网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 汇报体会
  • 节日庆典
  • 礼仪
  • 毕业论文
  • 评语寄语
  • 导游词
  • 口号大全
  • 其他范文
    • 百花范文网 > 实用范文 > 节日庆典 > 草船借箭试讲视频 《草船借箭》教案及试讲稿

    草船借箭试讲视频 《草船借箭》教案及试讲稿

    时间：2020-05-11 12:32:28来源：百花范文网本文已影响人

    《草船借箭》教案及试讲稿 　　一、教学目标 　　知识与能力：正确读写、理解“妒忌”等字词;正确、流利、有感情地朗读课文。

    　　过程与方法：通过朗读与体会，学习作者通过语言、动作描写刻画人物的方法。

    　　情感态度与价值观：体会诸葛亮的神机妙算。

    　　二、教学重难点 　　教学重点：体会作者遣词造句的妙处。

    　　教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。

    　　三、谈话导入 　　教师引导学生谈谈最喜欢的名著，交流其中印象深刻的内容，进而引出课题《草船借箭》。

    　　四、初读 　　生字词：“妒”的书写、辨析 　　内容：课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，顺利的借得十万箭，使得周瑜不得不叹服。

    　　五、析读 　　以小组为单位，合作讨论：从哪里可以看出诸葛亮的神机妙算? 　　(一)知天文(大雾弥漫) 　　1.诸葛亮为什么选择这样的天气实施计划?(雾大，“江上的人面对面都看不清”，曹操更不敢轻举妄动，只能射箭) 　　2.能不能猜猜诸葛亮让船“一字摆开”的用意呢?(“一字摆开”便于统一行动，又不留空当，使受箭面积增大) 　　3.为什么还要让军士们擂鼓呐喊呢?(虚张声势，制造进攻的假象;让曹军明确射箭的目标、方向) 　　4.读到这，你想对诸葛亮说些什么? 　　(二)识人心(草船受箭) 　　1.曹操上当了吗?(雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是) 　　2.从这里能感受到曹操是个什么样的人?(生性多疑、小心谨慎) 　　3.如果你是诸葛亮，还能想到其他办法吗? 　　4.有感情朗读。

    　　六、品读 　　想象一下，草船借箭事件之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现? 　　七、小结作业 　　作业：周瑜嘴上说自己比不上诸葛亮，但他对诸葛亮真的是心服口服了吗?请大家课后去看一看《三国演义》中诸葛亮三气周瑜的故事。下节课一起来分享你的体会。

    　　八、板书设计 　　略 　　 　　《草船借箭》试讲稿 　　部编版小学语文五年级下册第二单元第5课 　　开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，我今天试讲的题目是《草船借箭》。下面开始我的试讲。

    　　一、导入 　　师：上课，同学们好，请坐。

    　　师：上课之前呢，老师想问问大家，你们最喜欢的名著是什么呢?说一说你们的理由吧! 　　师：举手最快的同学，快站起来吧。

    　　师：你说最喜欢的名著作品是《水浒传》，因为里面的人物性格都特别的鲜明，尤其是武松醉打蒋门神的片段十分精彩，让你沉浸其中。

    　　师：你有不同的看法?来说说看。

    　　师：你说《假如给我三天光明》让你印象深刻，作者海伦失明和失聪后仍然热爱生活的态度令你钦佩不已。

    　　师：同学们说的都很好，大家不仅说出了情节，还谈到了自己的感受，看来同学们都很会读书! 　　师：名著作品值得我们去研读，那今天老师就带大家走进《三国演义》，让我们看看其中的一个故事《草船借箭》。

    　　二、初读 　　师：接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时边读边思考课文讲了件什么事? 　　师：好，快开始你们的朗读吧! 　　师：老师看大家已经坐好了，那现在老师就要来检查大家的自学情况了。

    　　师：俗话说，基础不牢，地动山摇，现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的字词整理到PPT上了，哪位同学愿意来读一读? 　　师：你的眼睛最闪亮，就请你来吧。大家说她读的怎么样? 　　师：嗯，读的声音非常清脆啊，真像一个小播音员。这里呢，老师要给大家强调一个字的书写，来一起看黑板吧。

    　　师：妒忌的“妒”，是女字旁，右边一个户口的户，同学们能不能把它的部首换一换，让它变成新的字呀? 　　师：你说可以把它的偏旁换成火字旁，就变成了火炬的炬。

    　　师：你也想来说一说? 　　师：哦?你说还可以把它的偏旁变成提手旁，这个字就变成了爱护的护。

    　　师：看来啊，一个字稍微换一换偏旁就能够变成新的字，同学们一定要注意分辨。

    　　师：好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题：谁能来概括文章的主要内容呢? 　　师：你的眼睛最闪亮，就请你来说一说吧。

