的人开头_我敬佩的一个人作文20篇2020年
我敬佩的一个人作文20篇 我敬佩的一个人作文一): 我身边有很多值得我们敬佩的人,但我最敬佩的一
【发言稿】 日期:2020-11-10
-
党员教育培训总结交流发言12篇
党员教育培训总结交流发言12篇党员教育培训总结交流发言篇1根据市委组织部《关于开展我市〈20XX
【发言稿】 日期:2022-12-19
-
[钻井队队长(副队长、指导员)岗位HSE应知应会试题(1863)]
钻井队队长(副队长、指导员)岗位HSE应知应会试题(判断题:771;单选题:626;多选题:466)
【贺词】 日期:2020-09-23
-
话剧《家》剧本 话剧剧本:爱的空间
找文章到更多原创-(http: www damishu cn)人物介绍:刘伟,男,32岁,某购物广
【演讲稿】 日期:2020-01-21
-
学习周永开先进事迹心得体会3篇
学习周永开先进事迹心得体会【一】通过学习周永开老先生先进事迹后,结合自己工作思考,感慨万千。同样作为
【格言】 日期:2021-04-10
-
XX老干局推进党建与业务深度融合发展工作情况调研报告:党建调研报告
XX老干局推进党建与业务深度融合 发展工作情况的调研报告 党建工作与业务工作融合发展始终是一个充满生
【成语大全】 日期:2020-08-28
-
中国共产党第三代中央领导集体的卓越贡献
中国共产党第三代中央领导集体的卓越贡献 --------------继往开来铸就辉煌 【摘要】改
【成语大全】 日期:2020-03-20
-
信息技术2.0能力点 [全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及参考答案「精编」]
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案(复习资料)一、判断题题库(A为正确,B为错误)
【格言】 日期:2020-11-17
-
党建工作运行机制内容有哪些_构建基层党建工作运行机制探讨
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。加强和改进县级以下各类党的
【经典阅读】 日期:2020-01-22
-
集合推理_七,推理与集合
七推理与集合1 期中考试数学成绩出来了,三个好朋友分别考了88分,92分,95分。他们分别考了多少分
【名人名言】 日期:2020-12-18
-
电大现代教育原理_最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务2试题及答案形考任务二一、多项选择题(共17道试题,共3
【成语大全】 日期:2020-07-20
-
2023年中国行政区划调整方案(设想优秀3篇
中国行政区划调整方案(设想优秀民政部第二次行政区划研讨会会议内容一、缩省的意义与原则1.意义1)利于减少中间层次中国行政区划层级之多为世界之最,既使管理成本
【周公解梦】 日期:2024-02-20
-
基层党务工作基本内容_党建基本工作有哪些
党建基本工作有哪些(一) 基层党建工作包括哪些内容 选择了大学生村官这条路,你就与农村基层党
【名人名言】 日期:2020-08-06
-
[人生赠言]城隍庙人生赠言注释
人之相惜惜于品,人之相敬敬于德,人之相交交于情,人之相随随于义,人之相拥拥于礼,人之相信信于诚,人之相伴伴于爱! 人生的确很累,看你如何品味,每天多寻欢乐,烦...
