基于“儿童农场”背景下体育课程校本化开发与实践
王斌
【摘 要】2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。对学校体育工作进行了再认识,明确了为什么做、做什么、怎么做的价值引领。面对充满活力的学生,如何激发和引导他们实现自我发展是根本任务。这个突破口和落脚点归根结底在课堂,怎么将其科学高效地落实到课堂中来,是教育工作者该思考的问题,国家课程校本化的开发、利用也是一个主要途径。
【关键词】国家课程校本化 儿童农场 运动兴趣
在开足国家课程的前提下,学校大力推进国家课程校本化实施和校本课程开发研究。在实现国家课程校本化的过程中,我们从“儿童的就近发展”“儿童的未来需求”“儿童的能力培养”出发,将国家课程与校本课程活动进行有机整合,因地制宜地推进国家课程校本化建设,依据体育与健康新课标中学习领域的发展目标,以学生发展为中心,遵循学生的个体差异原则,激发学生的学练运动兴趣。自课改以来,学校利用空地资源,建成了一个2500平方米左右的“儿童农场”实践基地,探索绿色文化背景下的“儿童农场”校本课程开发与研究,通过十多年的课程文化建设,树立了“以绿色之教育,育绿色之未来”的办学思想、“打造绿色校园、构筑绿色课堂、开启绿色人生”的办学目标,并构建了“润泽性的氛围、挑战性的思维、及时性的反馈”三大特征的“优教积学课堂”评价框架。我们设计了以“儿童农场”情境故事绘本为主线,以“儿童农场”现有场域和动植物素材如“孔雀”“秧苗”“蔬果”等为器材的体育课堂,通过尝试体验、合作学练、游戏竞赛等教学方式活跃课堂气氛,引导学生会学习、会合作、会游戏,享受体育运动的乐趣和成功的喜悦,努力“让每个生命个体自然、健康、快乐地成长”。
一、课题引领,点燃研究激情
学校体育教研组对4~6年级的学生进行了一次问卷调查,给出的反馈中多数学生“喜欢”体育课,为什么要在喜欢上加引号,当然也有真喜欢的学生。根据问卷分析,学生喜欢体育课的真实原因是可以到室外去上课,长时间室内单一的教学环境太枯燥、乏味了;少数不喜欢上体育课的学生反馈上课太累、太苦、太传统了,固定的模式、重复的练习,让人提不起兴趣。学校以问题为导向,以教研组为单位,开展了国家课程校本化的课题研究。起初的构思是从器材入手,师生自制器材,丰富练习的选择性,增加练习的趣味性,提升学生的学习兴趣,形成了1.0版本的校本课程,有一定的效果,但是还是不能解决实际问题。因此,我们构思了2.0版本的校本课程,根据教育局“讲练结合、技术融合、协同学习”的课堂评价标准,围绕有兴趣的课堂,大家各抒己见,进行深入研讨,从环境和器材入手,讲到环境就不得不提学生最喜欢、最向往的学校“儿童农场”。“儿童农场”是学校特色课程基地,秉持着“生活即教育,教育即生活”的理念,体育课程也是大生活教育的一部分,这样我们就找到了课题研究的融合点和落脚点,形成了2.0版本环境加器材的校本课程。随着课题研究的不断深入,教师们的思维就完全打开了,群策群力,每周一进行研讨、实践、总结,合理开发利用“儿童农场”环境、场地、器材、动植物,慢慢形成了3.0版本校本化课程,主要以游戏化为主,结合“儿童农场”的资源加以实施,学生的运动兴趣较之前的几个版本有了很好的提升,学生对体育课堂的喜爱指数明显提高。
二、情境导入,激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”传统课堂导入模式对新时代的学生来说过于单一和乏味,大多数的课前导入流程已经被学生摸清,所以或多或少缺失了神秘感、动力源。如何在上课伊始就吸引学生的注意力、运动兴趣,是教师应该思考、调整的问题,也是整堂课是否能成功的关键因素。“儿童农场”是学生最为喜爱的场所之一,每个人都以能进入农场活动为荣,所以我们寻求兴趣切入点,结合学校 “儿童农场” 的元素创编了情境故事绘本,引导学生讲自己的故事和画自己的事物。
例如,在教学“投掷与游戏”单元时,绘本取名“掷地有‘生’”,场景地点就是“儿童农场”的各个活动场所,主人公为学生、家长、老师们共同设计出来的吉祥物“德宝”“积娃”,把本单元每课需要掌握的动作要领,通过“德宝”“积娃”卡通形象将农场现有的蔬菜、水果、动物等形象画出来,再配合简单、易懂的语言进行表达,形成一本系列图书,从而激发了学生想模仿、想学练的兴趣。
笔者认为,将来我们还可以进行跨学科发展,向美术学科延伸,让学生自己创作情境绘本,将其运用到我们的体育教学中来。
三、实践运用,发挥育人功能
现有學校资源的合理化利用,是国家课程校本化的最好载体。“儿童农场”现有的文化场域以及设施设备都是学生喜欢的素材,合理的实践运用跟体育课堂结合起来,可以大大提升学生的学习兴趣和技能掌握程度,同时还能学到“儿童农场”的相关文化知识。下面笔者就以“单手持轻物掷远与游戏”为例进行阐述。
1.情境绘本导入
同学们好!今天老师和学校吉祥物“德宝”“积娃”将带着你们去 “儿童农场”参观学习(出示绘本讲解要求)。看得出来同学们都有些迫不及待想要参观一下了,先不急,老师先来分组,前后纵队同学为一组,分别为孔雀队、小兔队、小羊队、小鹅队。在参观时一切行动听指挥,我们先来练习队列队形(原地三面转法),比一比谁的反应快。
2.准备部分
看来同学们都做好参观的准备了,接下来请同学们形成一路纵队,孔雀队在最前面,后面依次是小兔队、小羊队、小鹅队,跟随老师慢跑参观“儿童农场”。慢跑时注意脚下安全,看一看、认一认“儿童农场”里有哪些动物、植物。同学们,我们的儿童农场漂亮吗?在参观的过程中,你看到了什么?同学们,这些动物和果实都是农场主和中高年级大哥哥、大姐姐辛勤劳动的成果。你们想不想来体验一下劳动?下面跟着老师到农场的一块空地,随着音乐一起做一套老师自主创编的劳动模仿操(挑水、锄地、浇水、洒农药、摘果实、运果实)。同学们模仿得真像,相信大家对劳作有了简单的认识,刚刚农场主跟老师说农场里有块水稻田还空着,需要同学们学习新本领,帮忙“掷秧苗”(引出学习的内容)。请同学们以最快的速度拔起附近田里的“秧苗”(事先准备好的道具)。
