函询通知书回复怎样写6篇

函询通知书回复怎样写作为士官生，要把服从命令，听从指挥作为首要职责，班长作为一个团体的将尾兵首，更要做好表率。 作为班长，要付出加倍的努力和心血，以身示范，下面是小编为大家整理的函询通知书回复怎样写6篇,供大家参考。

函询通知书回复怎样写篇1

作为士官生，要把服从命令，听从指挥作为首要职责，班长作为一个团体的将尾兵首，更要做好表率。

 作为班长，要付出加倍的努力和心血，以身示范，鼓舞士气。

 沟通在一个班级很重要，一个班长是一个班的领头羊，也是和队员的平行线，作为班长，要时时刻刻发现问题，并解决问题，达到沟通的最好效果。

班长是一个团队的核心，要根据以下几个方面进行工作：

带队，组织训练，定目标

1、带队

  要想带好队，首先要从三个方面下手，口令要响，精气神要饱满，值班员要灵活跑位，注意队伍情况，下达指定口令。

2、组织训练

  作为一名士官生，训练贯穿于日常生活之中，所以最为重要的便是安全，避免一切可能出现的非战斗减员，骨干要做的更多是在其基础上团结战友，增强队伍的凝聚力，并且增加训练的趣味性，让训练不在枯燥，可以全身心投入，更快的提升自己的身体素质。

3、定目标

  一名优秀的班长，首先要有远大的抱负，还要有明确的目标。不能好高骛远，应当心怀大目标，制定小目标，逐步实现。充实的过好每一天，离目标更近一点。

身为班长，没有”两把刷子”怎么让战友听你管教，细微之处见真章。班长在日常的工作与生活中应该做到用心要细。

函询通知书回复怎样写篇2

任职于中国社会科学院农村所的于建嵘教授，因关注中国社会问题、屡屡直言获高层重视而广受关注。两年前，他因为建议“撤销各部门的信访机构，把信访全部集中到各级人民代表大会，通过人民代表来监督一府两院的工作”而引发了有关信访改革的论争。此时恰逢新《信访条例》颁布实施两周年，2008北京奥运会也进入倒计时，温家宝总理表示将民主、开放、文明、友好、和谐的中国展现给世界。本刊记者特此就《信访条例》实施情况、如何化解进京信访高峰等问题专访了于建嵘教授。

信访诱发信访

《南风窗》：(以下简称《南》)2007年5月1日恰好是新《信访条例》颁布实施两周年。我得知您所领导的中国社会科学院农村发展研究所农村社会问题研究中心课题组于2006年12月至2007年3月对新《信访条例》实施情况进行了调查研究。您是否能谈谈此次调研的情况？

于建嵘(以下简称于)：这次调研包括进驻北京“上访村”对大量进京上访人员的访谈和问卷，与部分地市和中央机关信访工作人员座谈及对相关专家的访谈。通过调研，课题组认为，新修订的《信访条例》自从2005年5月1日实施以来，在确保民情、民意、民智顺畅上达，切实维护群众的合法权益等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。但是，少数地区和部门以强制手段妨碍群众行使正当信访权利，甚至打击迫害信访群众的情况还不同程度地存在。

据对560名进京上访群众的问卷调查，有71.05%的人认为，新《信访条例》实施以来，某些地方政府对上访人的打击迫害依然严重。这些信访群众进京上访的主要目的，就是要中央对他们因上访遭受打击迫害给说法。

