网站首页 公文大全 个人文档 实用范文 讲话致辞 实用工具 心得体会 哲学范文 总结范文 范文大全 报告 合同 文书 信函 实用
  • 祝福语
  • 演讲稿
  • 自我介绍
  • 主持词
  • 欢迎词
  • 导游词
  • 贺词
  • 发言稿
  • 口号
  • 百花范文网 > 讲话致辞 > 贺词 > 2023年有理数的加法练习题(大全6篇

    2023年有理数的加法练习题(大全6篇

    时间:2023-10-23 19:33:03来源:百花范文网本文已影响

    有理数的加法练习题(大全1.3.1有理数的加法课堂练习1、对照法则填表和的组成加数加数符号两加数绝对值相加或相减和2、在横线上填“+”号或“-”号(1)(-下面是小编为大家整理的有理数的加法练习题(大全6篇,供大家参考。

    有理数的加法练习题(大全6篇

    有理数的加法练习题(大全篇1

    1.3.1有理数的加法课堂练习

    1、对照法则填表

    和的组成

    加数 加数

    符号

    两加数绝对值相加或相减

    2、在横线上填“+”号或“-”号 (1)(-3)+(-4)= 7 (2)(-17)+18= 1 (3)(-10)+(+5)= 5 (4)100+(-90)= 10

    -12 +18 -9 -7 8 -1

    4、比比谁的眼睛亮。下列各计算结果是对还是错?如果错误请指出错在哪里,并改正错误

    (1)(-4)+2=-6 ( ) (2)(-15)+16=1 ( ) (3)(-6)+(-1)=-5 ( ) (4)(-34)+(-27)=51 ( )

    四、随堂练习,巩固新知(要求写出计算过程。)

    1、计算

    (1)(-25)+(-7)

    +3 8 16 -5 -10 2

    3、在横线上填上合适的数字 (1)(-7)+1=- (2)(-1)+(-6)=- (3)(-18)+27=+ (4)2008+(-2008)= (5)(-999)+0=-

    (5)(-9)+0=0 ( )

    (6)(+60)+(-60)=120 ( ) (7)(-27)+36=-9 ( )

    (2)(-13)+5

    (3)(-23)+0

    (4)45+(-45) 2.计算

    (1)45+(-23)

    (2)(+17)+(-21)

    (3)(-28)+37

    (4)(-29)+(-31)

    1.3.1有理数的加法课后练习1 ㈠、计算

    (1)(-4)+(-6)=

    (2)(+15)+(-17)=

    (3)(-39)+(-21)=

    (4)(-6)+│-10│+(-4)=

    (5)(-37)+22=

    (6)-3+(3)=

    ㈡、某足球队在一场比赛中上半场负5球,下半场胜4球,•那么全场比赛该队净胜

    球. ㈢、绝对值小于2005的所有整数和为

    ㈣、一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为( ) A.24 B.-24 C.2 D.-2

    例5 下面结论正确的有 ( )

    ①两个有理数相加,和一定大于每一个加数 ②一个正数与一个负数相加得正数.

    ③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和.④两个正数相加,和为正数.

    ⑤两个负数相加,绝对值相减. ⑥正数加负数,其和一定等于0. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

    备选例题

    (2004·南京)在1,-1,-2这三个数中,任意两数之和的最大值是( ) A.1 B.0 C.-1 D.3 ㈥、课堂检测

    12(-)⑴15+(-22) ⑵(-13)+(-8) ⑶(-0.9)+1.5 ⑷+ 23

    五.课堂作业。 1.填空题

    (1)绝对值不小于3且小于5的所有整数的和为 . (2)已知两数5 和-6,这两个数的相反数的和是 ,两数和的相反数是 ,22两数绝对值的和是 ,两数和的绝对值是 .

    (3)①若a>0,b>0,则a+b 0. ②若a0,b

    有理数的加法练习题(大全篇2

    有理数加法

    1.计算:

    (1)(-7.3)+(-2) (2)|-2.1|+(-1.9)

    (3)(+1.75)+(-8.35)

    2.计算:

    3.判断题:(“对”的填入T,“错”的填入F).

