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    【人教版四年语文上册第二单元：蝙蝠和雷达,第三课时】蝙蝠和雷达第六课

    时间：2020-09-30 20:03:53来源：百花范文网本文已影响人

    课 题 蝙蝠和雷达 设 计 者 教学目标 1、 正确流利有感情地朗读课文，并能明确蝙蝠和雷达之间的联系。

    2、 练习给课文分段，概括段落大意，懂得课文钟总起句的作用。

    3、 了解飞机在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，理解事物之间的联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

    教学重点 引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 导入新课 细读课文理解内容 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的呢？这节课我们继续学习课文。

    1、 指名读地6段，谁能用自己的话说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来夜行探路的呢？（同桌讨论，举手回答） 2、 哪名同学说说蝙蝠是怎样捕捉小飞虫的？或者蝙蝠是怎样避开极细的电线的？ 3、 你从哪些词语中可以看出科学家揭示出蝙蝠夜行的秘密是要付出艰苦的努力的？ 4、 你们能想象出科学家是怎样一遍又一遍的反复研究的吗？（体会“反复研究”一词） 5、 教师小结 6、 教师读第7段第一句话 7、 科学家反复研究揭开了蝙蝠夜行探路的秘密。科学家从这个秘密中得到了什么启示？ 8、 看第7自然段，蝙蝠是怎么探路的？与飞机比较，然后画出示意图。（小组讨论，试画图） 教学过程 教 学 活 动 二次备课 总结全文 9、 完成课后练习2 10、指导朗读第7段 1、 指导分段 （仔细看每段，想想哪几个段落讲的是一个意思？） 2、 指导归纳第二部分的意思，完成练习 1、 学习课文，你受到了什么启示？ 2、 你还知道人们从生物身上得到了启示，发明了什么呢？ 3、带着感情齐读课文 板 书 设 计 　　　　　　　　 蝙蝠和雷达 嘴 （研究） 蝙蝠 障碍物 耳朵 （启示） 天线 （发明） 雷达 障碍物 教 学 反 思

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