《南》：我的一个强烈感觉是上访诱发上访。是这样的吗？2005年修订后的《信访条例》是不是执行起来出了什么问题？

于：的确如此。新条例把“任何组织和个人不得打击报复信访人”提到了总则，但问题是，新条例同时规定了许多所谓“规范”信访行为的条款，比如，第18条规定“多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过5人”，可条例中并没有对如何推选代表等问题进行相应的规定。而在现实中，要推选代表就要开会，有的地方政府就会定一个“非法聚会”或“煽动、串联、胁迫、以财物诱使、幕后操纵他人信访”的罪名；要选代表就得要支付一定的上访费用，就可以定一个“以信访为名借机敛财”的罪名。再比如，第20条规定，信访人不得“在国家机关办公场所周围、公共场所非法聚集”，不得“在信访接待场所滞留”。否则，按条例第47条规定，要受到有关国家机关工作人员的劝阻、批评或者教育。经劝阻、批评和教育无效的，由公安机关予以警告、训诫或者制止；违反集会游行示威的法律、行政法规，或者构成违反治安管理行为的，由公安机关依法采取必要的现场处置措施、给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。可见，这些条款都可成为打击迫害信访人的理由和借口，已严重地侵害了公民的宪法权利。

《南》：我看您在此次“信访条例实施情况调研”中，再次强调“要从制度上解决“截访”和“销账”的做法，您指出上述做法不仅堵塞了群众的信访渠道，而且会直接腐败国家的信访队伍。

于：从这次调研的结果看来，近两年来，许多地方派人到各级信访接待场所拦截正常上访群众的“截访”现象仍然十分严重。造成这种现象的原因主要有两个方面：其一，由于各级信访部门特别是中央信访部门对信访数量有统计和通报制度，对地方主要领导的政绩有一定的影响；其二，有59.77%的信访群众表示，进京上访的主要目的就是要给地方政府施加压力，以求问题的解决。

信访洪峰无法缓解的关键在于，信访制度中的压力体制仍然没有改变，反而因赋予了政府信访机构的调查、直接移交和督办权而有所加强，这种自上而下的压力体制有可能诱发更多问题，造成更大的信访洪峰。我国现行信访制度的基本特点是权力压力型，其主要表现为两个方面：其一是首长的压力，即某某领导批示，这主要针对个案而言的；其二是上级排名的压力，即各级政府都有关于各地上访的数量和规模的排名并与政绩挂钩。

各级信访部门虽然可以依靠这两种压力来促使具体工作部门解决一些问题，但是在中央的高压下，有的地方政府为了息访，对于信访公民不是收买或欺骗，就是打击迫害，从而诱发更多的信访案件。修订后的《信访条例》第7条规定，各级人民政府应当建立健全信访工作责任制，对信访工作中的失职、渎职行为，严格依照有关法律、行政法规和条例的规定，追究有关责任人员的责任，并在一定范围内予以通报；各级人民政府应当将信访工作绩效纳入公务员考核体系。这实际上就把息访制度化了，地方政府息访压力很大。

改变之道

《南》：2007年春节前后，您深入虎穴，住在北京永定门东庄地区的“上访村”实地调查。据说，您因为穿着破烂，貌似上访群众，差点被警察送到湖南驻京办解送回乡。能不能谈谈您对于“上访村”的感受？

于：据调查，“上访村”平时大约有2000多进京信访的群众，“两会”或国家有重大活动前后，人员更会大量增加。信访群众之所以聚集在这里，主要是由于“中共中央办公厅和国务院办公厅人民来访接待室”、“全国人大常委会办公厅人民来访接待室”及“最高人民法院人民来访接待室”都在这附近地区。

上访人员聚居，也就形成了“上访文化”，他们互相鼓励、互相影响，各种歌谣和传言流行一时——长期居住在“上访村”的三四百名上访种子，常常在全国范围内呼朋引伴，因此上访已经成为一种生活方式，到北京上访就像走亲戚。“上访文化”的形成使得“上访”群众很有凝聚力，他们甚至经常自发组织到敏感地带上访的“集体行动”。为了防范信访群众进行所谓的“集体活动”，有关部门经常对“上访村”进行清理，难免发生一些暴力冲突，这些事件又成为了国内外各种媒体报道的焦点，这些都造成很严重的政治影响。