    (1)两个有理数的和为正数时,这两个数都是正数.( )

    (2)两个数的和的绝对值一定等于这两个数绝对值的和.( )

    (3)两个有理数的和为负数时,这两个数都是负数.( )

    (4)如果两个数的和为负,那么这两个加数中至少有一个是负数.( )

    (5)两数之和必大于任何一个加数.( )

    (6)如果两个有理数的和比其中任何一个加数都大,那么这两个数都是正数.( )

    (7)两个不等的有理数相加,和一定不等于0.( )

    (8)两个有理数的和可能等于其中一个加数.( )

    4.小食堂会计某天办理了以下业务:支出150元,收入300元,支出210元,收入150元,支出65元,收入80元,问食堂这一天共收入多少元?

    5.计算:

    (1)

    (2)(+1.7)+(-3.5)+(+9.2)+(-12)+4.6

    答案:1.(1) -9.3 (2) 0.2 (3) -6.6 (4)0

    2.

    3.(1)F.异号两数相加,当正数的绝对值较大时,和就是正数.

    (2)F.异号两数相加时,和的绝对值等于这两数绝对值之差.

    (3)F.异号两数相加时,若负数的绝对值较大,则和为负数.

    (4)T.

    (5)F.当两个加数中有一个负数或0时,它们的和必小于或等于另一个加数.

    (6)T.

    (7)F.两个互为相反数的数之和等于0.

    (8)T.任何一个有理数与0的和就等于它本身.

    4.解:设收入为“+”,支出为“-”,那么这一天共收入:

    (-150)+(+300)+(-210)+(+150)+(-65)+(+80)

    =[-(150+210+65)]+(300+150+80)

    =(-425)+(+530)

    =105

    答:食堂这一天共收入105元.

    5.(1)-8 (2)0

    典型例题

    例1 计算

    (1)(-9)+(-8); (2) ;

    (3) ; (4) 。

    解(1)(-9)+(-8)=-(9+8)=-17

    (2) ;

    (3)

    (4) 。

    说明:(1)在有理数加法运算时,应注意包括符号确定和绝对值运算两部分。绝对值计算是小学数学中的计算,而符号又分为同号两数与异号两数两种情况。因此计算时应先确定和的符号,再计算它们的绝对值。

    (2)注意特殊情况:一个数与0相加仍得这个数;互为相反数的两个数相加得0。

    (3)第(2)题的结果中“ ”要注意约分。

    例2 计算

    分析 做带分数加法时,可将整数部分与分数部分相加,然后再把结果相加;但要注意:①分开的整数部分与分数部分必须保持原带分数的符号。②运算符号和数的性质符号要用括号分开,如: 这里的“+”是运算符号,“-”是性质符号,这两个符号不能连在一起写成“

    ”。 ,解

    例3 计算:

    (1)16.96+(-3.8)+5.2+(-0.2)+(-0.96)

    (2)

    分析:(1)中16.96+(-0.96)和(-3.8)+(-0.2)都是整数,应当先做加法;

    (2)中分母为37的分数分布在两个中括号里,应当先去掉中括号,运用加法的交换律和结合律,把分母为37的分数结合起来运算,才能使计算简便.

    解:(1)原式=[16.96 + (-0.96)] + [(-3.8) + (-0.2)] + 5.2

    =16+(-4)+5.2

    =17.2

    说明:学会观察是此例训练的目的,对于较为复杂的题,先观察分析,发现加数间的联系,而后再选择一个最佳方案,是解决问题的一般思路.在数学的学习中,有意识地培养这种能力是非常重要的,多个有理数相加时,应灵活运用加法运算律,适当交换各个加数的位置,遇到分数,先把同分母的分数结合;遇到小数,先把相加得整数的小数结合.这样能使计算简便些.

    例4 某产粮专业户出售余粮20袋,每袋重量如下:(单位千克) 199、201、197、203、200、195、197、199、202、196、 203、198、201、200、197、196、204、199、201、198.

    用简便方法计算出售的余粮总共多少千克?

    分析:把这20个数逐一相加是很麻烦的,而且容易出错,注意到,这20个数都在200(千克)左右,若以200为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,那么通过计算差额来求总和则简便得多.

    解:以200(千克)为基准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,则这20个数的差的累计是:

    (-1)+(+1)+(-3)+(+3)+0+(-5)+(-3)+(-1)+(+2)+(-4)+(+3)+(-2)+(+1)+0+(-3)+(-4)+(+4)+(-1)+(+1)+(-2)

    =(-5)+(-4)+(-3)+(-2)

    =-14

    200×20+(-14)=4000-14=3986(千克)

    答:出售的余粮共3986千克.