    　　师：哦?你说本文讲了诸葛亮草船借箭的故事。概括的很准确，为大家开了一个好头。同桌有补充的，快站起来吧! 　　师：你认为是周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他，诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，顺利地借得十万支箭，使得周瑜不得不叹服的故事。

    　　师：这次就更为完整了，老师要为你们点个赞。

    　　三.析读 　　师：现在呢，老师就再给大家10分钟的时间，请同学们前后四人为一小组，合作讨论从哪里能够看出诸葛亮的神机妙算?稍后呢，老师会请小组代表进行分享。

    　　师：看第一小组的同学跃跃欲试的样子，那就请你们先来做分享。

    　　师：你们说从他知天文，晓天象能看出来他的神机妙算，因为他选择了大雾弥漫的天气实施计划。

    　　师：那诸葛亮为什么选择这样的天气呢?看看能不能猜到诸葛亮的心思。

    　　师：没错，因为这样的天气大雾弥漫，江上的人面对面都看不清，曹操更不敢轻举妄动，只能射箭了。

    　　师：那老师又想考考你们了，谁能猜出来诸葛亮让船“一字摆开”的用意呢? 　　师：已经有聪明的同学猜到了，快说吧。

    　　师：是的，“一字摆开”便于统一行动，又不留空当，这样可以使受箭面积增大。

    　　师：诸葛亮果然考虑充分，老师还有一点疑问想问问大家，为什么他还要军士们擂鼓呐喊呢? 　　师：刚刚的讨论中，你十分的认真，就请你来说出答案吧。

    　　师：看来啊，你们都是小诸葛亮，聪明的很呢!让军士们擂鼓呐喊就是为了虚张声势，制造进攻的假象。还有吗? 　　师：诶，让曹军明确射箭的目标和方向，成功借到箭。

    　　师：说到这里，你们想对诸葛亮说些什么呢? 　　师：你说啊，诸葛先生可真是聪明绝顶，你太崇拜他了。同桌也想来补充? 　　师：你说你想要学习诸葛亮的足智多谋，对他敬佩不已呢! 　　师：说的可真好，感谢同学们的积极配合，请坐。

    　　师：第三小组的同学已经等不及了，抓紧来说说你们小组的分享吧。

    　　师：你们说从他识人心，了解曹操这一点能看到他的神机妙算。正是很了解曹操的性格，才成功的借到箭。

    　　师：那曹操上当了吗? 　　师：哦，你说曹操上当了，你还找到了相关句子，“雾很大，看不清虚实，不要轻易出动，射箭便是了”。

    　　师：从这里你们能发现曹操是个怎样的人呢?看你有话想说，这个问题交给你来回答吧。

    　　师：没错，从曹操的反应我们能够看出他是一个生性多疑，小心谨慎的人。

    　　师：那如果你是诸葛亮，你还能想到其他办法吗? 　　师：我看大家的眉头都皱起来了，这个问题啊，我们就留在课下去思考，没准我们班也会出现几个小诸葛呢。

    　　师：通过刚刚的学习，同学们已经感受到了诸葛亮的神机妙算，现在啊，就请大家带着对他的钦佩之情再次朗读这一部分吧。

    　　四、品读 　　师：诸葛亮的神机妙算让我们都钦佩不已，那同学们想象一下，诸葛亮草船借箭之后，曹操、鲁肃、周瑜会有怎样的表现呢?可以和同桌小声的交流一下。

    　　师：看大家讨论的多认真，谁来分享下自己的看法? 　　师：你说周瑜和鲁肃经过草船借箭这一件事，一定会对诸葛亮钦佩不已，心服口服。

    　　师：你说啊，曹操白白浪费了这么多箭，一定会勃然大怒，想尽方法要一雪前耻。

    　　师：你们的回答都很好，可以看出都经过了认真的思考。

    　　五、小结作业 　　师：不知不觉又到下课的时间，我们的语文课堂之旅就要结束啦。谁能来说说这节课你收获了什么呢? 　　师：没错，本节课我们学习了生字词，明确了主要内容，体会了诸葛亮的神机妙算。

    　　师：课后就请同学们再次回顾课文，完成这样一份作业：文中周瑜嘴上说自己比不过诸葛亮，但他对诸葛亮真的心服口服了吗?请大家课下去看一看《三国演义》中诸葛亮三气周瑜的故事，下节课一起来分享你们的体会。

    　　师：好了，同学们，下课。

    　　六、板书 　　略 　　结束语：各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听，现在我可以擦掉我的板书了吗?

    相关热词搜索：

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座
    最新文章

    推荐访问

    本文草船借箭试讲视频 《草船借箭》教案及试讲稿由百花范文网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 百花范文网 All Rights Reserved.