《南》：所以，您认为解决上访村的问题刻不容缓，是吗？有什么可行的方案吗？

于：要解决“上访村”的问题，一个比较现实和有效的做法就是改变目前国家有关部门来访接待部门较为集中的问题。根据各部门接待场所建设和“上访村”信访群众分类等情况，我建议把“最高人民法院群众来信来访接待室”迁出北京永定门地区。这样就可分散约60%以上的进京信访群众。

《南》：我想，很多持反对意见的人会认为，化解了上访群众也就等于掩盖了矛盾。您的观点可能会比较孤立，您怎么看呢？

于：没有去过上访村的人，不知道上访的群众有多苦。我在上访村调查期间，拍了一个片子，前不久在社科院的一个会议上，我放了这个片子，当时在场很多人都哭了。很多人一生的时间就耗费在漫长的上访之路上，他们以为有用，其实没有用。既然如此，就应该帮他们把这块遮羞布扯掉。

《南》：我听说，上访群众中流传着这样一句歌谣“2008，到北京来看奥运”。根据以往经验判断，2008年北京奥运会前夕势必出现上访高峰——这恐怕是中央政府最担心的问题之一。您认为是否有可能在短期内化解可能出现的信访高峰呢？

于：当然可以做一些事情。比如我自己，在上访村调查期间，给一些上访户提供了咨询，也化解了不少矛盾。上访群众都相信知识权威，也相信政府以外的一些机构。

我们的调查显示，接受问卷调查的560人，平均来京上访14.63次，最近一次平均在京292.07天，平均共跑了3.65个部门和机关。有些人进京上访已数十年，他们在北京的生活状况十分差，有些在路边街头露天居住，靠拾垃圾或乞讨为生。根据我们的研究，这些人滞京原因不一，较为复杂：其中，近半数以上的信访群众表示，因为害怕地方政府的打击报复不敢回乡；另一部分当事人，并非案件的判决本身有问题，而是由于对地方各级司法机关不信任，才长期滞京上访，需要有独立的中介机关帮助他们进行分析和把握；有些长期滞京人员的精神状况已存在不同程度的问题，需要进行心理辅导。

根据这些情况，我建议由有关部门组织律师事务所、公证处、

会计师事务所、法医鉴定中心等社会中介机构及社会知名人士、心理分析师等对较典型的信访案件提供法律咨询，帮助信访群众分清信访案件的性质，加强司法机构在处理信访群众权利救济时的主导作用。对某些长期滞京具有典型意义的案例，可以考虑由中介机构陪送回乡。

函询通知书回复怎样写篇3

寓教于乐,是教育工作者追求的目标。可是,让学生在玩中学,愉快的学,轻松的学,真正做到“寓教于乐”,并不是一件易事。小学生的年龄很小,繁重的学习任务与学生的心理承受能力是不相称的。他们有时觉得学习是一种苦差事。作为一名小学语文老师,要让他们把学习作为一种乐趣,一种需求,一种享受,要为小学生努力营造学校是美好的,学习是快乐的这样一种氛围,让学生在玩中学,愉快的学,轻松的学,真正做到“寓教于乐”,为孩子寻找一个快乐伙伴,还他们一个快乐的童年。只有使学生把学习当作快乐的事情,热爱上学习,陶醉于学习,轻轻松松、快快乐乐地学习,才能使学生走向知识的殿堂。

教育是培育生命的事业,孩子们在课堂上度过的分分秒秒是痛苦的、还是快乐的,都是由教师的主导来实现的。

1.要展现给学生一个“充满激情的老师”。在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,难于调动学生的情感,难于让学生充满热情地学习。因此,要把自己的情感传递给学生。每节课上,无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折,教师都要调整好自己的情绪,认真备课,把教师对于课文内容,对于生活,对于人生的每一份感悟、每一种情感,用语言、眼神、动作等等传递给学生,展现给学生一个“充满激情的老师”,陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”!