    说明:例4的解题方法叫做“基本数求和法”,是数据比较多且都在某基本数附近时求它们和的简便方法.其中200(千克)叫做基本数,20(袋)叫做项数,求和的计算公式是:

    总和=基本数×项数+累计差

    有理数的加法练习题(大全篇3

    1、+8与-12的和取___号,+4与-3的和取___号。

    2、小华记录了一天的温度是:早晨的气温是-5℃,中午又上升了10℃,半夜又下降了8℃,则半夜的温度是____℃。

    3、3与-2的和的倒数是____,-1与-7差的绝对值是____。

    4、小明存折中原有450元,取出260元,又存入150元,现在存折中还有____元。

    5、-0.25比-0.52大____,比-小2的数是____。

    6、若一定是____(填“正数”或“负数”)

    7、已知,则式子_____。

    8、把下列算式写成省略括号的形式:=____。

    有理数的加法练习题(大全篇4

    有理数的加法

    (一) 姓名____________

    一、计算

    111、(-21)+(-31)

    2、 -15+0

    3、(-)+(+)

    32

    12124、(-3)+0.3

    5、(-4)+(+3)

    6、(-8)+(+4.5)

    3633

    7、(+4.85)+(-3.25)

    8、(-3.1)+(6.9)

    9、(-10)+15;

    110、(-0.9)+(-3.6)

    11、(-3.125)+(+3)

    二、计算

    12.一名足球守门员练习折返跑,从球门线出发,向前记作正数,返回记作负数,他的记录如下:(单位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10. (1)守门员最后是否回到了球门线的位置? (2)在练习过程中,守门员离开球门线最远距离是多少米? (3)守门员全部练习结束后,他共跑了多少米?

    13、某人骑摩托车从家里出发,若规定向东行驶为正,向西行驶为负,一天行驶记录如下: (单位:km) -7,+4,+8,-3,+10,-3,-6, 问最后一次行驶结束离家里有多远?若每千米耗油 0.28 升,则一天共耗油多少升?

    有理数的加法

    (二)

    姓名____________

    一、计算

    3411、(3)12.5(16)(2.5)

    2、(-36.35)+(-7.25)+26.35+(+7)+10 77

    42753173、(-9)+4+(-5)+8

    4、 2+(-2)+(-1)+4+(-1)+(-3) 585812125、18+(-12)+(-21)+(+12)

    6、(-23)+(+58)+(-17)

    7、(-2.8)+(-3.6)+(-1.5)+3.6

    8、(+4.56)+(-3.45)+(+4.44)+2.45 12329、0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4)

    10、(-)+(+)+(+)+(-1) 355311、43+(-77)+37+(-23)

    有理数的加法练习题(大全篇5

    1、计算

    (1)(-25)+(-7) (2)(-13)+5

    (3)(-23)+0 ( 4 )45+(-45)

    (1)(-15)+27=

    (2)(-3.2)+(+3.2)=

    (3)5.2+(-2.8)=

    (4)(-2)+(+1)= 2.计算

    (1)45+(-23) (2)(+17)+(-21)

    (3)(-28)+37 (4)(-29)+(-31)

    3、计算

    (1)(-4)+(-6)= (2)(+15)+(-17)=

    (3)(-39)+(-21)= (4)(-6)+│-10│+(-4)=

    (5)(-37)+22= (6)-3+(3)=

    4、某足球队在一场比赛中上半场负5球,下半场胜4球,•那么全场比赛该队净胜

    球.

    4、绝对值小于2005的所有整数和为

    5、一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为( ) A.24 B.-24 C.2 D.-2 6 、下面结论正确的有 ( )

    ①两个有理数相加,和一定大于每一个加数 ②一个正数与一个负数相加得正数.

    ③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和.④两个正数相加,和为正数.

    ⑤两个负数相加,绝对值相减. ⑥正数加负数,其和一定等于0.

    A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

    (2004·南京)在1,-1,-2这三个数中,任意两数之和的最大值是( ) A.1 B.0 C.-1 D.3 7.⑴15+(-22) ⑵(-13)+(-8) ⑶(-0.9)+1.5 ⑷

    8、 1.填空题

    (1)绝对值不小于3且小于5的所有整数的和为 . (2)已知两数5 和-6,这两个数的相反数的和是 ,两数和的2212+(-) 23相反数是 ,两数绝对值的和是 ,两数和的绝对值是 .