3.基本部分
下面我们进入学一学环节。同学们可以根据自己的认知,自主分散尝试练习,抛一抛、投一投秧苗。听到口哨声后就请同学们回到原地(教师点评学生自主练习情况,出示动作要领),請同学们跟着老师一起读一读、做一做,两脚前后开立站,手持秧苗高于肩,身体后仰眼看前,快速挥臂用力投。下面,同学们跟着老师练一练持“秧苗”,完成两个小游戏的模仿动作练习。
(1)第一个小游戏“比比谁的出手速度快”,教师讲解,学生模仿练习。
体会向前上方快速蹬地、挥臂的感觉,比一比谁的彩带发出的声音响。
(2)第二个小游戏“比比谁的出手角度准”,教师讲解,学生模仿练习。
体会肩上屈肘,肘关节向前的技术要领。左手举高,投掷的右手根据动作要领掷出时去触碰左手掌心,习惯左手投掷的同学,动作互换即可。
下面同学们以小队为单位,合作练习,一人在前,一人在后,前面的同学两手侧上举,拉好横线,后面的同学根据所学动作在距前面同学1米处进行掷远练习,注意出手角度。同学们表现得都很好,接下来我们来进行集体练习。同学们都有了明显的进步,下面我们以“队”为单位,比一比哪个队掷得远,投过苹果得1分,投过葡萄得2分,投过南瓜得3分(根据绘本内容设置),分数可以累计,看一看哪一队的得分高。最后我们再来玩一个“蔬果保卫战”的游戏,以投掷线为起点,越过田鼠的阻碍,一次运送一个蔬果,返回起点以击掌的方式转给另一名队员……
4.结束部分
一天的劳作下来,同学们认识了很多蔬果和动物,活动中表现出不怕苦、不怕累的精神,能团结合作、互相帮助,很好地完成了农场主交给我们的任务,大家都比较辛苦,跟着老师做一下放松操。今天我们跟着“德宝”“积娃”通过掷“秧苗”、蔬果保卫战等活动,既学到了投掷的本领,又体验了一次农场生活,体会到劳动的艰辛,所以我们更应该节约粮食,做一个新时代文明好少年。
国家课程校本化开发、实践以来受到了学生的喜爱,学生的运动兴趣大大提升,真正让相对枯燥的课堂变得更有趣,体现了陶行知先生倡导的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教学理念。体育课程校本化开发拓宽了内容及内涵,开发和利用好学校各种资源并运用到体育教学中,既增强了体育教学的趣味性、知识性,提高了学生的学习兴趣,又发挥了场域、设施设备等育人功能,提升了学生对学校的认同感,促进了学生的全面和谐发展。
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“千万工程”是总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在之江大地的生动实践。20年来,“千万工程”先后经历...
【三个代表】 日期:2024-03-19
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2024年在市政协机关工作总结会议上讲话
同志们:刚才,XX同志对市政协机关20XX年工作进行了很好的总结,很精炼,很到位,可以感受到去年机关工作确实可圈可点。XX同志宣读了表彰决定,机关优秀人员代表、先进集体代...
【邓小平理论】 日期:2024-03-18
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在全区防汛防涝动员暨河长制工作推进会上讲话提纲【完整版】
区长,各位领导,同志们:汛期已经来临,我区城区防涝工作面临强大考验,形势不容乐观。年初,区城区防涝排渍指挥部已经召开专题调度会,修订完善应急预案,建立网格化管理机...
【马克思主义】 日期:2024-03-18
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2024年镇作风整治工作实施方案(完整文档)
XX镇作风整治工作实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神及省市区委深化作风建设的最新要求,突出重点推进干部效能提升,坚持不懈推动作风整治工作纵深发展,根据《关于印发《2...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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2024市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案【优秀范文】
xx市优化法治化营商环境规范涉企行政执法实施方案为持续优化法治化营商环境,激发市场主体活力和社会创造力,规范行政执法行为,创新行政执法方式,提升行政执法质效,着力解...
【毛泽东思想】 日期:2024-03-18
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2024年度关于开展新一轮思想状况摸底排查工作通知(完整)
关于开展新一轮思想状况摸底排查工作的通知为深入贯彻落实关于各地开展干部职工思想状况大摸底大排查情况上的批示要求和改革教育第二次调度会议精神,有针对性做好队伍教育管...
【三个代表】 日期:2024-03-18
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2024年公路养护中心主任典型事迹材料(完整文档)
“中心的工作就是心中的事业”——公路养护中心主任典型事迹材料**,男,1976年6月出生,1993年参加工作,2000年4月调入**区交通运输局工作,大学本科学历,中共党员,现任**...
【马克思主义】 日期:2024-03-17