2.尊重“需要”,注重“激趣”、“溶情”。尊重学生学习的“需要”,激发学生的学习兴趣是实现学生积极主动学习、提高教学效率的前提。作为一位语文老师应该认识到,语文课教学是满足学生读书、求知和情感的需要,切忌灌输,应重在引发兴趣,调动学生的积极性。要通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观模示,或旁征博引、或巧设悬念……激发学生的阅读欲望和动机,创造“我要学”、“我想学”的积极教学气氛。

传统的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“对话”。教师要还给学生一个“对话”的课堂,实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。所谓“文本对话”就是在课堂中经常这样问:“如果你是某某(课文中的人物),你会怎样说,怎样做?引导学生去想像,和课文中的人物对话,充当其中的角色,去体验、去感受。如教学课文《一片树叶》,可以提问:”假如你是小椿树,面对这么多喜欢自己的小动物,你会喜欢谁呀?”所谓“师生对话”,就是在课堂上,教师以平等的心态,做孩子的朋友,在他们需要帮助的时候伸出热情的手,不再那样高高在上,不容侵犯,实现与学生的沟通。有一位教师曾经做过这样的实践,请学生到台上用肢体表演,表演后由老师做解释,就好像演哑剧,老师做配音,这样,学生觉得很有趣,同时觉得老师与他们是平等的。因为表演者是学生,要老师来解释,学生成了学习的主体了。这就实现了师生对话了。而“生生对话”,就是在课堂上,让学生之间交流与合作,教师积极地给学生创造交流与合作的机会,使学生们学会人与人的交往,增强学生的合作意识。

著名特级教师窦桂梅曾说过,学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个“地球”。感悟既是一种心理活动,又是一种感情经历,还是一种审美的体验。我们如何引导学生去感悟呢?

1.通过对比,设身处地,把别人的情感变成自己的情感。例如,课文《水乡歌》,描写的是“南国水乡风光”,而我们的学生却很难体验作者热爱自己家乡的情感。在教学时,可通过挂图展示美丽的水乡,图文结合让学生读懂课文。而后,引导学生以广西民歌的形式来唱一唱《水乡歌》,再而让学生把自己美丽的家乡也给唱一唱。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情。这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。

2.把人家的语言变成自己的语言。课文《插秧》是一首非常美丽的儿歌。它以“水田是镜子”一句领起,诗化了插秧的耕作过程,诗化了艰苦的农业劳动。在教学中,教师可以带着学生一遍遍朗诵,细细地品味,引导学生发现平凡生活中的美,然后,教师引导孩子们:“你觉得水田还像什么?我们也试着写一写,当一会小作家好吗?”通过这样的引导,孩子们兴趣极高,都写下了美妙的儿歌。孩子终于体会到成功的喜悦。

3.引导学生把别人的文章当注解,把自己的人生当正文。小学语文每一篇课文都有值得教师和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所感所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生。

快乐是最好的老师。语文课也是语言课,语言是富于形象的,形象的东西是比较容易发掘快乐的。我们要重视发掘快乐的因素,让每一节语文课都成为孩子们快乐的天地!

函询通知书回复怎样写篇4

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售后回复怎样让顾客好评的回复语

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给司机好评的句子

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函询通知书回复怎样写篇5

为进一步加强全市xx工作队伍建设，提高xx部门工作人员的综合素质，根据省委《关于开展党史学习教育的通知》（xx党史〔2021〕xx号）精神，结合全市xx工作的实际，特制定本实施方案。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以中央和省委、市委对加强和改进新时期党史工作的重要部署为指导，不断改进学风，用科学理论武装头脑，带头学习党史，带头学以致用，不断提高xx部门干部职工的思想政治水平和业务能力，努力提高我市xx工作科学化水平。

通过学习党的历史、党的知识、党的理论，深刻理解党的领导是历史的选择、人民的选择，深刻理解只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，不断增强干部职工的党性意识、忧患意识、责任意识和大局意识。通过学习，不断提高对党领导革命、建设、改革伟大历史的认识，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。牢固树立主动学习、创新学习、务实学习、终身学习、全员学习的理念，建立健全科学规范、生动活泼、持之以恒的学习制度，以实际行动庆祝建党100周年。