【格言】 日期:2019-07-14
-
关于三农工作重要论述心得体会3篇
关于三农工作重要论述心得体会3篇关于三农工作重要论述心得体会篇1习近平总书记指出:“建设现代化国家离不开农业农村现代化,要继续巩固脱贫攻坚成果,扎实推进乡村
【学习心得体会】 日期:2022-10-29
-
【福生庄隧道坍塌处理方案】 福生庄隧道在哪里
(呼和浩特铁路局大包电气化改造工程指挥部,内蒙古呼和浩特010050)摘要:文章介绍了福生庄隧道
【学习心得体会】 日期:2020-03-05
-
五个一百工程阅读心得体会13篇
五个一百工程阅读心得体会13篇五个一百工程阅读心得体会篇1凡益之道,与时偕行。在全国网络安全和信
【学习心得体会】 日期:2022-12-07
-
城管系统警示教育心得体会9篇
城管系统警示教育心得体会9篇城管系统警示教育心得体会篇1各党支部要召开多种形式的庆七一座谈会,组织广大党员进行座谈,回顾党的光辉历程,畅谈党的丰功伟绩,
【学习心得体会】 日期:2022-10-09
-
发展对象培训主要内容10篇
发展对象培训主要内容10篇发展对象培训主要内容篇1怀着无比激动的心情,我有幸参加了__新区区委党校20__年第四期(区级机关)党员发展对象培训班。这次的学习
【培训心得体会】 日期:2022-09-24
-
扶眉战役纪念馆心得体会11篇
扶眉战役纪念馆心得体会11篇扶眉战役纪念馆心得体会篇1有那么一段历史,低诉着血和泪的故事,慢慢地,随岁月老去;有那么一群人,放弃了闲逸的人生,辗转奔波中
【学习心得体会】 日期:2022-08-03
-
凝聚三种力量发展全过程人民民主心得体会12篇
凝聚三种力量发展全过程人民民主心得体会12篇凝聚三种力量发展全过程人民民主心得体会篇1新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家中的
【学习心得体会】 日期:2022-08-31
-
2022年全国检察长会议心得7篇
2022年全国检察长会议心得7篇2022年全国检察长会议心得篇1眼睛是心灵上的窗户,我们通过眼睛才能看到世间万物,才能看到眼前这美好的一切。拥有一双明亮的眼
【学习心得体会】 日期:2022-10-31
-
全面从严治党的心得体会800字7篇
全面从严治党的心得体会800字7篇全面从严治党的心得体会800字篇1中国特色社会主义是我们党领导
【学习心得体会】 日期:2022-12-14
-
矫正心得体会6篇
矫正心得体会6篇矫正心得体会篇1今天,是自己出监后第一次参加阳光中途之家组织的社区矫正方面的教育
【学习心得体会】 日期:2022-12-24
-
2024年主题教育民主生活会批评与自我批评意见(38条)(范文推荐)
2023年主题教育民主生活会六个方面个人检视、相互批评意见:1 理论学习系统性不强。学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透,泛泛而学的时候多,深学细照的时候少,特...
【邓小平理论】 日期:2024-03-19
-
2024年交流发言:强化思想理论武装,增强奋进力量(完整)
习近平总书记指出:“一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有思想指引。”党的十八大以来,伴随着新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程...
【三个代表】 日期:2024-03-19
-
2024年度镇年度县乡人大代表述职评议活动总结
xx镇20xx年县乡人大代表述职评议活动总结为响应县级人大常委会关于开展县乡两级人大代表述职评议活动,进一步激发代表履职活力,加强代表与人民群众的联系,提高依法履职水平...
【马克思主义】 日期:2024-03-19
-
“千万工程”经验学习体会(研讨材料)
“千万工程”是总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在之江大地的生动实践。20年来,“千万工程”先后经历...
【三个代表】 日期:2024-03-19
-
2024年在市政协机关工作总结会议上讲话
同志们:刚才,XX同志对市政协机关20XX年工作进行了很好的总结,很精炼,很到位,可以感受到去年机关工作确实可圈可点。XX同志宣读了表彰决定,机关优秀人员代表、先进集体代...
【邓小平理论】 日期:2024-03-18
-
在全区防汛防涝动员暨河长制工作推进会上讲话提纲【完整版】
区长,各位领导,同志们:汛期已经来临,我区城区防涝工作面临强大考验,形势不容乐观。年初,区城区防涝排渍指挥部已经召开专题调度会,修订完善应急预案,建立网格化管理机...
【马克思主义】 日期:2024-03-18
-
2024年镇作风整治工作实施方案(完整文档)
XX镇作风整治工作实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神及省市区委深化作风建设的最新要求,突出重点推进干部效能提升,坚持不懈推动作风整治工作纵深发展,根据《关于印发《2...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
-
2024市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案【优秀范文】
xx市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案为持续优化法治化营商环境,激发市场主体活力和社会创造力,规范行政执法行为,创新行政执法方式,提升行政执法质效,着力解...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
-
2024年度关于开展新一轮思想状况摸底排查工作通知(完整)
关于开展新一轮思想状况摸底排查工作的通知为深入贯彻落实关于各地开展干部职工思想状况大摸底大排查情况上的批示要求和改革教育第二次调度会议精神,有针对性做好队伍教育管...
【三个代表】 日期:2024-03-18
-
2024年公路养护中心主任典型事迹材料(完整文档)
“中心的工作就是心中的事业”——公路养护中心主任典型事迹材料**,男,1976年6月出生,1993年参加工作,2000年4月调入**区交通运输局工作,大学本科学历,中共党员,现任**...
【马克思主义】 日期:2024-03-17