    (3)①若a>0,b>0,则a+b 0. ②若a0,b

    有理数的加法练习题(大全篇6

    1、已知胜利企业第一季度盈利26000元,第二季度亏本3000元,该企业上半年盈利(或亏本)可用算式表示为(   )

    A、   B、

    C、   D、

    2、下面是小华做的数学作业,其中算式中正确的是(  )

    ①;②;③;④

    A、①②   B、①③    C、①④   D、②④

    3、小明今年在银行中办理了7笔储蓄业务:取出9.5元,存进5元,取出8元,存进12无,存进25元,取出1.25元,取出2元,这时银行现款增加了(   )

    A、12.25元    B、-12.25元  C、12元   D、-12元

    4、-2与的和的相反数加上等于(   )

    A、-   B、   C、   D、

    5、一个数加上-12得-5,那么这个数为(   )

    A、17   B、7   C、-17   D、-7

    6、甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20米,-15米和-10米,那么最高的地方比最低的地方高(  )

    A、10米  B、15米  C、35米   D、5米

    7、计算:所得结果正确的是(   )

    A、   B、   C、   D、

    8、若,则的。值为(    )

    A、    B、   C、    D、

    三、解答题(共52分)

    1、列式并计算:

    (1)什么数与的和等于?

    (2)-1减去的和,所得的差是多少?

    2、计算下列各式:

    (1)

    (2)

    (3)

    3、下列是我校七年级5名学生的体重情况,

    (1)试完成下表:

    姓名小颖小明小刚小京小宁

    体重(千克)3445

    体重与平均体重的差-7+3-40

    (2)谁最重?谁最轻?

    (3)最重的与最轻的相差多少?

    4、小红和小明在游戏中规定:长方形表示加,圆形表示减,结果小者获。列式计算,小明和小红谁为胜者?

    5、某出租汽车从停车场出发沿着东西向的大街进行汽车出租,到晚上6时,一天行驶记录如下:(向东记为正,向西记为负,单位:千米)+10、-3、+4、+2、+8、+5、-2、-8、+12、-5、-7

    (1)到晚上6时,出租车在什么位置。

    (2)若汽车每千米耗0.2升,则从停车场出发到晚上6时,出租车共耗没多少升?

    相关热词搜索:有理数 加法 练习题 有理数的加法计算题含答案 有理数的加法数学题 有理数的加法题100道及答案过程 有理数的加法50道题 有理数的加法计算题10道及答案 有理数的加法题目带过程答案 有理数的加法训练题 有理数的加法例题简单 有理数的加法题目计算 有理数的加法题及答案

    • 范文大全
    • 说说大全
    • 学习资料
    • 语录
    • 生肖
    • 解梦
    • 十二星座

    推荐访问

    加法 加法减法题100以内 加法的认识导入 加法的运算定律教学设计 加法运算定律 加法运算定律教案 有理数 有理数乘方的教案的教学反思 有理数乘方的教案设计 有理数加法讲解 有理数单元检测题 有理数单元检验题10套附答案 有理数单元测试题 有理数混合运算100题及答案 有理数混合运算教学设计一等奖 有理数混合运算教学设计摘要 有理数的乘方 有理数的乘方优秀教案 有理数的乘方教学实录 有理数的乘方的教学目标 有理数的乘方的教案ppt 有理数的乘方的教案一课时 有理数的乘方的教案第二课时 有理数的加减乘除混合运算100道 有理数的加法(2) 有理数的加法(一) 有理数的加法50道题 有理数的加法例题简单 有理数的加法怎么讲 有理数的加法数学题 有理数的加法算式 有理数的加法计算题10道及答案 有理数的加法计算题含答案 有理数的加法训练题 有理数的加法运算步骤 有理数的加法题100道及答案过程 有理数的加法题及答案 有理数的加法题目带过程答案 有理数的加法题目计算 有理数的混合运算优秀教案 有理数的混合运算教学内容分析 有理数的混合运算教学设计分析 有理数的混合运算教学设计北师大版 有理数的混合运算教学设计及反思 有理数的混合运算教学设计意图 有理数的混合运算教学设计湘教版 有理数的混合运算教案设计 练习题