1、自学党史教材。（2021年xx月-2021年xx月）

主要内容：全市xx系统干部职工要认真阅读《xx》等党史著作。

具体要求：各县（市、区）xx系统和市xx局各科要积极引导干部职工认真自学，督促干部职工做好学习笔记。12月中旬，每位干部职工要对本年度的自学情况进行总结，并以县（科）为单位汇总上报市xx局协调领导小组办公室。

责任单位：市xx局各科、各县（市、区）xx系统。

2、用好教育阵地。（2021年xx月-2021年xx月）

主要内容：通过邀请专家讲课、观看党史题材的影视作品、参观红色遗址遗迹，开展党史教育和革命传统教育活动。

具体要求：市xx局和各县（市、区）xx系统要制定教育活动计划，积极组织干部职工参与活动。

责任单位：市xx局协调领导小组办公室、各县（市、区）xx系统。

3、开展党史知识测试。（2021年xx月中旬）

主要内容：以“学党史、知党情”为主题，在全市xx系统开展一次党史知识测试活动，使广大党史工作者在测试中学党史、知党情、感党恩、跟党走。

具体要求：市xx局协调领导小组办公室要精心组织党史知识测试题的命题工作，市xx局和各县（市、区）xx系统要积极组织干部职工参与知识测试，并将干部职工测试成绩存入活动档案。

责任单位：市xx局协调领导小组办公室、各县（市、区）xx系统。

4、开展党史学习征文活动。（2021年xx月-xx月）

主要内容：以“学党史、颂党恩、当先锋”为主题，在全市xx系统开展征文活动。

具体要求：全市xx系统干部职工要结合自身学习和工作实际，对党史、党情进行深入思考与探讨，撰写出思想深刻、内涵丰富的体会文章。市委党史研究室要成立征文评审小组，对评审出的优秀征文进行表彰，并在《肇庆党史》和“肇庆党史网”刊登。

责任单位：市xx局协调领导小组办公室、各县（市、区）xx系统。

5、召开学习心得交流会。（2021年xx月）

主要内容：结合学习党的十九届五中全会精神，围绕“学党史、强党性、铸信仰”的主题，以市xx局、县（市、区）为单位，召开一次学习交流会，阅读党史书籍、观看党史题材影视片、参观红色遗址遗迹活动的心得体会，激励干部职工坚定信仰、牢记使命，爱岗敬业、乐于奉献，在推动党史事业科学发展的伟大实践中，实现个人的人生目标和价值。

具体要求：领导班子成员要发挥示范带头作用，干部职工要认真做好发言准备，积极踊跃发言。

责任单位：市xx局协调领导小组办公室、各县（市、区）xx系统。

（一）加强组织领导。建立健全工作责任制，形成“一把手”负总责、分管领导抓落实的领导责任制。市委党史研究室成立党史学习教育协调领导小组（见附件），下设办公室，设在市委党史研究室秘书科，具体负责主题活动的日常工作。

（二）加强督促检查。协调领导小组办公室要随时关注各县（市、区）、各科室活动开展情况，掌握工作进度、了解党员需求，有针对性地加强指导，对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。同时，要结合年终工作考评，采取个人自评、组织鉴定的办法，考核干部职工个人自学、参加集体活动的情况，并将考核结果作为干部职工年度评先评优的重要依据之一。此外，要适时召开学习经验交流会，宣传先进典型，推广成功经验，引导广大干部职工以先进典型为榜样，争做学习标兵，努力形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风气，营造浓厚的学习氛围。

函询通知书回复怎样写篇6

经我公司/单位认真考虑，愿意参加xx市规划局举办的《xxxxx设计及重点地区详细城市设计》方案征集项目，接受征集文书提出的各项要求，保证遵从各条事项。无异议。

项目组成员如下：

xxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxx

我公司相关的城市设计业绩有：

1、(仅列名称、规模、设计时间)

2、

特此复函

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